Conas pionós a sheachaint agus leanbh á ardú agat?
Tá oideachas gan phionós déanta ó roinnt prionsabail.
- Aitheantas ar uathúlacht an linbh, a mhianta, a mothúcháin agus a riachtanais. Sa saol ní féidir ach rud amháin a chiallaíonn. In áit scolding agus shouting ar a leanbh as a iompar míchuí, ba chóir do thuismitheoirí smaoineamh ar an fáth a raibh sé le feiceáil. Más rud é a rá i bhfocail shimplí, is é an chúis atá le droch-iompraíocht an pháiste ná a míchompord, a spreagadh agus a mothúchán inmheánach gur chóir go mbeadh tuismitheoirí mhaith ag teacht agus a dhíchur.
- Meas ar luachanna an linbh. Nuair a aithníonn tuismitheoirí céannacht an linbh, aithníonn siad dá réir sin go bhfuil a gcuid luachanna féin acu, fiú mura ndéanann siad forluí lena gcuid féin. Ba cheart go mbeadh suim ag na tuismitheoirí a bhfuil grá acu ar a gcuid leanaí sna rudaí is suntasaí nach cosúil le trifle dóibh, ní mór dóibh a thuiscint go bhfuil sé de cheart ag leanaí botúin a dhéanamh, is féidir leo a dtuairim féin a bheith acu ar aon chuntas, fiú má tá sé mícheart. Cabhróidh cur chuige den sórt sin le córas luachanna an linbh féin a fhoirmiú, a mhúineadh dó a anailísiú, beidh an páiste in ann a chuid botúin a aimsiú agus iad a cheartú.
- Chun éifeachtacht an oideachais a fheabhsú gan úsáid a bhaint as foréigean, beidh ar thuismitheoirí foghlaim a gcuid botúin a aithint agus a thuiscint nach bhfuil daoine foirfe ann agus nach eisceacht iad. Caithfimid athbhreithniú leanúnach a dhéanamh ar ár modhanna oideachais, ár gcóras éilimh agus éilimh a dhéanann tuismitheoirí leis an leanbh, chun coigeartuithe áirithe a dhéanamh chun feabhas a chur orthu. Más rud é go dtosaíonn an leanbh a bheith caillte agus agóid i gcoinne do chuid rialacha - smaoineamh ar cé chomh cóir atá siad sa chás seo nó sa chás sin. Féadfaidh páiste diúltú do rialacha a imirt, mar gheall ar mhíshástacht lena leasanna féin.
- Is é ceann de na rialacha is tábhachtaí agus is gá a ligeann duit oideachas a thabhairt suas gan pionóis a úsáid ná grá do pháiste. Tá sé an-tábhachtach a grá a thaispeáint do pháiste, is cuma cé chomh aois is atá sé, é a chur in iúl trí ghnéithe coirp - paitinní, gabhálacha, etc. Beidh ról mór ag an ngrá i mbunú an linbh. Cheana féin sa todhchaí, déanfaidh sé cumarsáid a dhéanamh go héasca le daoine eile timpeall air agus cairde a fháil.
- Socraigh na rialacha i do theaghlach. Déan liosta de na rialacha go gcaithfidh gach ball den teaghlach cloí leo, agus déan iarracht iad a thabhairt chuig an leanbh. Féach ar an bhfíric nach bhfuil aon contrárthachtaí i do liosta le do chuid focail féin, nach féidir leis an leanbh a léirmhíniú amhlaidh. Mar shampla, má tá forbidden ar leanbh am áirithe milis a ithe, ansin tá sé cosc ar gach duine. Deirfiúr, tuismitheoirí, agus is cuma cén áit - sa bhaile nó ag teach mo sheanmháthair. Ba chóir a mheabhrú go gcuirfidh na contrárthachtaí isteach ar an leanbh, déanfaidh siad féin-rialú a dhíspreagadh, agus an rud is tábhachtaí a fhorbraíonn siad iompar nach dteastaíonn uaidh. Is féidir leis a bheith ina sneak agus iarracht a dhéanamh d'éagothroime.
- Tabhair sampla maith. Ó bhreith go déagóirí, is cineál údaráis iad na tuismitheoirí dá gcuid leanaí. Sin an fáth gur cheart duit leas a bhaint as an staid seo agus cáithnín a thabhairt don leanbh dá iompraíocht agus d'eolas. Ní féidir leat grá an léitheoireachta a chur ar do pháiste má fheiceann tú suí os comhair an teilifíse, ag féachaint ar an seó is fearr leat. Ní mhúineann tú an leanbh chun meas a thabhairt do na seanóirí, má thugann tú féin sainráite neamhchlaonta comharsana don dréimire agus do mhúinteoirí. Ní ghlanfaidh do leanbh an seomra riamh agus déanfaidh sé an teach a ghlanadh, más rud é go bhfuil sé ar intinn agus ar mhearbhall. Nuair a imíonn leanbh dá thuismitheoirí - is fonn nádúrtha é seo. Dá bhrí sin, má tá tú ag tasc ort leanbh a ardú gan míchompord a dhéanamh air, smaoineamh ar an sampla a thugann tú d'iompar.
- Is gá oideachas a thabhairt suas le húsáid fórsa agus údaráis. Má iompraíonn na tuismitheoirí go héasca i leith an linbh, nuair a thosaíonn sé féin a iompar ar bhealach míchuí, mar shampla, bréagáin a ghlacadh ó leanaí eile, le cuimilt agus le rudaí scaipthe, go mbainfidh siad amach go seachnóidh an leanbh gach bealach agus go dtiocfaidh sé as an breathnóireacht . Mura bhfuil dóthain foighne ag leanbh agus ní féidir leis a psyche ionsaí den sórt sin a sheasamh, féadfaidh sé dul isteach i duine nach léiríonn carachtar agus tionscnamh riamh. I gcás ar bith, déanfaidh an brú ar an leanbh deacrachtaí uile an linbh a thiomáint, atá ag bunús iompair míchuí, i bhfad i bhfad. Ní bheidh sé ach an chuma ar fhadhbanna réitithe.
- Lean an t-ord. Sula ndéanann tú leanbh a ardú gan foréigean a dhéanamh, ba chóir duit oideachas a thabhairt duit féin. Ar ualach ollmhór tá ualach mór ar thuismitheoirí. Caithfidh siad tuiscint a fháil go soiléir ar an gcóras luach, tá a fhios ag na háireachtaí agus na nithe ar fad den phróiseas oideachais, foghlaim le dul i ngleic le mothúcháin dhiúltacha, a fhorbairt agus a fhás sa phlean pearsanta leis an leanbh. Caithfidh gach tuismitheoir ar mian leo leanbh cúramach agus muiníneach a ardú, foighne agus féin-smacht suntasach a fhorbairt. Is féidir leis an gcur chuige seo ach na torthaí atá ag teastáil a bhaint amach.
D'fhonn a bheith fíor-rathúil chun an t-ardú a dhéanamh, tá torthaí na torthaí bainte amach le tamall fada, agus caithfidh siad scéal a ghlanadh leat féin. Is gá lá i ndiaidh lae chun caidreamh muiníne a thógáil le do leanbh. De réir a chéile, beidh tú in ann teacht ar thuiscint, tuiscint a fháil ar a chéile le leathfhocal, caidreamh iontaofa a thógáil leis, bunaithe ar ghrá neamhghnách.