Tugann síceolaithe an fhadhb seo le heasnamh ar aird nó le Siondróm Hipirghníomhaíochta. Ní féidir leis an bpáiste ach am a chaitheamh le haon phróiseas, gan trácht a dhéanamh ar staidéar, agus fiú mura bhfuil sé faoi chúram an ábhair. Ina chuid, tá a lán smaointe agus smaointe suimiúla á scuabadh, agus ní mór iad a ionchorprú agus cinnte anois.
Hipirghníomhaíocht a chinneadh
Is fiú a thabhairt faoi deara go bhfuil orgánaigh atá ag fás na bpáistí i gcónaí fuinniúil, agus mar sin ní mór a bheith in ann idirdhealú a dhéanamh idir gníomhaíocht shláintiúil otperactivity.
Chomh maith le gníomhaíocht chaighdeánach do leanaí, tá comharthaí geal ag leanaí hipirghníomhacha: déanann siad iarracht go han-tapa agus bíonn siad ag caint go leor, tá siad i gcónaí i deifir, ní féidir leo seasamh fós i rith comhrá. Níl a lámha leamh, ní mór dóibh rud éigin a shealbhú nó a casadh i gcónaí, is minic is féidir a lámha a choinneáil ar a gcuid féin. Tá eascóireachtaí agus difríochtaí mothúchánach go minic i giúmar, go litriúil nóiméad amháin ó shin, pléascadh an leanbh i gáire agus anois tá sé ag líonadh le deora.
Glacann luasghníomhaíocht páistí isteach i dtimpeallacht na n-imeachtaí, bíonn aird á tabhairt ar na páistí sin ar bhealach ar bith, comhlachtaí a eagrú, a bheith ina gceannairí, go minic iomarcach míchuí. Mar gheall ar tá a n-aird i gcónaí ag fágáil an tús, ansin is féidir leo breathnú sloppy and clumsy, cé nach maith leo an stádas seo. Fiú má chaitheann an leanbh sin an lá ar fad ar an tsráid i gcluichí, ansin tráthnóna ní bheidh sé sa bhaile. Sé agus ann, ag leanúint leis an duine fásta tirim a ghabháil leis an domhan, agus ag titim ina chodladh le ceisteanna ag fanacht le haghaidh freagraí. Fiú amháin i aisling, is féidir leat a fheiceáil go bhfuil leanbh ag reáchtáil áit éigin ar deifir, tá duine ag glaoch agus tá rud éigin i gcónaí ag caint.
Is féidir an fhadhb seo a chinneadh fiú sa chéad bhliain den saol, cé gur leanbh fós é, is féidir leis ceolchoirm a shocrú le linn uaireanta ciúin san iarnóin. Bíonn deacrachtaí fíor ag leanaí hipirghníomhacha i ndaoine deonacha, agus ansin i scoileanna, níl siad ag breathnú ar an ngnáthamh, ní féidir leo a ithe go síochánta, go dtógann siad an chuid eile de na páistí. Más rud é go luath sa óige, nochtann na tuismitheoirí an fhadhb seo, níor chóir duit moill a chur air, is gá dul chuig speisialtóirí. Is é an pointe atá ann tar éis cumarsáid a dhéanamh leis an leanbh, déanfaidh an síceolaí pictiúr den fhadhb seo a chomhdhéanamh, agus mínigh sé conas an leanbh a láimhseáil, ionas go mbeidh sé féin agus spalkspokoyno, agus ith, agus d'éist sé leis an méid a bhí á mhíniú dó. Tar éis an tsaoil, toisc nach gcodlaíonn sé go mór ar chor ar bith, tá a inchinn tuirseach, in ainneoin go bhfuil sé níos déine go fisiceach.
An chúis atá le hionadghníomhaíocht
Míniú iomlán ar an bhfeiniméan seo i síceolaithe ann, ach tá roinnt roghanna féideartha ann:
- staid dhiúltach shóisialta agus shíceolaíoch, strus;
- oidhreacht agus géineolaíocht;
- tráma breithe.
Go deimhin, níl cuma cén fáth agus conas a fuair an leanbh hionghníomhaíocht, is é an rud is tábhachtaí ná an fhadhb a dhíchur in am, b'fhearr ar an gcéad chéim. Níos cruinne, beidh sé ceart a rá go leor gníomhaíochta a sheoladh i gceart. Éilíonn sé comhoibriú an dá pháirtí - an dá thuismitheoir agus an síceolaí. Cuirfidh an speisialtóir roghanna ar fáil, conas is féidir leis an kid cabhrú le dul i ngleic le mothúchán agus imní, agus ní mór do thuismitheoirí é seo a chur in iúl go cuí don pháiste agus go gcloítear go rialta.
Cailleadh ar feadh leanbh trioblóideach
Mar a luadh cheana, níl comhoiriúlacht chodladh agus réim lae do na coincheapa leanbh hipeghníomhacha comhoiriúnach. Is gá gach iarracht a dhéanamh chun a chinntiú go dtagann an leanbh ina chodladh de ghnáth.
Chun seo a dhéanamh, ón dara leath den lá a theastaíonn uait an ghníomhaíocht a íoc de réir a chéile, béim a chur ar an strus agus ní mhaolú an leanbh. Ná insint do pháiste faoi ghníomhaíocht iomarcach, focail ar nós "sí nach suífidh tú", etc., déanann na focail seo an leanbh néarógach agus fiú níos mó soghluaisteachta a spreagadh. Ina theannta sin, cuimhnigh, ní raibh sé seo déanta, agus rugadh cheana leis an bhfadhb seo, mar sin déileálfar leis an tuiscint.
Tá moladh ar na gníomhartha ceart i gciorcad buanseasmhacht an-úsáideach don leanbh, ach ní moladh duit é maidir le gach gníomh. Déan iarracht srianta an oiread agus is féidir a bhaint as, ní féidir leis an focal a athdhéanamh, stad, srl., Más rud é go bhféadfadh sé, ní dhéanfadh sé amhlaidh.
Níl gá le regimen lae do na páistí seo ach ba cheart go gcuirfeadh a chorp agus a intinn an t-eolas ama a fhorbairt go huathoibríoch. Ag tosú leis an ardú bricfeasta, ní mór don lá ar fad pas a fháil de réir an sceidil. Beidh sé ag titim go ciúin fiú tar éis dó teacht ar an gcuid eile in áit nua, ní mór ach gach rud céanna a dhéanann sé sa bhaile a dhéanamh sula dtéann sé chun codlata.
Ba chóir go mbeadh cluichí soghluaiste den chuid is mó ar siúl ag an leanbh agus ag siúl ar an bpáiste, go han-mhaith, nuair a chaitheann leanbh a lán fuinnimh le linn an lae, beidh sé níos lú agus níos mó suaimhneas intinne ag an tráthnóna.
Ach ná déan dearmad, gníomhaíocht agus soghluaisteacht, níor cheart duit dul i dteagmháil le ionsaí, ba cheart an cluiche a rialú agus ní cinnte go mbeadh mothúcháin phléascacha ann.
Mar sin féin, i measc síceolaithe tá teicníc den sórt sin ann a chabhraíonn le mothúcháin dhiúltacha nó ionsaitheacha a chaitheamh, mar gheall ar bhealach amháin nó a chéile a charnaíonn siad. Mar shampla, má theastaíonn uait duine éigin a bhuail, lig dó le bata ar an talamh, fiú amháin ar an gcrann, má tá sé ag iarraidh cloch a chaitheamh, in ionad é a ligean dó an liathróid a chaitheamh isteach sa bhalla. Bainfidh sé seo an t-easnamh mothúchánach diúltach.
Cothú ceart don leanbh
Ní mholtar go fiú daoine fásta agus daoine ciúin, bianna trom agus sailleacha, go háirithe san oíche. Déan iarracht an bia a eisiamh ón mbia atá ró-sailleacha agus saibhir i mbia carbaihiodráití. Níor chóir go n-éireodh leis an leanbh tromchúiseach sa cholg. Bí cinnte go dtabharfaidh tú táirgí géar-bainne, gránaigh agus glasraí, lean agus iasc, ae maith, ó vitimíní: kiwi agus uibheacha.
Feidhm drugaí
Tá teiripe hipirghníomhaíochta ann le húsáid cógais, ach tá sé seo i gcásanna eisceachtúla agus ní mholtar é mar bhealach amach. Úsáidtear síoróipí cóireála agus táibléad, ach bíonn tionchar ag gach ceann acu ar chóras néaróg an linbh. Ní féidir le dochtúir ach drugaí den chineál céanna a mholadh, agus ansin, i gcásanna tromchúiseacha agus leis an dáileog cheart.
Moltar go mór le haghaidh massage a mhaireann tráthnóna, tá sé tábhachtach gluaiseachtaí súgartha a dhéanamh, ní mór duit féachaint ar an áit is mó a dhéanfaidh an leanbh suathaireacht. Tá sé tábhachtach freisin éisteacht lena thuairim, lig dó lámh a mháthair a ordú, agus gheobhaidh tú a chuid pointí soothing, le linn ama, rud a shimplóidh go mór saol agus tú.
Is é an deacracht a bhaineann le leanbh hipirghníomhach a oideachas ná go dtuigeann tuismitheoirí go leanúnach le gearáin agus le héilimh pháistí eile, ó mhúinteoirí i scoileanna agus gairdíní chomh maith le tuirse. Chun é a shábháil ó fhiontarghníomhaíocht, is gá duit córas, aire agus grá do thuismitheoirí.