Ag cuardach moráltachta.
Is é an chéad rud a mhol na síceolaithe agus na múinteoirí go léir an gá atá le comhrá. Conas an leanbh a phionósú, mura mínítear dó na cúiseanna a bhaineann le pionós agus toradh a chuid gníomhartha? Beidh tionchar aige seo ar mhuinín an kid a thabhairt duit. Dá bhrí sin, nuair a bhíonn an leanbh naskodil, ná briseadh isteach i caoin, déan iarracht na mothúcháin a choinneáil i seic. Mínigh cad nach raibh an leanbh ceart, cad iad na roghanna maidir lena ghníomhartha a bheadh níos ceart, déan iarracht an leanbh a thabhairt chun na conclúidí ceart. Tá sé tábhachtach go dtuigeann an leanbh é féin cén fáth nár chóir é a dhéanamh ar aon nós.
Stop!
Nuair a théann leanbh as smacht, is minic gur mion-sos an modh is fearr chun tionchar a imirt air. Chun na críche sin, tógtar cuid de sheomra nó cuid den seomra, áit a gcaithfidh an leanbh cuid ama a chaitheamh sa tost, ag smaoineamh ar a iompar. Mar sin féin, ní oibríonn an modh seo leis na páistí, ionas gur féidir leis na tuismitheoirí an seomra a fhágáil ina bhfuil an leanbh. Ní pionós é seo, ach bealach amháin chun roinnt cleasanna a stopadh. Go minic déantar leanaí a ionramháil lena dtuismitheoirí, déanann siad iarracht aird a tharraingt ar na bealaí ceart go leor, tá an rogha seo foirfe do na cásanna seo.
Srianta.
Maidir le conas an leanbh a phionósú i ngach cás, ní mór duit smaoineamh dáiríre. Éilíonn roinnt cionta pionós níos tromchúisí. I gcásanna den sórt sin, oibríonn an modh srianta i roinnt de ghnáth-áthais nó siamsaíocht go maith. D'fhéadfadh sé seo a bheith ina chosc ar cartúin a fheiceáil don tráthnóna, do chluichí ríomhaireachta, bronntanas milis nó roinnt bronntanas a bhaint amach. Is é an tábhacht a bhaineann leis go mbraitheann an leanbh go bhfuil rud éigin a bhfuil tábhacht mhór aige le haghaidh cionta tromchúiseacha, nó ní bheidh aon éifeacht ann. Ach má tá tú ag cur an bata leat, beidh an leanbh míshásta, mar sin, i ngach cás, ní mór duit an beart a urramú.
Ag neamhaird.
Tuigeann páistí a gcumhacht thar a dtuismitheoirí, agus is é sin a úsáideann siad ó aois luath. Uaireanta, tá droch-iompraíocht an pháiste bunaithe ach amháin ar thástáil a dhéanamh ar a mhéid is féidir leis an gcumas a ionramháil leat dul. Ní rún é an chaoi le pionós a ghearradh ar leanbh i gcásanna den sórt sin. Is fearr neamhaird a dhéanamh ar gach iarracht chun tionchar a imirt ort. Níor chóir d'iarratais, deora, scandals a dhéanamh leat dul i gcoinne na rialacha a leagann tú. Mar shampla, má éilíonn leanbh bréagán sa siopa, agus ar chúis éigin nach bhfuil tú réidh leis an gceannach seo anois, ba cheart go mbeadh an diúltú agus an míniú ar an diúltú mar chúis leordhóthanach don leanbh gan leanúint ar aghaidh leis an iarratas. Má tá an leanbh ciontaithe agus má thosaíonn sé a bheith caillte, is fearr gan aird a thabhairt air. Mar sin, tuigfidh an páiste go bhfuil do chuid focal níos tábhachtaí, nach féidir leis gach rud a fháil agus i gcónaí ar éileamh.
Níor chóir a dhéanamh riamh.
Ar conas an páiste a phionósú i gceart, síceolaithe, múinteoirí agus tuismitheoirí i ndiaidh a chéile le blianta fada. Ach tá rudaí nach féidir a dhéanamh in aon chás.
Bagairtí agus imeaglú.
Tá sé seo eisiata, nó ar shlí eile is féidir go dtiocfadh sárú tromchúiseach ar an bpáiste, an neuróis, na fadhbanna sláinte. Ach is féidir go dtarlóidh sé go bhfuil na bagairtí díreach ag stopadh ag an leanbh dáiríre, nuair a fhógairt sé nach bhfuil tú ag déanamh iad.
-Pionós fisiciúil.
Leath céad bliain ó shin, measadh go raibh pionós fisiciúil an norm. Ach níor cheart foréigean i gcoinne leanaí a dhéanamh in aon teaghlach. Sula ndéanann tú lámh an linbh a scaipeadh nó a bhuail le crios, smaoineamh ar an ndéanfaidh tú dochar níos mó ná mar is mian leat? An bhfuil an ceart agat fórsa a úsáid i gcoinne do leanbh féin, atá níos laige ná tú féin, agus nach bhfuil aon rud déanta ar a leithéid de chóireáil den sórt sin a dhéanamh? Ina theannta sin, cuimhníonn leanaí go maith le crua-earraí, rud nach féidir ach tionchar a bheith acu ar a dtodhchaí.
- Ag tabhairt cuairteanna gan aird.
Tá easpa aire ar bith ar dhaoine a bheith chomh dochar mar gheall ar phionós. Dá bhrí sin, má dhéanann leanbh rud éigin a bhfuil cosc ar do theaghlach, ba chóir go mbeadh a fhios aige go bhfuil sé ag déanamh mícheart agus go dtiocfaidh pionós ar athruithe a dhéanamh ar ghníomhartha den sórt sin. Cabhróidh sé seo leis a fhoghlaim go tapa cad atá maith agus cad atá dona.
Tá buartha i gcónaí ag tuismitheoirí faoin gceist maidir le conas a bpáiste a charaoisí, ach ní leanbh a bhíonn i gcónaí. Chun críocha oideachais, bíonn tuismitheoirí a bpionósú go minic ar a gcuid leanaí, agus is minic a bhíonn brón orthu. Tá sé tábhachtach go bhfuil an cion agus an phionós comhréireach. Ní féidir leat do mhéar a chroitheadh air. go gcéasóidh an leanbh na hainmhithe, ach ní féidir leat é a fhágáil sa seomra ar feadh an lae ar fad mar gheall ar an anraith a dhoirteadh. Is féidir le grá, foighne agus cur chuige réasúnta a roghnú do na tuismitheoirí an bealach sin chun iompar an linbh a rialú, rud a oireann dóibh agus nach ndéanann dochar dóibh.