Cailín, a rá "yuba". - Scadán! "Cuimhnigh ar an scannán coigríche" I gcás Cúinsí Teaghlaigh ", áit a dtagann teiripeoir urlabhra chuig Svetochke, a bhfuil sé féin ag labhairt go hachomair ar leath an aibítir? Gáire le gáire, ach is ábhar tromchúiseach é an locht a bhaineann le cainte ó thaobh cainte agus is fearr é a thuiscint ag aois luath.
Formáid cainte sa pháiste - níl an próiseas go tapa agus, le rá, ní líneach. Tá an chuid is mó de na páistí ag maireachtáil an teanga go rathúil (nó fiú 2-3), a chloisteann siad i gcónaí, beag beann ar a gcumas teanga. Tá sé tábhachtach ach cuimhneamh a dhéanamh ar mhonatóireacht a dhéanamh ar an bpróiseas seo agus fios a bheith agat i gcásanna ina gcuirfí isteach go práinneach ar an teiripeoir urlabhra, agus nuair is fearr fanacht díreach.
GIVE A LEANAÍ
Tá scileanna teanga lánbhunaithe sa leanbh ach 5-6 bliana. Dá bhrí sin, ní féidir na fuaimeanna is deacra de chuid na Rúise (feadú agus súile, chomh maith le "l" agus "p") a thabhairt dó láithreach. Tugann teiripeoirí urlabhra an téarma "comhionannas teanga leanbh" a ghlaoch agus is gnáthnós é a mheas. Ar ndóigh, ní chiallaíonn sé seo gur chóir duit fanacht díomhaoin agus fanacht go dtí go n-fhoghlaimíonn an páiste gach rud: súgradh leis, go gcuirfí botúin le fios. Agus má thugann tú faoi deara go tobann aon comharthaí amhrasacha ar locht urlabhra sula dtéann tú roimh "aois rialaithe", gan mhoill, téigh i gcomhairle le dochtúir.
BUNAÍOCHTAÍ SPEISIALTA I LEANAÍ 5-6 BLIAIN
Lispaí nó gargáistí leanbh
Is feiniméan an-choitianta a dtugtar dyslasia feidhmiúil mar fhuaimniú go mear ar fhuaimeanna sciathóireachta agus feadaithe (c, s, w, sh, g), agus freisin tá slit (p, l) ag aois 5-6 bliana d'aois. De ghnáth, ní théann sé féin - is gá dul i gcomhairle leis an teiripeoir cainte.
Labhraíonn an leanbh beag agus ní athlíonann sé a stór focal
Maidir le leanbh den sórt sin deir siad go dtuigeann sé, mar madra, gach rud, ach ní féidir é a rá. Tá leanaí atá tinn nó leanaí atá ceangailte i gcéim "babble leanaí" ("máthair", "bika", "kaka", etc.), mar riail, ag fulaingt ó alalia ar a dtugtar. Má leanann do leanbh mórán de na focail phríomhachéimeacha ar aghaidh tar éis dhá bhliain, ní athraíonn sé focail de réir an cháis agus mearbhallódh an líon inscne, ní mór aghaidh a thabhairt go práinneach ar an teiripeoir urlabhra.
Déanann an leanbh pronounces focail go mícheart
Ag 2-3 bliana d'aois, focail greannmhar leanbh ("chopper" in ionad "hata", "altra" in ionad "sméar", etc.) a léiríonn mothúchán. Má leanann an leanbh de na focail a mhaolú i 5-6 bliana, is ócáid é seo a bheith amhrasach dá dyspraxia, is é sin, neamhfhorbairt éisteachta fónta. Níos luaithe a dhéanann tú teagmháil le speisialtóir, is fearr.
Níl an páiste in ann na litreacha a ghlanmheabhair
Ní gá a bheith in ann léamh go leordhóthanach ag an aois seo, ach ba chóir don pháiste litreacha a ghlanadh go tapa agus focail ghearr a dhéanamh as iad. Mura dtiocfaidh torthaí ar bith ar do chuid staidéir, b'fhéidir go bhfuil disléicse ag do pháiste (is é an fhadhb atá i gcoitinne sa scoil tosaigh). Má ligeann tú sleamhnán ar rudaí, fanfaidh an t-easpa seo leis an saol.
Scríobhann an páiste go mícheart, fiú a fhios agam na rialacha go léir
I gceacht na litreach go minic a chailleann an leanbh agus na litreacha go mearbhall, déanann sé dearmad ar an abairt a chríochnú, "ní chloisteann" na focail deachtacha. Má tá an kid ag gabháil go dúthrachtach, ach fós scríobhann go dona, ciallaíonn sé seo go bhfuil sé ag fulaingt ó dhílseagrafaíocht nó trí dhíscrography. Is éard atá i gceist leis na cineálacha cainteanna sin freisin in óráid an linbh. Sa chás seo, ní fhéadfaidh ach teiripeoir speisialaithe cainte (nó lógó-paiteolaí) cabhrú leat.
Ba cheart duit a bheith ar an airdeall freisin má:
♦ go raibh toirchis deacair nó luí breithe agat;
♦ d'fhulaing an leanbh riocht míochaine nó go raibh gortaithe aige faoi bhun 1-2 bhliain;
♦ ag dhá bhliain d'aois níor thosaigh an leanbh fós ag labhairt;
♦ Labhraíonn an leanbh go neamhdhleathach nach dtuigeann tuismitheoirí agus dlúthghaolta ach amháin;
♦ ní labhraíonn na páistí na focail nó ní fhuaimníonn siad ach a siollaí aonair (mar shampla, drumaí);
♦ an leanbh nasal.
Téigh go dtí an LOGOPEDU
Chun speisialtóir maith a roghnú do do leanbh, is fiú aird a thabhairt ar na comharthaí seo a leanas.
5 comhartha teiripeoir urlabhra maith:
♦ Cumas cumarsáid a dhéanamh le leanaí;
♦ urlabhra inniúil agus ceart;
♦ ranganna suimiúla eagraithe i bhfoirm cluichí;
♦ ullmhacht le tuismitheoirí a insint faoi na modhanna uile, faoi chuspóir gach cleachtadh;
♦ Ba cheart cur chuige aonair don leanbh (mar shampla, diúltú chun cabhrú leat a bhaint amach roimh "aois riachtanach" a thabhairt duit).
Cé chomh fada a thógfaidh sé?
Ní dhéanann na teiripeoirí cainte a leithéid de thuar. Tá gach cás aonair, agus tá gach leanbh uathúil. Ar cheann amháin, is féidir an "p" fuaime a cheartú le haghaidh 1-2 cheacht, agus beidh go leor bliain eile go leor. Braitheann rathúlacht freisin ar dhúthracht agus buanseasmhacht - do chuid féin agus do pháiste.
ROGHANNA EILE
Ciallaíonn imní tuismitheora i gcónaí faoi lochtanna cainte ná go bhfuil fadhbanna lópezáilte ag an leanbh. Níl go leor roghanna ann, ach tá siad indéanta.
Tá strus ag leanbh
Uaireanta, tá an buaicphointe ar chaint an linbh (1.5 bliana) ag teacht le haon imeacht deacair ina shaol, mar shampla, le galar, le hoibríocht nó ag tús an eipiciúil ar a dtugtar "kindergarten". Sa chás seo, is dóichí go dtabharfaidh an leanbh imoibriú teanga ar strus: cuirfidh sé tús le focail a chothú nó a shaobhadh, téigh as comhráite, srl. Sa chás seo, is gá, den chéad uair, a sheiceáil cé chomh compordach atá síceolaíoch don leanbh an staid sa pháiste gairdín nó baile, agus sa dara háit, chun an leanbh a thimpeallacht le teas agus aire speisialta: is minic a imríonn sé i gcluichí ciúin é, léamh nó labhairt faoi rud éigin nua.
Ná rá? Seiceáil an tsraith teanga!
Cás an-choitianta, nuair a chuirtear bac ar nádúr an urlabhra a bheith ró-ghearr ó nádúr (nó fiú as láthair) frenulum an teanga. Go deimhin, níl an soghluaisteacht riachtanach á bhaint as an teanga, agus mar sin fuaimeann cuid (nó fiú amháin) an leanbh ach ní féidir leo a fhógairt go fisiciúil. Tá go leor samplaí ann nuair a mheasann tuismitheoirí go raibh a gcuid páistí beagnach bodhar agus balbh, agus ansin, nuair a bhí siad 5-6 bliana d'aois, thug siad iad chuig an dochtúir (nuair a ghearrann siad an tsráid ar dtús), na páistí, amhail is dá mba le draíocht a rá go bhfuil siad carntha iontu le blianta tost ... Is féidir leat na sonraí tábhachtacha seo den fheiste urlabhra a fheiceáil duit féin. Iarr ar an leanbh dul i dteagmháil le bun an teanga go dtí bonn na fiacla uachtair, agus ansin, gan é a tharraingt siar, oscail a bhéal. Má osclaíonn an béal, ciallaíonn sé go bhfuil gach rud in ord leis an tsráid. Mura bhfuil, giorraithe nó as láthair an srian, is dóichí. De ghnáth, moltar do dhochtúirí é a ghearradh. Ach uaireanta, má tá an tsráid tanaí go leor agus ar mhéid fhad, is féidir leat iarracht a dhéanamh é a shíneadh le cleachtaí.
LOGOPEDIA BAILE
Más mian leat do pháiste a mhúineadh chun labhairt go soiléir agus i gceart, déan iarracht déileáil leis le cabhair an chluiche.
Leathnaimid an foclóir
Chun an leanbh fhoghlaim focail nua go tapa, ná iad a fhoghlaim uaidh, ach labhair siad in atmaisféar nádúrtha. Léigh filíocht, pléigh cad atá ag tarlú. Cuir siúlóid ghnáth isteach i dturas beag: iarr ar an kid, cén cineál iompair a bheidh tú ag taisteal, cad a ghlacfaidh tú leat, etc.
An chaint a fhorbairt
Is féidir leat tús a chur le húsáid ó infancy a fhorbairt: mar shampla, má úsáideann an leanbh fuaim, roghnaigh tú é agus é a athdhéanamh arís agus arís eile. Tar éis roinnt athrá den sórt sin, tuigfidh an páiste gur cluiche é seo, agus tosaíonn sé ag athrá fuaimeanna agus amhráin simplí atá taobh thiar de do chuid féin (cosúil le "ma-ma-ma", "ba-ba-ba"). Sa todhchaí, beidh na tascanna níos casta: is féidir an leanbh a thairiscint cheana féin chun líne na véarsaí ar an eolas a chríochnú: "Thit siad an marc ..." - "... ar an urlár", etc.
Cad atá le déanamh leis an litir "p" ...
Ná déan dearmad go bhfuil fuaimniú ceart an "p" fuaime déanta ach go 4-5 bliana! Ná cuir an fhadhb seo leis an leanbh, ná déan iarracht é a chasta. Is féidir leat canadh le hamhráin speisialta an linbh ("ra-ra-ra", "quack-quack", etc.), ach amháin in ord an chluiche. Is fearr a dhéantar cleachtaí réalacha faoi threoir teiripeoir urlabhra mura dtosaíonn do pháiste na fuaimeanna go léir a fhuaimniú i gceart 5-6 bliana.
Airm in aghaidh an Chiúin
Tugann cuid de na páistí, a bhuíochas do "thuiscint" na ndaoine fásta, teacht ar an tuairim nach gá labhairt ar chor ar bith: is féidir an toradh atá ag teastáil a bhaint amach ar bhealaí eile: trí scéalaíocht, gothaí, imní, agus cuma léiritheach. Freagair dó an t-arm céanna: déanann sé iarracht faisnéis a chur in iúl dó le gothaí agus comharthaí. Agus as a chuid iarrachtaí uile le "labhairt" gan focail a bhfuil tú ag smaoineamh shrug a ghualainn, a deir siad, ní thuigim. Ní chreidfidh tú cé chomh tapa agus a thuigeann an leanbh go dteastaíonn óráid air.
CAD A BHLÉANTÚ AGUS CÉAD A CHÉID
Cuidíonn:
1. Tá páiste ina gcónaí i dteaghlach le deartháireacha agus deirfiúracha níos sine
2. Tá a lán tuismitheoirí ag labhairt go páirteach leis an leanbh
3. Déanann tuismitheoirí smacht ar fhuaimniú fuaimeanna agus an leanbh a cheartú.
4. Léann tuismitheoirí an leanbh os ard os comhair dul i leaba agus an léamh a phlé
5. Tá an deis ag an leanbh a imirt le comhghleacaithe
Cuireann sé isteach ar:
1. Níl teagmháil bheag ag tuismitheoirí leis an leanbh
2. Tuismitheoirí lisp leis an leanbh
3. Galair neuropathic agus nerve (i measc leanaí agus tuismitheoirí araon)
4. Easpa gluaiseachta
5. Easpa mothúcháin dearfacha
EORAÍOCHTAÍ LE hAGHAIDH FOCAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS
(a dhéantar os comhair an scátháin)
1. An cupán. Oscail do bhéal, cuir "sluasaid" ar an teanga, é a ardú ar feadh 10 soicind agus é a tharraingt chuig na fiacla uachtaracha (gan iad a úsáid)
2. FROG. Oscail do bhéal, brúigh do theanga go daingean i gcoinne an truailleáin agus, gan é a tharraingt siar, tarraing an bealach is ísle
3. NEEDLE. Oscail do bhéal agus tarraing amach an cluaisín cúng ar feadh 15 soicind a mhéid is féidir
LINGUISTS I SHORT WINTERS
Tugann speisialtóirí faoi deara má bhíonn leanbh "tairisceana" páirteach i bhfocail a dhéanamh (foirmeacha neamhghnácha a bheith ann, cé go gcomhfhreagraíonn siad le rialacha an teanga, ach nach n-úsáidtear iad ann), is dóichí go mbeidh sé éasca dó gramadach a fhoghlaim agus foghlaim teanga eile. Tar éis an tsaoil, ní féidir le duine a bhfuil instinct teanga intuigthe ag teacht suas leis na maoirseachtaí sin mar "roghnaigh an ubh" nó "an rotator a mhúchadh".