Gach lá , tarlaíonn rud éigin suimiúil ar an gclós súgartha. Seo a rugadh an carachtar. Tá sé ar an gclós súgartha: an scoil cumarsáide, foghlaimíonn na páistí go bhfuil siad cairde, buaite, tugtha isteach, agus má chailleann siad, is fiú é.
Táimid ag réiteach coinbhleachtaí. Caithfear a mheabhrú gur "cead" é do iompraíocht chun an leanbh a iompar mar an gcéanna. Dá bhrí sin, is cuma cé chomh géarmhíochaine nó mí-oiriúnach é an scéal, ní mór duit cultúr cumarsáide a urramú. An raibh bréagán ag do leanbh? Nó an bhfuil an karapuz impudent seo go léir ag luascadh agus ag sreangadh ar swing, gan a bheith ag iarraidh iad a thabhairt do dhaoine eile, agus nach bhfuil a mháthair le feiceáil?
Is féidir le cúiseanna coinbhleachtaí a bheith an-difriúil. Agus an chuid is mó den am a chuireann na páistí suas lena n-intinn agus déanann siad dearmad ar an gcion go tapa, ach is féidir le daoine fásta nach bhféadfadh iad féin a fhostú agus a bheith ina bhfreasúra i gcoinne naimhde. Ar ndóigh, is fearr mura gcuirtear cosc ar an gcoimhlint, agus ní fhanann sé air. Chonaic mé go raibh na páistí ag iarraidh a rá - tarraing a n-aird ar rud níos suimiúla. Ar an gclós súgartha: beidh an scoil cumarsáide go léir, má fhoghlaimíonn gach máithreacha nó gach duine a leanfaidh a gcuid leanaí, leasanna daoine eile a chur san áireamh agus a bheith freagrach as a gcuid gníomhartha agus gníomhartha. Ní bhíonn na scileanna ag leanaí beaga chun éirí as staideanna coinbhleachta, ní thuigeann siad go gcaithfidh na cinn níos óige a thabhairt isteach. Tá a fhios acu an focal "Is mian liom" agus ag an am a chaithtear leis na páistí tá sé an-deacair iarracht rud éigin a mhíniú. Is é an bealach is éasca ná na páistí a dhiúltú fiú sula dtosaíonn siad ag caint agus nach bhfuil an coimhlint in easnamh fós. Ar an ábhar seo, mar shampla, is féidir leat bréagán réamhstóráilte nó tairiscint a imirt chun cluiche an-suimiúil a imirt.
Cibé rud a tharlaíonn , ní mór duit cuimhneamh go bhfuil sé dodhéanta do ghuth a ardú (do lámh a ardú, go háirithe) don leanbh, idir eachtrannacha agus do chuid féin, áfach. Is é do phríomhfheidhm ná cur as do cháithriú do leanbh agus déan iarracht é a shocrú, ag an am céanna ag iarraidh é seo agus máthair an dara Trodaire. Más rud é go bhfuil bréagán duine éigin eile briste ag an bpáiste, ní mór don mháthair rud éigin a thairiscint ar ais nó a ullmhú chun an miondealú a dheisiú (a chúiteamh go airgeadais). Ní féidir leat aoibh gháire má tharlaíonn tú daoine eile. Fiú má tá an staid le feiceáil ridiculous. Mar shampla, bagairt sé ar leanbh atá i bhfad níos mó. Is féidir leis an kid cuimhneamh ar d'imoibriú agus déan iarracht "le do thoil" a dhéanamh níos mó ná uair amháin. Ag aois bheag, tá "leanaí ag an gceart" chun féiniúlacht. Tá sé deacair dóibh tuiscint a fháil ar cén fáth nach féidir le duine sciatháil le tamall fada ar shreabhadh agus, ar an taobh eile, cén fáth nach féidir le duine a bhrú nach bhfuil ag iarraidh an swing seo a scaoileadh. Dá bhrí sin, ba chóir go mbeadh duine fásta ann, seachas ag siúl ar an gclós súgartha ar leithligh, le hintinn eile. Déan iarracht a mhíniú don leanbh gur chóir bréagáin a roinnt agus go bhfuil sé an-mhaith go dtabharfaidh leanaí eile suas iad, a mhúineadh dóibh a athrú. Más maith le do leanbh aithris a dhéanamh, go háirithe droch-iompar leanaí eile, déan iarracht cuideachta a roghnú dó. Mura ndearna do leanbh an bealach is mian leat, ba cheart duit do dhícheall a thaispeáint láithreach.
Déanaimid éileamh . I gcás ina dtarlóidh tarlú ar chlós súgartha do leanaí: ní mór don scoil cumarsáide ar shuíomhanna a bhíonn ag plé le labhairt le leanaí - a gcuid féin agus daoine eile '- agus a dtuismitheoirí go measúil agus go socair. Ba chóir do do leanbh a fheiceáil nach gcuirfeá an t-eolas go léir ar do chumas agus, ar a mhalairt sin, ní chuirfidh sé bac ort ach toisc gurb é do leanbh é, agus ní féidir leat duine eile a cháineadh. Ní mór duit gníomhú go cothrom i gcónaí, beag beann ar dhaoine, déanfaidh do mhac nó iníon iarracht an bealach céanna a iompar.