Ní próiseas éasca é ullmhú leanbh don scoil. Braitheann sé ar an dóigh a bhfaighidh an scoil scoile áit nua, conas a fhoghlaimfidh sé, conas a ghlacfaidh sé leis an gcomhchoiteann nua, i gcoitinne a shaol scoile eile. Dá bhrí sin, roimh gach tuismitheoir, go luath nó ina dhiaidh sin, eascraíonn an cheist - conas leanbh a ullmhú don scoil? Agus cé mhéad aire a thugtar ar oiliúint shíceolaíoch?
Creidim go leor máithreacha agus daidí gur bealach iontach é an t-aonad páistí leanbh a ullmhú. Tar éis an tsaoil, faigheann sé úsáid as an gcomhchoiteann agus leis an neamhspleáchas, chun smacht a fháil, éiríonn sé fiosrach, aireach, díograiseach, crua-oibrithe. I kindergarten, foghlaimíonn leanaí leideanna a chomhaireamh agus a léamh, úsáid soláthairtí oifige (pinn, pinn luaidhe, siosúr). Mar sin féin, ní théann gach rud i gcónaí go réidh - tá cásanna eipidéimí sna gairdíní, rud nach féidir a bheith trína chéile, agus braitheann siad go mór ar na cúramóirí. Ar an drochuair, tá deis ann dul i mbun cúramóirí nach gairmithe - daoine a oibríonn sa ghairdín agus a leanbh féin ag dul go dtí an scoil, nó le pinsinéirí, nach bhfuil éifeacht an-fhabhrach acu freisin maidir le dul chun cinn - ní mór do na leanaí sa chás seo ach am a chaitheamh in oirchill an lae is féidir stádas nua a fháil - leanbh scoile. Sin é an fáth go gcaithfidh tuismitheoirí a bheith ar an eolas faoin dóigh a dtéann ullmhú réamhscoile na linbh don scoil , cad a bhíonn ag a gcuid leanaí, fiú má chuirtear iad chuig ranglann amháin mar gheall ar easpa ama le haghaidh ardú.
Tá rogha eile ann chun ullmhú síceolaíoch an linbh don scoil - cúrsaí speisialta do leanaí réamhscoile. Tá sé tábhachtach riachtanais na scoile a chur san áireamh, rud a théann chuig an mac léinn sa todhchaí. Tá tuismitheoirí ann freisin a bhíonn i gcoinne an smaoineamh ar an gclannlann, is fearr leo oideachas an linbh ar a gcuid féin. Tá sé seo iontach, mar is féidir leis an bpróiseas seo a fhiosrú go hiomlán ar a leanbh a fhiosrú, bíonn blas maith aige óige agus leagtar amach an clár don todhchaí, toisc nach bhfuil sé ina rún go ndéantar na dearcadh bunúsacha síceolaíochta a dhéanamh i duine in aois réamhscoile agus is ón tréimhse seo ag brath go mór ar a shaol sa todhchaí. Ní gá ach pointe amháin a shoiléiriú anseo - tá a lán tuismitheoirí cinnte nach bhfuil ach scileanna bunúsacha ag teastáil don scoil: léamh, scríbhneoireacht, scríbhneoireacht agus eolas bunúsach leabhairchlóideach. Chun seo, is féidir linn a rá le cinnte go bhfuil gach rud os coinne go diaméiseach. Tar éis an tsaoil, go deimhin, go bhfuil an t-eolas bunúsach ar fad acu, ach gan an fonn a fhoghlaim, gan an cumas deacrachtaí a shárú, gan cumas anailíse, gan cumas a chur in iúl, beidh an-deacair ag an leanbh ar dtús. Ar a mhalairt, beidh mórán eolais ann mar gheall ar easpa spreagadh chun staidéar a dhéanamh, chomh maith leis an mianta dul ar scoil, atá fíorchothrom: an dtiocfadh tú chun foghlaim áit ar bith nach féidir leat aon rud nua a fhoghlaim? Dá bhrí sin, is féidir linn tuismitheoirí a mholadh chun díriú ar ghnéithe den ullmhúchán síceolaíoch mar fhorbairt aird, buanseasmhacht, an cumas gan an tús a leathnú a thréigean, a éascaíonn, go háirithe, cluichí boird, etc.
Agus is tábhachtaí, páirt a ghlacadh sa phróiseas an leanbh a ullmhú don scoil, ná fág gach rud le trócaire cinniúint. Agus ansin déanfaidh gach rud an bealach is fearr amach.