Tá tuairim ann go dtosaíonn na páistí go léir ag aois áirithe a ghéilleadh agus a léiriú go bhfuil sé fíor-ghnáth. Ní dhéanfaidh aon ní den chineál sin! Tosaíonn an leanbh bréag, bunaithe ar na cúinsí sonracha a bhaineann lena dtimpeallacht, le caidrimh, lena theaghlach agus a gcomhghleacaithe. Mura n-éireoidh ort iarracht a dhéanamh ar do bhealach a dhéanamh trí luí a dhéanamh nó rud éigin a cheilt ar an mbealach céanna, go luath, tosóidh an leanbh meáchan mar ghnáth-iompar. Tabharfaidh súgradh uaidh, más féidir liom a rá amhlaidh, i "foirm ainsealach", nuair a bheidh sé thar a bheith deacair rud éigin a dhéanamh.
Conas a bhraitheann tuismitheoirí go bhfuil an leanbh ag luí? Dearbhaíonn síceolaithe i ngach guth go bog agus gan foréigean chun an leanbh a thabhairt chun luach an choincheap "macántacht" a bhaint amach. Tá roinnt leideanna ann maidir le conas é a dhéanamh níos éasca gan dochar a dhéanamh ar an leanbh leochaileacha. Ní mór ach foighne agus taitneamhacht beag, agus ní bhreathnóidh an leanbh breithe ó gach duine fadhbanna.
An leanbh
Tá sé de dhualgas ar dhaoine freagairt a thabhairt ar an iontaobhas céanna. Baineann an rud céanna le leanaí. Má thugann tú an leanbh a thuiscint go gcreideann tú air, ní mheabhróidh sé (mura rud é go neamhfhiosach). Lig don leanbh do mhuinín a bhraitheann. Mar shampla, thosaigh tú go tobann ag tabhairt faoi deara gur mhéadaigh an leanbh ionsaitheacht, fírinneacht. Ná téigh i gcónaí leis an tsráid le bagairt: "Ná déan iarracht a dhéanamh arís le duine éigin!" Nó "Lig dóibh gearán a dhéanamh faoi tú arís!". Mar sin de, go neamhdheonach tá steiréitíopaí an linbh ar a iompraíocht, a spreagann gníomhartha dona. Níos fearr a rá: "Behave yourself - tá mé cinnte gur féidir leat é a dhéanamh. Feicfidh tú go bhfuil mé go maith! "Feicfidh tú - beidh muinín ag an leanbh ort, ní bheidh gá le bréag.
Mínigh luach na fírinne
Tá sé tábhachtach tuiscint a fháil ar an fhírinne atá "úsáideach". Labhair leis mar gheall ar an domhan a d'fhéach sé dá mba rud é go raibh gach duine i gceangal lena chéile. Fantasyize le chéile ar an ábhar seo. Inis cúpla scéal a insint don leanbh faoi scammers agus daoine bochta, a mheabhraigh iad. Mínigh go ndéanann na mnáighigh a saol féin a mhilleadh, toisc go scoirfidh siad a bheith meas, ní iontaobhas ar bith iad. Ní dhéanann muintir cairde a bheith in aice, ach déanfaidh gach duine, ar a mhalairt, iarracht gan mothú a dhéanamh leis an mbriathar sin.
Ná cúis le cúis a thabhairt
Seachain ceisteanna den sórt sin, a bhfuil an seans níos mó ag an leanbh ná an fhírinne a insint. Mar shampla, má tá rud éigin briste ag an bpáiste, agus má tá a fhios agat faoi, ní chuir an cheist ar an mbealach seo: "An raibh tú ag eitilt ar Etho?". Is dócha go mbeidh sé bréag. Níos fearr a rá go díreach: "Chonaic mé gur bhris tú cupán. Cén chaoi a tharla sé seo? "Ní cheadaítear ceist den sórt sin go hiomlán. Is é an rud is mó ná a bheith chomh comhchineáil agus is féidir ag an nóiméad sin, ní bheidh ar an leanbh luí a insint. Is é an leanbh is mó a bhíonn i gceist leis an bhfulaingiú ó na tuismitheoirí mar gheall ar mheabhlaireacht mar gheall ar a phionósú.
Ná déan an cheist a dhíspreagadh trí cheist
Tarlaíonn sé nach n-admhaigh an leanbh láithreach. Sa chás seo, níl sé inúsáidte é a cheistiú, ag éileamh air féin. De ghnáth, i gcásanna den sórt sin, eascraíonn cúisíocht. "Níl sé dom!" - "Níl, tá tú. Tabhair faoi deara é! "-" Níl sé domsa, "etc. Mínigh láithreach don leanbh go bhfuil sé chomh amaideach agus dúr é a dhéanamh, toisc go bhfuil a fhios ag gach duine an fhírinne cheana féin. Inis dom conas is féidir leat an scéal seo a fháil fiú. Bunaithe ar phrionsabail an ardú i do theaghlach, is féidir leat an leanbh a insint má tá tú cinnte ar a locht. Mura bhfuil tú cinnte go díreach, is fearr a rá: "Tá súil agam nach luíonn tú. Gheobhaidh mé an fhírinne go fóill agus beidh mé an-trína chéile má mheabhlaíonn tú orm. "
Luach Saothair
Más rud é go bhfuil an leanbh ag admháil dá mhí-iompar, bain triail as air: "Is maith go ndearna sé an fhírinne. Ar ndóigh, tá díomá orm, ach d'admhaigh tú féin. " Ansin a thagann an chabhair féin le haghaidh na dtuismitheoirí - conas a phionósófar más rud é gur tháinig an leanbh féin mar chéile? Má phionósófar é, ansin ar ócáid eile ní fhéadfaidh sé a admháil. Ach má fhágann tú mí-iompar gan phian, tabharfaidh an páiste go ginearálta é mar ábhar ar ndóigh. Sa chás seo, ní mór an pionós a chur i bhfeidhm coinníollach. Tabhair deis don pháiste a chiontacht a cheartú. Bí cinnte go léiríonn droch-iarmhairtí a mhí-iompair, ach mínigh conas is féidir leat é a sheachaint. Ba chóir go léireodh an leanbh go bhfuil tú trína chéile, ach tá súil agam nach dtarlóidh sé seo arís.
Léigh leabhair oideachais
In éineacht le leanbh a léamh scéalta fairy, ina bhfuil an moráltacht cé chomh tábhachtach is atá sé a bheith macánta ar fud an domhain. Is minic gur mhaith le páistí a bheith cosúil le laochra na fírinne fairy is fearr leat - tacú leis an spreagadh seo. Is fearr a bheidh leabhair uaireanta a thabhairt don leanbh na droch-iarmhairtí atá ag luí a thuiscint agus a thuiscint, agus ní dhéanfaidh na leabhair náire an leanbh i gcás meabhlaireachta. Tar éis an scéal teagaisc a léamh mar aon le leanbh, iarr ar an gcaoi a ndéanfadh sé iompar i láthair an phríomhcharachtar. Díscaoiligh "ar na seilfeanna" de ghníomhartha an laoch, agus na conclúidí cuí a dhéanamh le chéile. Lig leis an leanbh a rá ina bhfeiceann sé féin an smaoineamh bunúsach ar scéal fairy. Bí cinnte a phlé i gcúrsa léitheoireachta ar an staid ina dtiocfaidh na laochra amach.
Iarr ar an leanbh conas a bheadh sé ag gníomhú dá mba rud é nó í an carachtar eile. Mura ndéanann duine gníomhú go hionraic, stop an léitheoireacht agus lig don leanbh a shamhlú cad a tharlóidh ina dhiaidh sin. Lig dó smaoineamh an mbeidh drochthionchair ag mímhacántacht an laoch, an ndéanfaidh a chion difear dá chaidreamh leis an gcuid eile de na daoine. Is cleachtadh an-úsáideach é seo i bhfoirm cluiche "buille faoi thuairim". Ar an gcéad plota eile, cuirfidh an páiste in iúl duit faoi na toimhdí atá agat, agus léifear ansin conas a d'fhorbair na himeachtaí sa scéal fairy. Beidh sé suimiúil a fheiceáil má bhíonn fantaisíocht an pháiste ag teacht le himeachtaí tuairiscithe an leabhair.
Le cabhair ó dhuine fásta, beidh an páiste in ann a chinneadh céard é bunús na scéal fairy ar thábhacht na n-admhálacha macánta in aon chás. Ansin iarraidh ar an leanbh a rá, dá thuairim, "macántacht" den sórt sin, go maireann an duine a d'fhógair an fhírinne agus na mothúcháin atá ag an meabhlú. Cabhraigh leis an leanbh an smaoineamh ceart ar macántacht a mheabhrú ina intinn. Lig dó pictiúr a tharraingt ar an ábhar: "An fear a dúirt an fhírinne," "An fear a cheated." Labhair leis an leanbh, cé chomh crua is é an muinín a aisghabháil, a chailltear aon uair amháin mar gheall ar luí.
Sampla de macántacht mar shampla
Aithneoidh na páistí tuismitheoirí go hiomlán. Ní mór é seo a thuiscint agus a chur san áireamh. Má tá tú, mar shampla, sa bhaile, agus iarr ort ar an leanbh a fhreagairt nach bhfuil tú, más rud é ar an traein, nuair atá tú ag ceannach ticéad linbh, deir tú go bhfuil cúigear ag an leanbh, agus tá sé seachtrach i ndáiríre, go dtugann tú údar don leanbh roimh na cásanna ina bhfuil an "chúis naofa" bréag. Foghlaimíonn páistí an t-am ar fad, agus beidh carachtar coibhneasta ag a bhfírinneacht freisin - ó chás go cás. Ní thuigeann leanaí óga moráltacht dhúbailte. Más rud é go raibh tú bréag, chonaic an leanbh é, ansin déan cinnte é a mhíniú, mínigh an chúis atá le do admháil. Aithnigh go ndearna tú botún gur dúradh le bréag duit agus go bhfuil tú an-mhíshásta, ach uaireanta a tharlaíonn sé sa saol.