Cad a deir líníochtaí na bpáistí?

Cabhróidh anailís ar na máistirghnéithe pictiúrtha a chruthaíonn an leanbh le tuiscint níos fearr a fháil ar a shaol inmheánach, a insint faoi roinnt gnéithe síceolaíocha an linbh, a chuid buntáistí nó a giúmar nóiméadach. Ach ní chiallaíonn sé seo go bhfuil an eolaíocht léirmhínithe laghdaithe go sraith simplí leideanna, agus is féidir leat gach ceist a réiteach láithreach. Tarraing duit féin, ealaíontóir!
Is feiniméan sách óg é an tástáil síceolaíoch. Is é an smaoineamh a thionscnaíonn duine sna líníochtaí a chuid mothúcháin, coinbhleachtaí agus frithghníomhartha neamhfhiosúla, go forleathan go luath sa 20ú haois. Ó shin i leith, forbraíodh go leor teicnící atá éifeachtach ag obair le leanaí agus le daoine fásta araon. Mar sin féin, is fiú cuimhneamh gurb iad na tástálacha ach modhanna cúnta san anailís ar shaintréithe pearsanta. Thairis sin, thosaigh go leor de na conclúidí, ag aistriú ó litríocht eolaíoch go litríocht tóir, ar pheaca le radacachas agus catagóir. Dá bhrí sin, ba cheart go mbeadh an anailís síceolaíoch ar chruthaitheacht ealaíne fós mar shaincheapadh ar shaineolaithe speisialaithe.

Ag tabhairt ar an kid é féin a tharraingt, a theach nó a theaghlach, is féidir leis an síceolaí féachaint ar chiall áirithe. Úsáidtear líníocht freisin chun deireadh a chur le cosaintí. Is é anatamaíocht na hinchinne ná go bhfuil na hionaid atá freagrach as forbairt urlabhra agus cruthú ealaíne ceangailte.

Scór figiúr - uirlis chúnta in obair síceolaí. Tá an íomhá faisnéiseach, ach níl sé suntasach go diagnóiseach.

Dathanna: go gairid faoi an bunúsach
Creidtear go bhfuil leanaí ag aois 4-5 d'aois ag aithint na dathanna go maith nach bhfuil an rogha de thaisme. Is féidir le gamma de liostaí staid mhothúchánach a léiriú. Déantar taithí dhearfach a tharchur trí dathanna geal, ach ní ró-ghruama. Le laghdú ar ghiúmar, tá torann fuar agus dorcha ag baint leasa as. Is minic a labhraíonn an meascán de dhubh le donn agus gorm (corcra) de dhroch staid sícamóisiúil. Breis imní níos mó ná comharthaí dearga. Is paraiméadair an-aonair iad seo. Ach, mar riail, is annamh is fearr le leanaí glas, liath, donn. Is féidir le híomhánna stereotyped in toons dorcha a thaispeáint go deimhin go bhfuil teagmhas traumatic ann.

Ó chleachtas síceolaí leanbh
Ceann de na eipeasóid is gaire i gcleachtadh síceolaí leanbh ná obair cailín seacht mbliana d'aois, beagnach i gcónaí dubh agus donn. Fiú amháin nuair a bhí dathanna an-gheal ag a cuid di, d'éirigh leis an cailín iad a mheascadh ionas go bhfeicfeadh íomhánna salach agus dorcha ar an bpáipéar. D'athraigh an scéal tar éis oibriú le síceolaí: tháinig pictiúir an ealaíontóra óg ildaite. Agus tá scéal eile anseo sa chleachtas: tógadh buachaill a léirigh daoine agus ainmhithe agus féileacáin ach amháin i gcás dubh, le roinnt speisialtóirí. Níor aimsíodh aon phaiteolaíocht. B'fhéidir go mbeadh imní ort go leanfadh tuismitheoirí leanbh a tharraingt faoi shíceolaithe, más rud é nach ndearna ceann de na dochtúirí buille faoi thuairim go díreach chun an leanbh a iarraidh cén fáth nach n-úsáideann sé ach péint dubh. "Is é an bealach is fearr chun é a fheiceáil," a dúirt an géinteoir óg go sona sásta.

Mo theaghlach: go hachomair faoin bunúsach
Ceann de na modhanna is coitianta a chabhraíonn le measúnú a dhéanamh ar thuairim an linbh ar chaidrimh laistigh den teaghlach. Mura bhfuil duine ó ghaolta agus gaolta le feiceáil ar pháipéar, d'fhéadfadh sé seo a chiallaíonn go bhfuil an leanbh ag iarraidh na mothúcháin diúltacha a bhaineann leis an duine seo a sheachaint. Tá tábhacht na figiúirí tábhachtach freisin: is mó an carachtar a tharraingt, is tábhachtaí atá ann don leanbh. Tá an comhdhéanamh tuisceanach freisin. Go hidéalach, tá lámh ag gach duine - is comhartha é seo an dea-bhail síceolaíoch. Ach an-dlúth lena chéile i spás dúnta (mar shampla, i mbád) is féidir a rá go bhfuil an leanbh ag lorg bealach siombalach chun an teaghlach a rally, toisc go bhfuil sé cosúil go bhfeicfidh sé go bhfuil sé mar aidhm ag iarrachtaí den sórt sin.

Ó chleachtas síceolaí leanbh
Bhí caidrimh sa teaghlach i bhfad ó thaobh idéalach, agus bhí Alina ar an eolas faoi seo. Ach fós measadh go raibh a fear céile chun bogadh dá tuismitheoirí mar fhionraí a mac. Ar ndóigh, d'fhéadfadh sí a mhíniú don leanbh nach dtéann an colscaradh ach ar a tuismitheoirí ach ní raibh sé soiléire: ní rachaidh an t-imeacht seo ar aghaidh gan rian a fháil do psyche an linbh ... Gan éisteacht a chur ar an leanbh le ceisteanna, d'éirigh le Alina nótaí síceolaíochta na mac léinn agus d'iarr sí ar a mac a teaghlach a tharraingt. Sa phictiúr, d'fhéach mo mháthair ("Níl mé saill, tá mé féin," chonaic Alina í féin, a fhios agam an eochair don tástáil), ansin an leanbh féin agus ... tolg nua. "Bhí an daid deas má bhí troscán in ionad an phictiúr sa phictiúr den domhan ! "- Bhí ​​a chara sarcastic.

An t-ainmhí nach bhfuil ann: go gairid faoi an bunúsach
Is tástáil é seo atá dírithe ar anailís a dhéanamh ar tréithe pearsantachta. Is ciall dó litríocht leasmhara a dhéanamh do dhaoine leasmhara, ós rud é go bhfuil go leor táscairí suntasach: suíomh an phictiúr ar an mbileog, an tuiscint ghinearálta, nádúr na sonraí, ainm an ainmhí agus a thuairisc. Mar sin, dearbhaíonn líon mór eilimintí na cumais chruthaitheacha forbartha. Is é an ceann ceann lárnach séimeantach an fhigiúir. Is comhartha de chuspóir é an dul chun na láimhe deise, ar an taobh clé - aislingéir. Dhá cheann agus níos mó - fianaise ar choimhlintí inmheánacha. Is léir go bhfuil léargas na n-adharca, na crúba agus na gcroí ag seasamh ionsaitheach an údair. Agus má tá an t-ainmhí is cosúil le ciorcal, léiríonn sé seo claonadh a bheith ann, agus lena n-áirítear - an toilteanach a thástáil. Ní théann tionchar ar an toradh ar eolas faoin eochair don tástáil ag an dréachtóir. Léiríonn sé seo go hiarrúil go bhfuil sé ag iarraidh a psychoanalyst a joke i joke, ag iarraidh gach fadhb is féidir a léiriú leis an psyche. Bain triail as. Is cinnte nach mbeidh an toradh chomh uafásach mar a cheap tú. Ní féidir an t-aigne fo-chomhfhiosach a fhuaimniú!

Ó chleachtas síceolaí leanbh
"Dála an scéil, iompaigh féileacán an-deas amach, is cosúil le fianna! Agus mar gheall ar seo deir siad go bhfuil mo chailín naíonán! D'fheicfeá cén cineál monsters na daoine eile ponakisovali! "- Cara asraged tar éis cruinniú le síceolaí scoile. Ag iarraidh na torthaí a dhréachtú, fuair sí an t-eochair don tástáil "Ainmhí Inaistrithe" agus ... an teicníc a iompar go mór.

De réir patrún nó trí inspioráid?
Is minic a bhíonn an chéad chúnamh líníochta do na páistí ag dathú. Ag obair leis na patrúin teimpléad, foghlaimíonn an leanbh dathanna a aithint agus a chomhcheangal. Ach má tá tuismitheoirí ag iarraidh cumas cruthaitheach a n-oidhrí a fhorbairt - ba chóir go dtosódh siad an próiseas go minic ar a gcuid leanaí féin a spreagadh le cruthaitheacht shimplí.

An ciorcal gréine ... dinosaurs timpeall
Ó tharraingt an linbh agus cockroaches tóg? Is é an tasc is mó iad a idirdhealú as a gcuid féin! Tá sé tábhachtach gan imní tuismitheora a mhearbhall, spreagtha le mí-léirmhínithe, le fadhbanna fíor. Ag féachaint ar an chanbhás pictiúrtha, is fiú cuimhneamh orthu seo a leanas. Ní thugann earraí coitianta ach smaoineamh superficial ar theicnící dromchla. Gan oideachas agus taithí chuí, tá sé ró-éasca a bheith ag baint leis an léirmhíniú, ach amháin, léiríonn an pictiúr giúmar taitneamhach an ealaíontóra. Ach is fiú an leanbh is géire a fhaigheann meirgeach!