Ranganna sa lár - tá sé níos mó ná sóisialú an linbh, ionchur bog isteach sa chomhchoiteann (ní chomh tromchúiseach ná mar atá sa chlannlann). Ina theannta sin, cuidíonn na mioncheachtanna sin go mór le mná ghnóthach nach bhfuil dóthain ama acu chun an leanbh a fhorbairt go hiomlán. Tá tairiscint uilíoch againn! Molaimid mar aon le beagán chun máistreacht a dhéanamh ar chúrsa beag: faighfimid eolas nua agus beidh an-spraoi againn as an gcroí! Tá rannpháirtíocht mo mháthair ag gabháil le forbairt luath an linbh ó diapers.
Iontas, iontas!
Ní gá beochan cumasach a bheith ann chun súgradh a thabhairt do dhuine óga.
• Smaoinigh ar léaráid shimplí den cheacht: cad a fhoghlaimfidh tú faoi conas an feiniméan seo a chur i bhfeidhm ar bhealach neamhchaighdeánach? Mar shampla, faighimid eolas ar bhláthanna. Ceannaíonn tú péint mhéar agus seomra ranga sa seomra folctha a threalmhú. Tá an fhoirm don cheacht naked. Déantar an chéad leath den cheacht ar thalamh, an dara ceann - san uisce.
• Coinnigh an t-iontas, spéis an leanbh. Tosaigh ar an mbealach seo: tháinig aíonna neamhghnácha chun cuairt a thabhairt chugainn. Níl a n-ainm ar eolas. Agus níl ach fíor-draoi réidh chun iad a chur isteach i rud ar leith. Gluaiseacht amháin na láimhe - agus as an próca, is féidir leat an tUasal Blot, Sir Pyatnyshko a scaoileadh nó a chailleann Handprints. Is gá sreabhadh a stiúradh ó na cithfholcadáin chuig na háitritheoirí álainn seo, agus iad ag snámh chuig turas i bhfad i gcéin, agus iad ag teacht ar dhath reatha.
• Stop an ghníomhaíocht láithreach, a luaithe is a thugann tú faoi deara go dtosaíonn an bruscar leamh.
An croílár rudaí
Uaireanta ní fiú an "aer a líonadh" le tuairimí agus ceisteanna úsáideacha: "Féach, tá comhlacht gorm ag an trucail. Abair: gorm "," Cé mhéad súl a bhfuil ducky acu? "," Cén chaoi a deir an coileach? "Smaoiníonn an Kid an péint go díograiseach, cuireann sé rubair le rubair, brúigh an roth i gcónaí faoi chochall an mheaisín? Dealraíonn sé amhail is dá ndéanann sé éisteacht leat? Clúdaigh suas agus faire. Ná distract! Anois tá céim i bhfad níos tábhachtaí maidir le tuiscint - taighde neamhspleách. Fanfaidh an t-eolas seo le bruscar go deo. Agus b'fhéidir nach dtéann sé faoi deara láithreach féin agus cuimhníonn ainm an ábhair (mar leanbh chomharsaí), ní aistríonn sé go Béarla, ach tá sé ag caitheamh aimsire den scoth ag aois chomh beag sin - foghlaim!
An leabhar le rún
Ní chuirfimid bac ar an "Kolobok" nó "Kurochka Ryaba". Scéal gearr, chuimhneacháin athchleachtacha - tá sé seo go léir taitneamhach do na páistí. Mar sin féin, níor cheart go mbeadh sé seo teoranta. Ní bheidh sé iomarcach má tá roinnt leabhair le pictiúir ghile, eilimintí ag gluaiseacht, leabhair cheoil le feiceáil i leabharlann na bpáistí. Ach tá sé níos fearr leabhair foghlama a dhéanamh nach féidir leat a léamh nó a éisteacht leo - cruthaíonn siad idirghníomhú fíor leis an leanbh. Tar éis an tsaoil ag an aois seo, níl sé tábhachtach mar léamh do leanbh mar phróiseas éighníomhach, ach mar chluiche siamsaíochta úsáideach. Tá leabhar oiliúna uilíoch foirfe do seo.
• Is cosúil le leanaí nua-aimseartha ag éisteacht le leabhair fuaime nua-aimseartha Osclaíonn tú an leabhar - agus tosaíonn sí ag caint leat. Nach bhfuil sé iontach? Is é an tasc atá agat ná dul thar na leathanaigh.
• An bhfuil tú ag iarraidh labhairt? Cuirfidh an leabhar ceisteanna (tá níos mó ná céad acu), iarr ort na hainmneacha bláthanna a chomhaireamh agus a ghlanadh, ceann de chúig chlár a thairiscint, ag díriú ar leibhéal ullmhúcháin an linbh.
• Cé a dúirt nach féidir leat tionchar a imirt ag an am céanna ar roinnt orgán céadfacha? Ach tar éis an tsaoil, déantar faisnéis a dhíscríobh faoi dhó oiread! Má chuireann tú éisteacht leis an gcuimhne amhairc, gheobhaidh tú ceacht a d'fhoghlaim go maith. Ainmníonn an kid gan leisce na foirmeacha agus na dathanna, déan na carachtair sa phictiúr a chomhaireamh agus a n-ainmneacha a mheabhrú go héasca.
• Ag brath ar roghanna an mhac nó na h-iníon, is féidir leat leabhar a roghnú le do charachtair chartúin is fearr leat. Dála an scéil, sa téacs tá téacs clóite ann freisin. Tuismitheoirí, scéal beag a léamh don oíche!
Céim ar chéim
Tá gach aois go maith toisc go n-éilíonn sé cur chuige áirithe maidir leis an slí bheatha (tá súil againn nach ndéanfaidh tú argóint, go bhfuil ceachtanna a fhorbairt oiriúnach don leanbh agus don leanbh atá fásta). Ní féidir scip a chur ar aon chéim agus tús a chur leis na tascanna casta láithreach. Bog ó simplí, féach ar an kid agus ná déan breathnú ar ais ar leanaí an chara. Tá do luas féin agat!
0-6 mhí
Déantar féachaint ar na féidearthachtaí atá ag a chorp ar na uaireadóirí foraoiseachta. Béim a leagan ar fhorbairt fhisiciúil agus mhothúchánach. Ach a choinneáil i gcuimhne: níor cuireadh an chumarsáid ar ceal. Déan go rialta "cad a fheiceann mé, ansin mé ag canadh," déan stoc éighníomhach focail i bioráin.
6-12 mhí
Is é fad an cheachta 5 nóiméad. Ní féidir leis a thuilleadh díriú air. Is féidir leat an beagán a thabhairt isteach go dtí na leabhair, gabháil leis na rianta le gníomhartha ("Bear the Bear", "The Magpie"), ainmneacha rudaí, ainmhithe a mhúineadh.
1-2 bliana
Agus arís tá cleachtaí fisiceacha i gceannas. Dogonyalki, ag léim ... Tacaíonn leanbh leat a chumas le haghaidh equilibrism, dreapadóireacht carraigeacha agus acrobatics. Tá sé iontach má tá tú árachas, ní forbid. Fiú amháin má dhealraíonn sé go bhfuil leas teoranta ag an leanbh, éilíonn sé: déanann sé gach rud a mheabhrú, a rangú, níl a fhios aige conas é a chur i bhfeidhm go léir.
2-3 bliana
Tá an leanbh cinnte go bhfuil a fhios aige gach rud féin. B'fhéidir go bhfuil sé in am an tionscnamh a aistriú ina lámha? Is fiú uaillmhianta na dtuismitheoirí a bheith ag dul in ann agus ligean don kid é féin. Lig dó botúin a dhéanamh anois (faoi do mhaoirseacht) agus carachtar a dhéanamh. Tá Karapuzu fiosrach faoi gach rud as réimse an eolais ghinearálta (bunghnéithe na bitheolaíochta agus na luibheolaíochta), teicneolaíochtaí nua (ríomhaire, trealamh soghluaiste agus trealamh eile), tógáil agus tógáil. Ach cé nach bhfuil an t-innealtóir ag leibhéal an úsáideora.