Comharthaí chéad
Cén chaoi a dtuigeann na tuismitheoirí go bhfuil fadhbanna ag a bpáiste, go ndéanann siad drochú dóibh sa scoil? Seo roinnt de na comharthaí:
- Is minic a thagann do leanbh abhaile i dona giúmar nó fiú i deora;
- Tháinig sé dúnta agus neamhshocraithe, níl sé ag iarraidh do cheisteanna a fhreagairt;
- Ligeann sé go bhfuil sé tinn gan dul ar scoil;
- Thosaigh sé ag tógáil amach rudaí difriúla ón teach - ní gá go daor;
- Tá a fheidhmíocht acadúil ag titim go tapa.
Cén fáth a bhfuil do leanbh?
Ba é an chéad imoibriú a bheadh ort ná go nádúrtha chun do leanbh a chosaint "le crúba agus fiacla." Ach ní féidir leis seo ach an staid a dhíscaoileadh. Ar ndóigh, níl aon leanbh ag teastáil go gcaithfí go brutally - tá gach ceann uathúil ina bhealach féin agus, i ndáiríre, buntáistí aici. Ach ní féidir le créatúr beag a bheith i gcónaí in iúl go soiléir i bhfoireann, agus bíonn a chuid comhghleacaithe i bhfad níos éasca a fháil ar a spotaí lag ann. Is féidir leat leanbh a oideachas ag na rialacha uile, ach ní mór duit tuiscint a fháil - níl gach tuismitheoir mar an gcéanna. Féadann a gcuid leanaí a mheas go bhfuil an leanbh i do laige mar laige. Bhuel, má tá aon fhadhbanna fisiceacha ann, tá sé an-deacair do leanaí "fanacht" ó magadh agus magadh.
Céard a d'fhéadfadh a bheith ar an gcúis go bhfuil do leanbh ag maolú ar scoil? Seo a leanas roinnt de na cúiseanna:
- Má bhíonn fadhbanna ag do pháiste leis an gcultúr fisiceach agus is i gcónaí é an ghníomhaíocht spóirt is déanaí;
- Má tá a chuma difriúil ón chuid is mó de na haicmí ranga, déanann sé "faisean" sa scoil;
- Má tá roinnt lochtanna fisiciúla aige - meáchan, strabismus, etc.;
- Má bhíonn fadhbanna ag an leanbh maidir le húsáid an ábhair, ní tharraing sé an clár ar chúlra leanaí eile.
Tá cásanna ann freisin nuair a fhaigheann leanbh tinn go minic agus má fhágann an scoil é. Is éard atá i gceist leis an leithlisiú éigeandála, agus ansin ní mheasann a chomhghleacaithe an leanbh mar "a chuid". Tá carachtar níos casta ag cuid de na páistí - tá siad níos éifeachtaí, neamhchinnte, íogair agus leochaileacha.
In aon chás, cruthaíonn na comhpháirteanna seo insult ó na comhghleacaithe, tuiscint ar leithlis agus uaigneas. Is féidir le leanbh trua a dhúnadh air féin nó tús a chur le díoltas a thabhairt dóibh siúd a chuir ciontach air. D'fhéadfadh iarmhairtí uafásacha intuartha a bheith mar thoradh air seo.
Cad ba cheart dom a dhéanamh?
Uaireanta tá sé i ndáiríre níos fearr do thuismitheoirí gan cur isteach ar an gcaidreamh idir leanaí, ach ní i gcónaí. Ní mór duit i gcónaí díriú ar chás ar leith. Má tá staid an linbh i ndáiríre eagla ort, tá an leanbh uiríona i gcónaí agus go crua, ní mór duit tosú ag gníomhú. Seo áit a thosóidh:
- Déan iarracht labhairt níos mó faoi rún leis an leanbh, chun níos mó a fhoghlaim faoi na rudaí atá ag tarlú sa scoil, cad iad na comhghleacaithe atá aige.
- Bí cinnte go dtéann tú ar chruinnithe na dtuismitheoirí, déan teagmháil leat, déan iarracht tuiscint a fháil ar shaol na scoile.
- Caidreamh maith a chruthú leis an múinteoir ranga chun faisnéis a fháil uaidh faoi na rudaí atá ag tarlú sa seomra ranga.
- Cabhraigh leis an leanbh teagmháil a dhéanamh le duine éigin sa rang, ionas nach mbraitheann sé go hiomlán ina n-aonar, tháinig sé níos muiníne.
- Eagraigh gníomhaíochtaí seach-churaclaim do do pháiste, faigh caitheamh aimsire dó.
- Más rud é go raibh sé soiléir gurb é do leanbh é - mar gheall ar bhulaíocht agus ar dhóigh, déan teagmháil le múinteoir, stiúrthóir nó síceolaí scoile.
Ceachtanna cumarsáide a theagasc do leanbh: bheith níos gníomhaí agus réamhghníomhach i ndéileáil le comhghleacaithe, a bheith in ann tú féin a chosaint, más gá. Níl sé iomarcach iarraidh ar an múinteoir ranga tacú le do leanbh - mar shampla, an deis a thabhairt dó páirt a ghlacadh i roinnt imeachtaí tábhachtacha na scoile. Méadóidh sé seo a thábhacht i súile na ndaoine ranga.
Cén chaoi ar féidir leat cabhrú le do pháiste a ndínit a léiriú le comhghleacaithe? Mura bhfuil an leanbh páirteach i ranna agus ciorcail scoile - déan deis den sórt sin a chruthú dó. Ceiliúradh a eagrú - le haghaidh lá breithe nó imeacht eile ina mbraitheann sé ina chríoch féin, beidh sé sa "ról is mó". Mar sin, beidh deis ag an leanbh cuid dá thalann a léiriú.
Níl cúiseanna bulaíochta sa scoil neamhchoitianta. Tá rud beagnach ag gach rang le haghaidh magadh, agus is féidir leat a bheith mar do leanbh féin. Creideann go leor tuismitheoirí go bhfuil an locht go hiomlán leis an múinteoir. Ach is minic nach bhfuil sé amhlaidh. De réir na saineolaithe, is féidir laghdú suntasach a dhéanamh ar theagmhais míshuimhneas le leanaí sa scoil má thugann tuismitheoirí níos mó aire agus am dá leanaí. Mar sin, beidh sé níos éasca dóibh foghlaim agus cabhrú le dul i ngleic leis an bhfadhb.