Baineann tuismitheoirí óga, go háirithe nuair a bhíonn céadbhun acu, faoi chúiseanna éagsúla. Agus i measc iad, níl an áit dheireanach á áitiú ag saincheisteanna a dhéanann difear d'fhorbairt shíceolaíoch leanaí faoi bhliain amháin. Tá údar maith leis an bhfiosracht sin - tuiscint a fháil ar an méid a d'fhéadfadh leanbh a bheith in ann a dhéanamh, cad iad na gnáthaimh a iompar atá ann ag céimeanna áirithe forbartha, is féidir leat bearta tráthúla a dhéanamh agus fadhbanna féideartha a sheachaint.
Idirghníomhaíonn an leanbh atá an-bhreithe cheana féin le tuismitheoirí agus le daoine in aice láimhe. Ón tuairim is trí mhí ó shin, tá sé ag tosú ag léiriú spéis mhéadaithe sa domhan timpeall air. Le linn na chéad bhliana den saol, mura bhfuil aon phaiteolaíocht ann agus nach bhfuil aon ghlaochtaí á bhforbairt, foghlaimíonn an leanbh go leor. Mar shampla, foghlaimíonn sé a cheann, a crawl a shealbhú, a bheith i seasamh ingearach, a chéad chéim a dhéanamh. Déantar athruithe ar staid shíceolaíoch an linbh freisin. Déantar a charachtar, a nósanna, a athchruthú agus a nascanna pearsanta cobhsaí a chruthú. Tarlaíonn sé seo i gcéimeanna, ó mhí go mí. Tá sé tábhachtach do thuismitheoirí na céimeanna seo a fháil agus a bheith réidh le haghaidh deacrachtaí áirithe a eascraíonn as gach ceann acu.
Céimeanna forbartha síceolaíoch leanaí faoi bhliain amháin
Cothaíonn leanbh nuabheirthe an chuid is mó den am. Is féidir leis an tréimhse is faide a bhaineann le faireacht ghníomhach ag an gcéim seo a bheith suas le 30 nóiméad. Ag an aois seo, tá an páiste in ann freagairt le fuaim, solas agus pian. Tá tiúchan gairme agus iniúchóireachta gearrthéarmach aige cheana féin. Tá an leanbh tar éis sucking, bearradh bualadh, swallowing agus reflexes eile a chur in iúl go maith.
Ag aois amháin déantar an leanbh a bheith níos gníomhaí. Méadóidh an t-am iomlán de wakefulness de réir a chéile uair an chloig. Is féidir leis an bpáiste a radharc a shocrú go maith cheana féin. Leanann sé an t-ábhar, ach cé nach féidir leis a cheann a chasadh taobh thiar den rud atá ag gluaiseacht. Go fisiciúil, is féidir leis é a dhéanamh, ach níl sé fós ag tógáil ceangail síceolaíochta idir an rud agus a ghluaiseacht. Ag an bpointe seo, tá an leanbh ag tosú ag iarraidh tús a chur lena mothúcháin do dhaoine fásta. Déanann sé seo, go príomha le cabhair ó ghlaoch, ag mothú nó ag gruagadh.
Má chonaic tú leanbh dhá mhí d'aois aoibh gháire - tá a fhios agam nach timpiste é seo. Faoin aois seo tá sé in ann aoibh gháire go comhfhiosach. Thairis sin, is féidir leis an bréagán a leanúint go breá. Uaireanta, tosaíonn leanbh ag dul a cheann, chomh luath agus a thugtar ábhar suimiúil dó don taobh. Is le linn na tréimhse seo a thosaíonn do mhac nó iníon a gcuid comhráite comhfhiosach a thógáil: mar fhreagra ar do chóireáil, athbheochan agus súileann an kid.
Aithníonn an leanbh i dtrí mhí go soiléir a mháthair. Déanann sé idirdhealú go héasca é ó seasamh in aice le daoine, is féidir leis an achomharc a fhreagairt dó go cuí. Ceann de phríomhghnóthachtálacha na haoise seo ná forbairt neamhspleáchais. Is féidir le kid a imirt cheana féin le bréagán ar fionraí os a chionn nó ag féachaint ar a lámha féin. Léiríonn sé seo forbairt mhian soiléir le haghaidh neamhspleáchais, le dearbhú pearsantacht duine. Gáireann an leanbh, ag féachaint ar an ábhar, ag casadh a cheann go gníomhach.
Ag ceithre mhí Breathnaíonn an páiste ar an rud seasta suimiúil ar feadh i bhfad, tá an rothlachán go daingean ina lámha, aimsíonn sí súile a mháthar agus é ag faire go dlúth, ag gáire go géar. Is féidir leanbh beag ag an aois seo a fhágáil ar feadh tamaill cheana féin sa chrib amháin le linn na tréimhse dúithe. Is féidir leis a imirt go neamhspleách ar feadh tréimhse fada ama. Sroicheann an t-am ar eolas gníomhach ar fud an domhain timpeall orainn dhá uair an chloig.
Déantar idirdhealú ar "urlabhra cúig mhí d'aois le háiliúlacht speisialta agus le ceolcheol. Taispeánann an páiste éagsúlacht mothúcháin cheana féin, déanann sé idirdhealú ar aon ghlaonna ar ghuth na dtuismitheoirí agus déanann sé scrúdú ar a lámha agus ar rudaí máguaird ar feadh i bhfad. Is é an príomhghnóthachtáil go dtosaíonn an leanbh a aithint féin sa scáthán. Thairis sin, is minic a dhéanann a mhachnamh féin aoibh gháire air. Ná meastar gur timpiste é seo - tuigeann an páiste go foirfe gurb é atá sa scáthán é. Sa todhchaí ní dhéanfar an fhéinfhiosacht sin a neartú ach amháin.
Cuir glaoch ar ainm leanbh sé mhí d'aois, agus imoibríonn sé láithreach. Thairis sin, is le linn na tréimhse seo a thosaíonn sé a fhoilsiú, ní hamháin fuaimeanna aonair, ach siollaí ceangailte. Labhair níos minice leis an leanbh. Beidh iontas ort cén leas a bheidh sé ag éisteacht leis an méid a dúirt tú. Má tá an leanbh ag beathú cíche, ansin ag an am ceart beidh sé soiléir go bhfuil sé ag iarraidh cíche, ag cur in iúl dó. Ag an am seo, múintear naíonáin altranais ól ó cupán leanaí. Na "saorálaithe" a fuair sú, uisce agus tae ó bhuidéal, tá an scil seo déanach.
Faoi 7-8 mhí, tosaíonn an leanbh ag aithint rudaí aonair. Foghlaimíonn sé caibidil mhothúchánach casta, ag iompar go díreach a giúmar. Tá "pseudo-words" mar a thugtar air, a léiríonn an leanbh a dhearcadh ar an méid atá ag tarlú. Tá a chuid cluichí níos measa agus rialaithe cheana féin. Ní hamháin go ndéanann an leanbh a chaorachán, ach imríonn sé leis, idirghníomhaíonn sé agus taitneamh as an bpróiseas. Anois déanann an páiste idirdhealú do dhaoine, a fhios agam na coincheapa de "duine féin" agus "eile".
Ag 9-10 mbliana d'aois, is féidir leis an leanbh orduithe simplí a dhéanamh cheana féin, agus uaireanta a bhfuil a fhios ag a mháthair cheana féin, nuair is gá. I gcás leanbh, ní fadhb í a thaispeáint i gcás ina bhfuil srón, súile, béal, pinn, srl. Ag an bpíopaí. Tabharfaidh kid ag deich mí go cruinn duit an rud a iarrann tú go díreach, agus fiú a bheith in ann ordú neamhchinnteach a dhéanamh (bualadh , tabhair an bréagán don Phápa, etc.) Is é seo an síceolaíocht idirghníomhaíochta - an chéad chéim ar an mbealach chun forbairt scileanna cumarsáide. Duine ag imeacht, tonnfaidh sé tar éis "le linn", agus is cumarsáid é seo. Tá sé tábhachtach go bhfoghlaimíonn an páiste cumarsáid a dhéanamh anois, máistirnaíonn sé na rialacha agus, más gá, athmhuintearas leo.
Tá forbairt shíceolaíoch an leanbh ag fáil imlíne go leor fásta faoin mbliain . Tuigeann an leanbh go breá cheana an focal "dodhéanta." Thairis sin, bhraitheann sé go sásúil an chaint a thugtar dó. Tá an tréimhse seo don leanbh an-tábhachtach, toisc go dtosaíonn a chaint féin. I roinnt leanaí, téann forbairt suas le bliain níos tapúla, i gcásanna eile - beagán níos moille. Tá sé seo an-indibhidiúil agus braitheann sé ar go leor fachtóirí: na coinníollacha ina bhforbróidh an leanbh, an oidhreacht, agus a chumais nádúrtha.
Ag an aois seo tá an leanbh ag tosú a thoiliú agus a easaontais a chur in iúl cheana féin. Tuigeann sé cheana féin cad a theastaíonn uaidh, agus cad nach maith leis. Tosaíonn na chéad choimhlintí síceolaíochta. Déanann an leanbh iarracht a chuid roghanna, rudaí a cheadú, agus tá sé caillte. Cé nach dtógann an leanbh bliain d'aois caidreamh fadtéarmach idir mothúcháin agus gníomhartha fós. Ní féidir aon rud a dhéanamh leat fós "as olc." Níl ort ach, déanann sé iarracht an chompord uasta a choimeád dó féin.