Má táimid ag féachaint ar pháistí a bhfuil drochghabhálacha acu in aois na huaire, ní bheidh cumarsáid mhothúchánach pearsanta leis an mháthair cinntitheach i bhforbairt an linbh. Ní fheiceann an leanbh a mháthair mar chomhpháirtí i gcumarsáid. Is é an t-ábhar a bhaineann le stádas síceolaíoch an linbh a bhfuil deacrachtaí beaga á bhforbairt ná go raibh na réamhriachtanais maidir le forbairt a psyche leagtha síos go luath. Déanann sé deacair dó tuilleadh forbartha a dhéanamh air.
Déantar na leanaí sin a lagú agus ní féidir leis na hualaí meabhracha agus fisiceacha a fhreagraíonn dá aois a sheasamh de ghnáth. Gheobhaidh siad tuirseach níos tapúla, agus i gcoinne an chúlra seo tá hipirghníomhaíocht nó vice versa, agus ní féidir leo díriú ar aird freisin.
Ní bhíonn páistí a bhfuil idirbheartaíochtaí acu i bhforbairt mhothúchánach agus phearsanta faoi thrí bliana réidh le comhoibriú le daoine fásta agus cumarsáid a dhéanamh leo le comhghleacaithe. Tá sé deacair do na páistí sin bogadh ó staid amháin sa saol go ceann eile.
Ar fhadhb leanaí sna blianta luath agus réamhscoile ag céimeanna éagsúla forbartha, bíonn bunú gníomhaíochtaí le difríochtaí éagsúla agus le moill. Ní féidir cuidiú le leanaí faoi mhíchumas ach le hoiliúint chuí agus aonair.
Faoin am a thosaíonn aois scoile, níl léiriú pearsanta ag leanaí a bhfuil diall orthu, bíonn siad ag brath ar dhuine fásta. Mura ndéanann tú déileáil le leanbh den sórt sin le forbairt agus le hoiliúint speisialta, ní tharlóidh na hathruithe i réimse mhothúchánach an pháiste.
Chuaigh an leanbh ar scoil. Is dóchúlacht deacair é seo, go háirithe sa ghné mhothúchánach. Cuireann strus a bhaineann le céimeanna na scoile, le héilimh mhéadaithe ar an leanbh, teannas áirithe síceolaíoch, rud a fhágann go minic le neuroses. Baineann an staid seo le meath ginearálta ar shláinte.
Díreoidh sé seo go díreach ar fhoghlaim, ar dhul chun cinn an aire, ar chailliúint chuimhne, ar fhadhbanna cainte (fiú stuttering), chomh maith le eagla scaoilte ar an múinteoir. Mar thoradh air sin, gan obair bhaile a dhéanamh, neamhláithreacht, etc. Le cúnamh tráthúil, beidh gach rud ar ais go gnáth.
Tá fadhbanna ag an leanbh seo lena gcomhghleacaithe agus a dhaoine fásta. Tá leanbh neurotic rudach, morose, nó vice versa éighníomhach. Measann dochtúirí pasiveacht mar chéim chontúirteach i bhforbairt suaitheadh mothúchánach (DISTRESS). Mura ndéanann tú na cúiseanna a bhaineann le dezaptaty mothúchánach tráthúil, is féidir go dtiocfadh an chuma seo ar na tréithe paiteolaíocha.
Sa scoil, ní bheidh an múinteoir in ann an staid chasta a d'fhorbair, mar shampla sa teaghlach, a cheartú. Is féidir a fheiceáil go bhfuil an leanbh i riocht depressed agus deir sé amach go bhfuil a thuismitheoirí óil sa chéad binge eile. Nó cás eile - tá leanbh beag le feiceáil sa teaghlach, agus tá sé ach éad ar an leanbh. Ach tá cásanna ann nuair a bhíonn cúis mhaolachtaithe i láthair sa scoil. Is féidir na cúiseanna a bheith ann - bhog an leanbh chuig scoil nua nó chuig rang eile. Sa sean-chomhchoiteann bhí caidreamh aige le comhghleacaithe, agus ba é an mac léinn is fearr é. Agus is gá a bheith faofa sa rang nua sa fhoireann atá ann faoi láthair. Fiú mura bhfuil aon choimhlint le feiceáil, bíonn strus síceolaíoch ag an bpáiste. Sa chás seo, ba chóir don mhúinteoir cuidiú leis an leanbh páirt a ghlacadh sa ghrúpa leanaí. Cabhróidh sé seo le saintréithe a bhuaigh an leanbh a aithint, agus beidh meas ag comhghleacaithe.
Agus i gcrích, cúpla leideanna do thuismitheoirí. Tá saol na scoile do do pháiste casta i dtéarmaí mothúcháin. Dá bhrí sin, foighne agus tuiscint a thaispeáint. Ná héilimh ard a dhéanamh, b'fhéidir go bhfuil sé thar a chumhacht. Rialú do chuid mothúchán, ní dhéanfaidh imoibriú stoirmeach ar droch-mharcáil rud ar bith - ní hamháin strus a bheith ann. Déan comparáid idir leanaí eile ar an bprionsabal - tá tú olc, ach níl sé go maith. Is fearr an chúis a thuiscint agus cabhrú leis an staid a cheartú. Nuair a dhéantar iompar an linbh a cheartú, déan iarracht a bheith ag brath ar chuimhneacháin dearfacha. Ba chóir go mbeadh atmaisféar tairbheach i dteaghlach, is minic a imríonn sé leis an leanbh i gcluichí soghluaiste. Dá bhrí sin, tabhair asraon le haghaidh mothúcháin agus maolú a dhéanamh ar strus.
Is é an tsochaí nua-aimseartha den sórt sin gur tháinig fadhb ghinearálta ar an bhfeiniméan a bhí ag an teaghlach ina dhiaidh sin le blianta beaga anuas. I dteaghlaigh den sórt sin, níl bunú agus saol an linbh éasca agus léirítear é seo go hiomlán i ngeall ar a chuid forbartha pearsanta. Tar éis briseadh an teaghlaigh, méadóidh staid mhothúchánach an pháiste, chomh maith le féinmheas agus an dearcadh i leith daoine gar do athrú. I dteaghlaigh den sórt sin, is minic go dtiocfaidh fás suas le leanaí a bhfuil diall acu i bhforbairt mhothúchánach agus ar iompar. Ach má dhéantar ceartú an linbh a cheartú go tráthúil, is féidir gach rud a shocrú.