Ní mian le do leanbh mata a thuiscint agus a fhoghlaim? Cad é i ndáiríre - easnamh, stubbornness, fiach do dhuine aon rud a chruthú nó dul chun cinn bocht ach go simplí? Sa chás seo, is féidir go leor cúiseanna a bheith ann. Ar ndóigh, níor chóir do thuismitheoirí ligean do rudaí dul ar a gcuid féin, mar sin ba chóir go mbeadh a fhios cinnte faoi conas leanbh a fháil chun matamaitice a fhoghlaim agus an t-eolas sin a chur ar an treo ceart, sula bhfuil sé ró-mhall.
Is eolaíocht chasta é matamaitic
Is ábhar éigeantach atá sa staidéar ar an mhatamaitic ar churaclam na scoile. Ach ní cosúil go bhfuil gach leanbh an t-ábhar seo intuigthe agus inrochtana. Dá bhrí sin, sula ndéantar leanbh ar mhaithe le matamaitic a fhoghlaim, is gá córas áirithe a oibriú amach chun staidéar a dhéanamh air.
De ghnáth, is gá tús a chur le staidéar a dhéanamh ar cheachtanna tar éis don leanbh a bheith ina luí. Ba chóir Matamaitic a chur san áireamh i liosta na n-ábhar is casta agus chun staidéar a dhéanamh air ar dtús, ós rud é go n-éileoidh cuid mhór den t-am seo le hullmhú agus le staidéar a dhéanamh air.
Ní mór duit cuimhneamh go bhfuil an matamaitic foghlama go tapa - ní chiallaíonn sé go múintear i Hurry. Dá bhrí sin, ní gá an smaoineamh a fhorchur ar an bpáiste gur cheart dó raon ábhar a chlúdach láithreach, go leor téarmaí a shórtáil agus dul trí rannóg iomlán in aghaidh an lae, toisc nach mbeidh sé ar bith maith mura dtuigeann an leanbh an bhrí. Spreag an páiste chun an eolaíocht chruinn a theastaíonn a fháil trí ranganna córasacha agus rialta, agus ní mór dóibh plean soiléire a leanúint.
Ar an gcéad dul síos, ní mór duit na fadhbanna go léir i rang an linbh san ábhar seo a dhíchur. Seachas sin, déanfar na hábhair mhíthuisceana agus casta uile a bhraith féin ag an gcéad thástáil, nó fiú neamhspleách, toisc go mbíonn gach rud idirnasctha de ghnáth i mhatamaitic. Iarr ar an leanbh liosta a dhéanamh duit de na hábhair sin a bhfuil an-deacair air.
Is gá staidéar a dhéanamh ar an mhatamaitic, ag tosú le sainmhínithe agus téarmaí matamaitice. Ní hé sin ach an leanbh a chur i bhfeidhm chun cuimhne a chur orthu - tá sé seo i bhfad ón smaoineamh is fearr. Ba chóir go dtuigfeadh an páiste iad ag an leibhéal is simplí. Ach nuair a thuigeann sé na sainmhínithe go breá, ba cheart duit iarraidh air na luachanna seo a scríobh ina fhocail féin.
Réitigh le do leanbh mar shampla agus is féidir. Tar éis an tsaoil, ó cé mhéad cleachtas níos mó, beidh an toradh ag brath. Ina theannta sin, b'fhéidir gur mhaith leis an leanbh réiteach ar chothromóidí agus fadhbanna simplí, má tá tú ag gabháil leis an gcás seo an fhoirm cluiche. Ag dul ar aghaidh ón bhfíric go bhfuil an cleachtas in ann an scil a thabhairt chun uathoibriú, tabhair an oiread samplaí is féidir agus fiú má dhéanann do "mac léinn" botúin, níor cheart duit imeacht ón sprioc. Nuair a fhoghlaimíonn leanbh fadhbanna a réiteach de chineál amháin go maith agus go tapa, is féidir leat dul ar aghaidh go dtí an chéad ábhar eile. Mura n-oibríonn sé amach, ath-fhoghlaim an t-ábhar le socrú.
Toradh an ábhair atá clúdaithe
Cuimhnigh go sula dtugann tú do pháiste matamaitice a fhoghlaim, ní mór duit moladh a dhéanamh ar an leanbh go cinnte as a chuid iarrachtaí go léir in eolas deacair an ábhair seo. Díreoidh an spreagadh sin leis an staidéar ar an mhatamaitic agus cuireann sé ar a mhian a chruthú dá thuismitheoirí go bhfuil gach rud is féidir go hiomlán dá leanbh.
Ná scold an mac léinn gan dídean mar gheall ar mhainneachtain. Déan iarracht é a thuiscint níos fearr san ábhar. Ag cur báisteach ar leanbh, builleann tú ach an scéal go léir chun staidéar a dhéanamh ar ábhar atá casta cheana féin. Dála an scéil, tá sé an-tábhachtach gan na focail sin a úsáid mar "leisciúil", "mediocrity" nó "slacker", toisc go mbíonn tionchar láidir acu ar fho-chomhfhiosach an linbh.
Inis do chuid páistí scéalta greannmhar faoin mhatamaitic mar eolaíocht, a bhuíochas leis a bhfuil go leor míorúiltí le feiceáil ar an talamh, mar shampla, úsáid a bhaint as míshonraí mhatamaiticiúla tithe a thógáil, gluaisteáin a chruthú, etc. Caithfidh tú an leanbh a thaispeáint nach bhfuil aineolas na matamaitice an-éasca.
Ná bí ag éileamh gach rud ag an am céanna, ach tosú leis na bunúsacha tosaigh. Beidh an leanbh, bealach amháin nó eile, in ann a fhoghlaim samplaí agus fadhbanna a réiteach, is tábhachtaí, cén cineál gaol a bheidh aige leis an eolaíocht seo.
Agus, ar deireadh, ná déan dearmad gurb é seo do mhac nó d'iníon is fearr leat, agus beidh sé ag brath go mór agus an rud is tábhachtaí ná an fonn eolaíocht chasta a fhoghlaim agus a fhoghlaim, ní hamháin sa scoil, ach sa saol sa todhchaí.