Agallaimh
Bíonn an próiseas a oibríonn nuair a chuirtear leanbh ar scoil ar siúl i bhfoirm agallaimh agus ní mór é a dhéanamh i láthair na dtuismitheoirí. Ní cheadaítear don chumas an linbh a léamh, a scríobh agus a chomhaireamh leis an agallamh, níor chóir go mairfeadh sé níos faide ná leath uair an chloig. Tá sé mar aidhm ag an agallamh a thaispeáint cé mhéad atá an leanbh réidh (nó nach bhfuil sé réidh) chun staidéar a dhéanamh ar scoil.
Doiciméid
Tá sé de cheart ag na tuismitheoirí éileamh a éileamh ach amháin ar iarratas chuig ceann na scoile agus teastas liachta den chineál bunaithe, cóip de theastas breithe an linbh uaireanta.
TEANGA. Ní féidir leis an gCoiste Iontrála a éileamh nach bhfuil an leanbh ag labhairt ach amháin san Úcráinis ag an agallamh - féadfaidh sé freagra a thabhairt sa Rúis freisin.
Inoculations
De réir Airt. 12 ZU "Ar chosaint na ndaoine ó ghalair thógálacha" tá éigeantach vacsaínithe i gcoinne diftéire, pertussis, an ghréasán, an poliomyelitis, an eitinn agus an teiteanas. Deir an t-alt céanna go bhfuil sé de cheart ag na tuismitheoirí vacsaíní éigeantaigh a dhiúltú. Ach, ar an láimh eile, tá an ceart céanna ag an scoil diúltú glacadh le do leanbh ar an gcúis seo.
Clárú
Fiú mura bhfuil clárú agat, ní mór duit a ligean isteach sa scoil i d'áit chónaithe. Tá forfheidhmiú do chearta bunreachtúla forordaithe i gCuid 2 d'Ealaín. 2 ZU "Ar shaoirse gluaiseachta agus saor-chónaithe cónaithe". Ina theannta sin, de réir Airt. 6 Zu "Maidir le hoideachas ginearálta tánaisteach" cinnteoidh saoránaigh na hÚcráine inrochtaineacht an oideachais tánaisteach beag beann ar áit chónaithe.
Chun an teiripeoir urlabhra
Má tá lochtanna ar a bhfuil sé bliana d'aois, is féidir le tuismitheoirí comhairle a thabhairt do ranganna le teiripeoir urlabhra, ach níl sé de cheart acu ligean isteach.
Tar éis don bhuachaill, ar iarratas ón gcoimisiún, tuairisc a thabhairt d'ainmneacha, d'ainmneacha agus do shainmhínithe na gaolta is gaire a bhí aige, iarradh air líon na soghluaiste a athar a ainmniú. Níorbh fhéidir an buachaill a fhreagairt. Le fadhbanna an loighic, rinne Vadim cóipeáil go héasca, ach níor chuir maitrís fhorásach Raven ón gcéad uair. Ar ndóigh, néarógach, thosaigh an buachaill botúin a dhéanamh agus mar thoradh air sin léirigh meánleibhéal.
"Feiceann tú go bhfuil gnáthchóiste agat, leis na cumais is gnáth," thosaigh an síceolaí ag rá i guth leamh. Agus roghnaigh an múinteoir: "Cad a chláraíonn tú i scoil speisialaithe? Ní mór dúinn ach páistí an-chun cinn a earcú. Sa scoil beidh do mhac an-deacair a fhoghlaim."
Cheanaigh Larissa isteach cheana féin ar an tsráid, mar a chuirfeadh sé ar Vadim tiomáint go laethúil, gnáth-scoil - le roinnt stadanna ar an mbóthar tralaí. Ansin, chuimhnigh sí go tobann an abairt ón scéal fairy a luaitear thuas: "Ní eaglaimid mac tíre liath," agus shocraigh sí an chéad dul i gcomhairle le dlíodóir. Cén chaoi ar chóir na chéad chéimithe a riaradh de réir an dlí?
Tarlaíonn sé , sa chás seo, go bhfuil an comórtas dlisteanach? Agus ní anseo. San Úcráin agus sa Rúis níl ach dhá chineál bunscoile ann: le staidéar a dhéanamh ar theangacha iasachta, chomh maith le ceol nó físealaíona. Is féidir le claonadh matamaitice tosú níos déanaí. Ina theannta sin, mura nglacann scoil speisialta le leanbh, nó nach bhfuil sé ag iarraidh staidéar a dhéanamh ar dhoimhneacht, ní mór d'údaráis áitiúla ranganna bunrangúla oideachais a oscailt i scoil den sórt sin. Agus roimh an leanbh a sheoladh chuig an scoil, téigh i gcomhairle le síceolaí leanbh, agus faigh amach an bhfuil an nóiméad seo tagtha nó nach bhfuil. Mar sin, beidh sé níos éasca duit féin agus do leanbh a chur in oiriúint.