Creideann saineolaithe go bhfuil an chuid is mó de na páistí réidh chun dul ó chluichí go dtí oiliúint i 6 - 7 mbliana. Agus ba chóir go mbeadh an tasc is mó do thuismitheoirí chun cabhrú leis an leanbh seo.
An chéad ní mór duit tosú leat féin. Agus is cuma cé chomh míshásta atá tú leis an gcóras oideachais atá ann faoi láthair, níor chóir do do pháiste athbhreithnithe mí-oiriúnach a chloisteáil faoin áit ina gcaithfear oideachas a thabhairt dó ar feadh i bhfad.
Má éisteoidh an leanbh as a chuid gaolta agus gaolta frásaí mar "an scoil seo dúr", "beidh tú ag fulaingt ann nuair a théann tú", "is céasadh é foghlaim", etc., ní dócha go mbeidh an leanbh ag súil go sona sásta 1 Meán Fómhair agus dearcadh diúltach, beidh eagla na foghlama leagtha síos cheana féin ar dtús.
Sa chéad rang, níl tascanna don teach leagtha amach go fóill. Ach an nós go neamhspleách, gan meabhrúcháin ceachtanna a dhéanamh le tabhairt suas ón gcéad lá den scoil. Agus ar an gcéad dul síos, ba cheart do thuismitheoirí a thuiscint gur ábhar tábhachtach agus tromchúiseach an mac léinn é obair bhaile a ullmhú. Dá bhrí sin, do dhearcadh faoi staidéar an linbh, léiríonn tú cé chomh riachtanach agus is gá. Ní ghlactar go gcuirfí isteach ar fheidhmíocht na gceachtanna (mar shampla, chun an teilifís a ithe, nó féachaint ar an teilifís nó téigh go dtí an siopa go práinneach). Seachas sin, léiríonn sé go léiríonn na tuismitheoirí iad féin trína n-iompraíocht nach bhfuil ceachtanna mar seo tábhachtach agus gur féidir leat fanacht leis.
Cruthaítear go bhfuil an t-am ar féidir le páistí aire a choinneáil difriúil do gach aois. Mar shampla, is féidir le céadchéimitheoir oibriú go leanúnach, gan dochar, thart ar 10-15 nóiméad. Ach ní féidir le leanaí níos sine níos mó ama a ghlacadh (20 nóiméad), oibríonn mic léinn na ranganna deiridh 30-40 nóiméad go leanúnach. Laghdaíonn drochshláinte nó frustrachas an linbh in iúl an t-am.
Maidir leis an méid thuasluaite, ní gá duit an leanbh a tharraingt siar má tharlaíonn sé. Ar a mhalairt, má athraíonn sé a staidiúir, faigheann sé suas agus athraíonn sé, déanann sé roinnt cleachtaí do na súile, cabhróidh sé seo leis an teannas a mhaolú agus leanúint ar aghaidh le feidhmiú níos éifeachtaí ar thascanna. Tar éis obair dhúthrach tá sé riachtanach sos a ghlacadh. Ós rud é go n-oibríonn tú go dtí an deireadh, go dtí go ndéantar gach rud, tugann an cur chuige seo éifeacht bheag agus cuirfidh sé an voltas i bhfeidhm.
Ná cuir ar chumas an pháiste obair bhaile a dhéanamh tar éis teacht ón scoil. Lig dó an chéad lón, an chuid eile nó siúlóid a dhéanamh, toisc go dtagann an leanbh tuirseach, ní lú ná daoine fásta ón obair. Ní ligfidh an tuirse seo fós don leanbh díriú agus fanacht dírithe. Thairis sin, is obair scríofa an chuid is mó den obair bhaile. Agus nuair a bhíonn tú tuirseach, bíonn bataí simplí fiú mar scrawl.
Samhlaigh an scéal, tagann an leanbh tuirseach ar an scoil agus suífidh sé síos chun obair bhaile a dhéanamh láithreach. Ní éiríonn leis, ansin caithfidh tú a athscríobh, ach tá sé níos measa - ó anseo grief, deora. Déanann an scéal seo, arís agus arís eile gach lá, eagla an linbh ar botúin a dhéanamh agus a dhéanamh as obair bhaile.
Tá sé de dhualgas ar roinnt tuismitheoirí obair bhaile a dhéanamh tráthnóna nuair a thagann siad ar ais ón obair. Ach i dtreo tráthnóna, tá an tuirse ag bailiú níos mó, agus athraíonn gach rud - míthuiscint ar thascanna, easpa spéise san ábhar. Déantar éagmais arís, tá na tuismitheoirí sásta. Is féidir leis an toradh ach amháin nach mbeidh an leanbh ag iarraidh na ceachtanna a dhéanamh.
Dá bhrí sin, an t-am iontach chun na ceachtanna ar leith a ullmhú ó thrí tráthnóna go cúig sa tráthnóna.
Nuair a dhéanann leanbh a chuid obair bhaile, ná seasamh taobh thiar dó agus lean a chuid gníomhaíochta. Beidh sé i bhfad níos mó ceart chun déileáil leis na cúraimí le chéile, agus ansin dul amach chun déileáil lena ngnóthaí féin. Ach ba cheart go mbeadh an muinín ag an leanbh go gcaithfidh tuismitheoirí teacht suas agus cuidiú leo, más rud é nach bhfuil sé soiléir dó. Caithfidh tú a mhíniú go socair, gan greannú, fiú má tá ort é a dhéanamh arís agus arís eile. Ansin ní bhraitheann eagla ar do leanbh a iarraidh ar a thuismitheoirí chun cabhair a fháil.
Má chinneann tú fós chun cuidiú leis an leanbh, ba chóir go mbeadh do ról a mhíniú go bhfuil an t-ábhar spreagúil, inrochtana agus suimiúil. Caithfidh tú é a dhéanamh leis, gan a bheith air, ag tabhairt cúraimí le haghaidh féin-chomhlíonadh. Seachas sin, is féidir ról diúltach a bheith ag easpa nós oibre neamhspleách ina shaol.
Mínigh do do leanbh go bhfuil sé níos fearr agus níos éasca déileáil le topaic nua sa bhaile, más rud é nach raibh sé soiléir sa scoil, toisc gur féidir leat ceisteanna neamhcheartaithe a dhéanamh gan leisce ort. Agus a thuiscint go gcomhlíontar na tascanna go maith, beidh sé i bhfad níos éasca agus níos tapúla fadhbanna rialaithe a réiteach sa scoil, agus eolas nua a fhoghlaim faoin ábhar seo sna ceachtanna seo a leanas. Má tá suim agat i leanbh san ábhar a bhfuil tú ag déanamh staidéir, ní bheidh ort é a chur i bhfeidhm chun obair bhaile a dhéanamh, leabhair a léamh.
Mar a fheicimid, ní thagann an toilteanach chun ceachtanna a mhúineadh gan choinne nó sa chéad mhí den scoil. Tá sé déanta de réir a chéile mar gheall ar eagla an teip.
Chun a chinntiú nach spreagann obair bhaile eagla, ach tabhair faoi deara go bhfuil na deacrachtaí inmhianaithe, déan iarracht measúnú a dhéanamh ar iarrachtaí an linbh. Spreagfaidh an ceadú, an tacaíocht agus an moladh é, ach déanann an chóireáil, brónach, brón as a chéile agus cúis ar éagmais. Dá bhrí sin creidim sa leanbh, agus creidfidh sé féin é freisin.
Seo roinnt moltaí do thuismitheoirí ar mian leo an cás a leigheas, nach bhfuil an páiste ag iarraidh obair bhaile a dhéanamh.
Ar dtús, ná ró-ualú a dhéanamh ar an leanbh le tascanna breise, mura rud é go bhfuil sé ag iarraidh é féin a dhéanamh. Cabhair le tuiscint a fháil agus ní dhéanfaidh sé ach an méid a iarradh.
Ar an dara dul síos, mínigh gach rud leis an leanbh go ciúin, gan a bheith neirbhíseach. Moladh go minic as an tasc ceart. Agus socraítear na botúin le chéile agus é a shocrú, fadhb den chineál céanna a réiteach.
Tríú, tosú ar do chuid staidéir trí shamplaí éadroma a dhéanamh, ag casadh de réir a chéile. Ansin ní dhéanfaidh féin-mhuinín an leanbh a mhothú as tascanna deacra. Chun castacht an tasc a mhéadú, téigh i ndiaidh an níos éadroime a dhéanamh.
Tá súil agam go gcabhróidh an t-alt seo leis an gcúis nach mian le do leanbh obair bhaile a aithint agus a dhíchur, agus tá a fhios agat anois cad atá le déanamh mura bhfuil an leanbh ag iarraidh obair bhaile a dhéanamh!