Trína cainéil
Más rud é go ndéanann rud éigin leanbh beag ar shiúl, is fearr gan cur isteach air. Ansin ní chuirfidh sé isteach ort. Is féidir leat suí in aice leatsa, déan do ghnó nó caint go socair - ní thabharfaidh sé aird ort fiú. Ós rud é go bhfuil aird leanaí faoi bhun 2 bliana d'aois ina chainéal singil, díríonn siad ar rud suimiúil go hiomlán agus ag an am sin, mar a deir siad, "ní fheiceann siad - ní chloisteann siad". Ach má tharlaíonn tú fós an leanbh, ní dócha go dtiocfaidh sé ar ais go dtí a chuid cluiche - caillfear an giúmar dó. I 2-3 bliana d'éiríonn aird de réir a chéile de réir a chéile, cé go bhfuil sé ina chainéal amháin. Is féidir leis an bpáiste féin a mhealladh féin, mar shampla, do ghuth, agus leanúint ar aghaidh lena ghairm. Níos déanaí, ó thart ar 4 bliana, cuirtear tús le dhá chainéal (ar deireadh beidh sé ar feadh 6 bliana). Anois is féidir leis an bpáiste dhá rud a dhéanamh ag an am céanna - go praiticiúil mar dhuine fásta. Mar shampla, ag caint leat, gan breathnú suas ó do ghnó, nó ag féachaint ar chartúin, ag tógáil dearthóir. Ag an am seo, tá na páistí réidh le haghaidh seisiúin oiliúna, toisc go gcoimeádann siad aird ar na treoracha go maith. Mar sin féin, má thógann leanbh 5, 6 bliana d'aois neamhghníomhach, ansin d'fhéadfadh sé a bheith tuirseach. Tá a chuid inchinn cosanta ó ró-ualach trí aird a thabhairt ar ach cainéal amháin. Agus sé arís "ní fheiceann sé - ní chloisteann sé". Ná cuir an locht air seo. Athbhreithniú níos fearr a dhéanamh ar réimeas an lae - an bhfuil dóthain ama ann le haghaidh cluichí agus caitheamh aimsire saor in aisce?
Saor in aisce agus go neamhdheonach
Suas le cúig bliana, tá aird an pháiste neamhdheonach, is é sin, is é an t-aon rud atá airíonna an ruda ach amháin, gan iarrachtaí inmheánacha. Tá rud éigin nua, geal, suimiúil cinnte an kid a mhealladh, is cuma cé chomh gnóthach atá sé. Gcéad dul síos, úsáideann na tuismitheoirí an mhaoin seo go gníomhach. Mar shampla, chun críocha anála. Tarraingíonn leanbh bliain d'aois a lámh i dtreo fás daor agus léiríonn sé an chuma ar fad nach mothaíonn sé go maith gan an bréagán seo. Ní féidir leis an bprionsabal, moltaí chun aird a thabhairt ar rud níos simplí ná cabhrú leat. Is é an rud amháin atá fágtha ná an páiste a grab go tobann agus, ag rith go dtí an fhuinneog, scairt: "Féach, cad éan atá ag eitilt ann." Agus tá an leanbh sásta, agus tá an vása i bhfolach. Agus na léirithe ag an dinnéar! Tá spraoi ag an leanbh ag féachaint ar a sheanathair ag caitheamh hata le hata fionnaidh agus slat iascaireachta, agus leanann na tuismitheoirí na moltaí go léir ar ithe sláintiúil, ag tabhairt beatha dó (an kid, ar ndóigh, na lachain seanathair fós), brócailí agus cairéid. Ach ansin fásann an leanbh suas, agus tuismitheoirí ag an tús céanna le tuairimí a dhéanamh: "Ar maidin chuir mé os comhair an teilifíse chun éadaí a dhéanamh níos tapúla. Mar sin, tá gach rud ar ais agus os comhair, déantar é a tharraingt agus a chosc suas go hoifigiúil "," Chonaic mé an liathróid ar an tsráid - Rith mé amach, gan breathnú timpeall "," Ní féidir liom díriú má labhair siad taobh thiar den doras ". Sna cásanna seo go léir, déanann tuismitheoirí athchruthú ar leanaí mar gheall ar neamhní, neamhláithreacht. Go deimhin, is samplaí iad seo a bhfuil aird an-dhírithe orthu. Níl sé dírithe ach ar an méid atá ag teastáil ó dhaoine fásta, ach an rud atá suimiúil don leanbh i láthair na huaire. Agus aird á tabhairt aige, ní bheidh an páiste in ann ach sa séú bliain den saol - agus ansin an-bheag. Bíonn aird thiomnaitheach (nuair a bhíonn an leanbh á tharraingt d'aon ghnó ón méid atá suimiúil dó féin, ag díriú ar an méid atá ag teastáil) go gcaithfear caiteachas mór fuinnimh agus neart meabhrach. Ná caill an chuimhneacháin sin - déan cinnte moladh a dhéanamh don leanbh as an méid a rinne sé. Taispeáin go bhfuil a stamina agus an topower iontas orthu (suí agus cárta poist a tharraingt chuig a sheanmháthair, nuair a bhíonn gach duine eile ag breathnú ar scannán - is gníomh é seo i ndáiríre), agus tacú leis an dúthracht seo. Beidh a fhios ag an leanbh nach bhfuil a chuid iarrachtaí vainly, agus feicfidh tú samplaí níos mó agus níos mó d'aire deonach.
Aire a thraenáil
Ar thaobh amháin, níl aon iarracht ar leith aird a fhorbairt. Leanaí a fhásann suas sa teaghlach agus mar thoradh ar ghnáthbhealach beatha leanaí, téann forbairt leis féin. Ach mar an gcéanna, braitheann sé ar na daoine fásta a bhfuil cumas acu agus cé mhéid a chuireann an leanbh in iúl dó, nuair a théann sé, na bréagáin a imríonn sé - is é sin an fáth go bhfuil ár dtionchar ar fhorbairt na bhfeidhmeanna cognaíocha uile soiléir. Mar shampla, tá leanaí atá ag tuismitheoirí a bhfuil grá acu ar nádúr níos aireúla. Tar éis an tsaoil, is oiliúint foirfe breathnóireachta é breathnú ar nádúr, go háirithe má thugann tú aird ar na hathruithe go léir. Ar dtús, deir daoine fásta iad féin: "Féach ar an méid is buí leis na duilleoga seo, féach cé chomh tapa agus a d'fhás an bláth," agus ansin tá an leanbh páirteach sa phróiseas seo agus faightear fiú cad atá fágtha gan aird ar dhaoine fásta. Bíonn tionchar ag an méid tuismitheoirí lena gcuid páistí freisin ar fhorbairt na n-aird. Foghlaimíonn leanaí na dtuismitheoirí cainteacha níos éasca agus go tapa ná aire dheonach. Tugann beirt mama albam, pinn luaidhe agus a thairiscint dá bpáistí chun patrún a phéinteáil. Tá an chéad cheann ag teacht leis, an dara ceann a ghabhann leis an bpróiseas iomlán de líníocht le comhrá. "Cad é patrún mór, péinteáil ar dtús na n-imill, ansin téigh go dtí an t-ionad ... Sin é mar a tharla sé. Bhuel, taispeáin dom ... "). Cad é an difríocht? Tá difríocht ann. Is é an dara máthair ar bhealach chomh simplí ná scileanna tábhachtacha an linbh. Múineann sí é a bheith ag éisteacht leis an teagasc agus é a choinneáil ar feadh an tseisiúin, an teagasc a bhriseadh i gcodanna níos lú agus seicheamh a ghníomhartha a thógáil ó simplí go casta, agus cuidíonn sé le scileanna féinrialaithe a fháil. Ar ndóigh, ní chiallaíonn sé seo go gcaithfidh tú páirt a ghlacadh in aon slí bheatha atá ag an leanbh, comhairle a thabhairt, ach le leanbh 4-5 bliana ó am go ham beidh na "ceachtanna" comhpháirteach sin an-úsáideach. Tosaíonn sé go luath le trácht a dhéanamh ar a chuid gníomhartha, amhail is dá mbeadh sé ag cabhrú le haon cainte ("Ní mór an chuid dhearg a bheith in éineacht leis an mbán ... Maith go leor, déanfaidh mé é seo tar éis, agus anois ...") Tráth an fhoghlaim ghníomhach (6-7 bliana), beidh na treoracha go hiomlán ó bhéal, foghlaimfidh an páiste a bheith aireach, na treoracha a leanúint gan trácht seachtrach.
Cluichí úsáideacha
Chun aird a fhorbairt tá go leor cluichí ann. Tá siad an-simplí do dhaoine fásta agus tá siad suimiúil do leanaí. Faigh bréagán. Tugann an duine fásta tréith an bréagán (mór, fionnach), ní mór don leanbh é a fháil sa seomra. An duine is sine an leanbh, is féidir na tascanna níos deacra a bheith. Is féidir le 5- bliana d'aois a thairiscint d'aois nach bhfuil sé i seomra amháin, ach ar fud an árasáin - agus ní fiú ábhar an-mhór. Cad a d'athraigh? Go dtí go dtiocfaidh leanbh ón tsráid nó ón kindergarten, rud éigin a athrú sa timpeallacht bhaile (bain na uaireadóirí a bhí in áit fheiceálach, bain an veil as a leaba, déan na bláthanna a athshocrú). Mura dtugann an páiste aird air, iarr agus smaoineamh air. Más rud é, sa chás seo, freisin, go bhfaighidh tú athrú air, ansin athrú ar rialacha an chluiche beagán. Roimhe seo, inis dom go n-athróidh rud éigin dó, agus ansin le fios go bhfaighidh tú na hathruithe seo. Féach orm. Breathnaíonn tú ar a chéile ar feadh nóiméid, agus ansin téigh ar shiúl agus ceisteanna a chur ar cheann ar cheann: "Cén dath atá agam stocaí agam?" - "Cad iad na cnaipí atá agam?" Beidh an cluiche sin níos mó spraoi má thugann an máthair gach rud mearbhall ar gach rud. Cad atá faoin scairf? Ní hamháin cluiche é seo, ach freisin tástáil chun an méid aire a chinneadh. Tóg 7-10 míreanna beaga, clúdaigh iad. Ansin, oscail ar feadh 3 soicind agus iarr ar an leanbh an méid a chonaic sé le linn an ama a ainmniú. Glactar le hábhar amháin de 4 bliana d'aois 5 bliana d'aois (mar is gnách é an aois seo), bainistíonn 6 bliana d'aois 2-3 ábhar a fheiceáil. Is é 7 réad meánráta an duine fásta. Hinder dom! Nuair a fhoghlaimíonn páiste dán, déanfaimid iarracht gan cur isteach air: an teilifís a mhúchadh, labhairt go ciúin. Ach uaireanta ní mór duit an taobh eile a dhéanamh - cur isteach a dhéanamh. Téigh ar an teilifís agus foghlaimíonn sé an rann, rud a chuireann ar chumas na constaicí sin a dhíriú (ar ndóigh, níor chóir go mbeadh an tseirbhís ar an teilifís ró-tarraingteach don leanbh).
Cás speisialta
Chuir síceolaithe tuairisc ar sháruithe ar aird i bpáistí céad bliain ó shin, ach anois déantar diagnóis ADHD (siondróm hionghníomhaíochta easnaimh aire) a bheith níos minice. Ní thuigtear go hiomlán cúiseanna an neamhord - mar riail, tá meascán de gach fachtóir neamhfhabhrach ag gach leanbh. I gceann amháin, tá dochtúirí, oideachasóirí agus síceolaithe aontaithe: is é bunús an tsiondróm ná gnéithe struchtúr agus feidhmiú na hinchinne, agus ní an t-ardú. Mar sin, ní bheidh "troid" le easpa aire agus gníomhaíocht mhéadaithe ag obair. Chun an leanbh a oiriúnú do choinníollacha na kindergarten, agus ansin an scoil, is gá na gnéithe forbartha seo a chur san áireamh. Is féidir le leanaí a bhfuil an neamhord seo a bheith an-murab ionann agus dá bhrí sin (is é sin an siondróm ar a dtugtar polymorphic), ach tá gnéithe cosúil le gach ceann acu. Is é an t-iompraíocht, an géar i n-iompraíocht, ardghníomhaíocht mhótair agus éagumas díriú. Agus níor chóir an sárú a mheas gach cás den iompar sin, ach amháin iad siúd nuair a léirítear na gnéithe sin sa leanbh i gcónaí, beag beann ar an suíomh, agus fadhbanna a chruthú dó agus do dhaoine eile. Tosaíonn an páiste an gnó - agus fágann sé é, gan é a chríochnú láithreach. Uaireanta, is féidir iompar réimse aitheanta a bheith ag leanaí 5 bliana d'aois 6 bliana d'aois - nuair a thógann an páiste gach rud a thagann chun cinn dó ar an mbealach, ag tossing láithreach. Níl aon chuspóir ag gníomhaíocht mhótair: spins, ritheann, climbs, bogann rudaí ar an tábla, gan freagraí a thabhairt. Go minic ní fhéachann na páistí sin ar na comharthaí contúirteacha: is féidir leo léim thar an mbóthar roimh thrácht na ngluaisteán, dul isteach san uisce, gan snámh a dhéanamh. Agus ní fiú a n-eispéireas féin iad a mhúineadh - an chéad uair eile is féidir le leanbh an rud céanna a dhéanamh arís. Is minic a cailleann leanbh rudaí sa tsráid, i gclannlann, uaireanta ní féidir leis teach a fháil sa bhaile - agus ansin bíonn sé greannmhar, tosaíonn sé ag caoineadh, a bheith caillte. Ní maith le rud éigin éigeantach a dhéanamh, a éilíonn tiúchan. Má imríonn sé le roinnt leanaí, téann sé i gcónaí ar choimhlintí, toisc nach bhfuil a fhios aige conas na rialacha a leanúint, a ordú agus a chaibidlíocht. Mar gheall ar rud éigin nach féidir le duine fásta éisteacht leis an deireadh, bíonn sé ag argóint, ag cur in iúl dó, agus go dtéann sé arís ar a cheist. Ar ndóigh, tá leanaí den sórt sin an-suaitheadh, ach níl sé dodhéanta modhanna oideachais is gnách a chur i bhfeidhm dóibh. Persuading, scolding, a léiríonn an baol seo nó an gníomh sin ar shamplaí ón saol - tá sé seo go léir gan úsáid. Éilíonn sé cúnamh cuimsitheach leighis, síceolaíoch agus oideolaíochta. Ach ba cheart go mbeadh a fhios ag tuismitheoirí rialacha iompair éagsúla le leanaí a bhfuil easnamh aire orthu. Díreach a ngníomhaíocht bhreise chuig cainéal síochánta. Tá gníomhaíochtaí spóirt atá neamh-ionsaitheach (snámha, lúthchleasaíocht, acróbatics) an-úsáideach, cuidíonn leanaí le a gcumas a bhaint amach. Seachain an iomarca gníomhaíochtaí, siamsaíocht, cumarsáid - tá na páistí seo deacair socair a dhéanamh, teacht ar ais go gnáth. Bain triail as treoracha de réir a chéile, ó dhá fhocal go liteartha. Bíonn treoracha fada ag leanaí le easpa aire le deacracht (agus fada dóibh - tá sé níos mó ná 10 focal), ní féidir leo iad a chloisteáil ar chor ar bith. Mar sin, níl mínithe níos faide ann, go léir go gairid agus go soiléir. Ag go leor leanaí ag aois scoile tá na hairíonna smoothed amach, a bheith neamh-inghlactha go praiticiúil agus ní chuireann siad isteach ar fhoghlaim agus ar chumarsáid. Ar an chuid is mó, is é seo fiúntas na dtuismitheoirí, mar sin ba chóir duit tosú chomh luath agus is féidir.