Rugtar páistí lena gcarachtar féin, a n-uaillmhianta, a n-éilimh. Agus dá bhrí sin, ní mór duit na tosaíochtaí uile a shainiú go soiléir. Tabhair faoi deara, is cuma cé chomh deacair a dhéileálann tú, ní féidir leat an leanbh a athsholáthar le comhghleacaithe. Fiú má tá an deis agat do leanbh a fhágáil le do sheantuismitheoirí, de bhua d'aois, ní bheidh siad in ann siamsaíocht a thabhairt don leanbh a thabhairt ar a hionghníomhaíocht agus a mhúineadh trí theicnící nua-aimseartha. Ó tharla go bhfuil athrú mór tagtha ar gach rud fiú ó am ár n-óige, cad is féidir linn a rá faoin ghlúin níos sine.
Má fheiceann tú go bhfuil do leanbh socair , taitneamh a bhaint as seinm le páistí agus is maith leis an intinn é, ansin ní mór duit smaoineamh mór a dhéanamh ar an eolas atá ar do pháiste le sochaí oiriúnach. Má shocraigh tú go fóill an leanbh a thabhairt do chlannlann, ansin caithfidh tú an leanbh a ullmhú de réir a chéile.
Gcéad dul síos, déan iarracht cloí leis an gcóras , a bheidh sa kindergarten, sa bhaile. Bricfeasta, lón, codlata ag am áirithe, sneaiceanna meán lae, agus is maith liomsa an dinnéar cheana féin. Cabhróidh sé seo le hoiriúnú níos fearr a dhéanamh ar an ghairdín. An chéad chéim eile, roimh ré, an páiste a thabhairt isteach do chúramóirí agus do nannies, ionas nach gcuirfidh an páiste le daoine gan aithne air an gcéad lá. Nuair a thagann an t-am chun cuairt a thabhairt ar an kindergarten, an páiste a chur i ngníomh de réir a chéile, an chéad lá, fágáil ar feadh leath uair an chloig, éisteacht leis an gcaoi a n-iompraíonn an leanbh sa ghrúpa, mura bhfuil aon ghlaoch agus cuma, leanúint ar aghaidh leis an gcuairt, ach leanann gach lá ar feadh deich nóiméad. Má ghlactar leis an leanbh, déan iarracht fanacht leis leis i rith an ama seo, lig dó a imirt, ach ag an am céanna beidh a fhios aige go bhfuil mo mháthair in aice láimhe.
De réir a chéile, is féidir leat smaoineamh ar leithscéalta chun dul amach ar feadh cúpla nóiméad, go maith, mar shampla, "Caithfidh mé dul ar feadh nóiméad, glaoigh, anois beidh mé ag teacht." Dá bhrí sin, de ghnáth beidh an leanbh beag i dtaithí ar d'easpa. Ar ndóigh, sa chás seo, cuirfear moill ar fáil chun an ghairdín a úsáid, ach tá sé seo níos fearr ná súgradh an pháiste a thrasú.
Tá go leor argóintí i bhfabhar kindergarten. Ar dtús, foghlaimíonn an leanbh cumarsáid a dhéanamh, toisc gur samhail den tsochaí é an kindergarten. Foghlaimíonn sí chun a chinneadh lena bhfuil sí ag iarraidh a bheith ina chairde, agus a bhfuil a fhios aige. Ar an dara dul síos, déanann ranganna a dhéanann múinteoirí gairmiúla scileanna móra, aire, smaointeoireacht a fhorbairt. Sna grúpaí sinsearacha agus ullmhúcháin, tá na páistí ag ullmhú don scoil cheana féin, i bhfoirm spraoi agus inrochtana tá litir agus léamh i láthair acu. Is eol dó gur mhaith le páistí san aois sin a bheith ag imirt, agus rud éigin a mhúineadh, is gá go mbeadh suim acu, is é seo obair na múinteoirí. Tugann an cur chuige ceart do gach leanbh an toradh, pearsantacht láidir agus foirmiúil.
Fiú má tá tú féin ag oideáil do pháiste , níl aon ráthaíocht ann gur roghnaigh tú an modh ceart teagaisc. Tá a fhios ag máthair cad is fearr do leanbh, deir tú. Sea, mothaíonn aon mháthair ag leibhéal subconscious staid síceolaíoch an leanbh. Ach is é an fál i gcoinne fachtóirí "diúltacha" dofheicthe, sa chás seo, ach egoism, coimhthiú comhfhiosach ón domhan. Sa todhchaí, ní rachaidh an leanbh isteach in é gan ullmhú agus mearbhall. Beidh mé i gcónaí ann, arís a deirfidh tú. Ach ní féidir leat do leanbh a chosaint sa scoil, ag an obair. An oiread agus is mian leat é, ach ní mór do gach leanbh an t-oiriúnú a dhéanamh sa phobal ina chuid féin, agus a bheith cinnte go mbeidh tú in ann seasamh suas leis féin.