Is maith linn buíochas a ghabháil le do leanbh. Is pléisiúr speisialta é beatha do pháiste. Ach is gá do mháithreacha a thuiscint: níor chóir go mbeadh kid le linn bia a bheith éighníomhach. Níor chóir dó a bheith le feiceáil agus a dhearbhú go bhfuil sé mar chuspóir de ionramháil duine amháin. Seachas sin, caillfidh sé ús i mbia mar phróiseas. Agus tá sé seo an-dona. Is é sin, go bhfaighfear béilí eagraithe (bricfeasta, lón, dinnéar) mar nós imeachta éigeantach, ach ní ró-thaitneamhach. Tá rud éigin cosúil le vacsaíniú i polyclinic. Tá iompar leanbh beag ag tábla an-tábhachtach. Ach conas a mhúineadh do pháiste óg féin a iompar go cuí ag an mbord?
Tá a fhios ag gach duine gur gá a leanbh féin ar an leanbh. Is annamh is féidir le máithreacha óga seasamh ar cheannach miasa leanaí speisialta. Agus ní mór dom a rá gurb é an sraith atá roghnaithe i gceart do gach rannpháirtí den bhéile. Ba chóir uirlisí leanaí a choinneáil glan sa chófra i gcónaí. Más rud é go bhfuil sé ar chúis éigin ar fad a bheith oscailte i dtroscán na cistine, is fearr é a sruthlaithe. Má dhéanann tú na miasa a fhíorú le tuáille, déan cinnte go bhfuil sé glan. Mar sin, níl sé i gceist le haghaidh lámha salach nó ag bualadh an tábla.
Ní tasc éasca é cuma néata a choinneáil i rith béile. Ní féidir íonacht agus ordú idéalach a bhaint amach ach amháin mura ligfidh tú don pháiste teagmháil a dhéanamh leis an mbia. Agus níl sé seo san áireamh sna pleananna le haghaidh oideachas duine neamhspleách. Caithfidh an t-apron, a cheanglaíonn tú leanbh, a bheith glan. Is gá maoirseacht a dhéanamh air, nach raibh aon rian ar an mbia triomaithe agus na stains ghránna air.
Ó am go ham, is féidir leat aird an pháiste a tharraingt ar an mbord bia a bhraitheann roimh thús an bhéile. Mar sin leagann tú síos an scileanna socraithe tábla ag aois an-luath. "Cuirfimid pláta agus cupán, cuir forc agus spúnóg. Féach, cén t-apron álainn atá agat. Lig dúinn é a cheangal suas. Má thiteann rud éigin as an spúnóg, ní bheidh an léine salach. " Creideann roinnt tuismitheoirí nach bhfuil sé in ann rudaí den sórt sin a rá le leanaí beaga, toisc nach dtuigeann siad rud ar bith fós. Ach níl sé seo fíor go leor. Suas go dtí dhá bhliain, ní mór an leanbh a chur ar athló go leanúnach ar aon mhianta ar bith ar an mhoill. Cad a deir Mam nach bhfactar go fóill mar tediousness agus forchur. Ní leanfaidh an kid ach na rialacha a thógann sé an chéad uair faoi thionchar an údaráis nádúrtha agus sampla pearsanta an mháthair. Ach fiú ina dhiaidh sin, a gciall agus a n-riachtanas a bhaint amach, déanfaidh an páiste gach rud féin agus as a shaoirse féin. Agus, gan leisce agus gan leithscéal a fheiceáil le haghaidh agóid.
Tá sé tábhachtach go ndéanfaí sláinteachas láimhe an linbh a thaisceadh sa fhoghlaimeoir mar choinníoll riachtanach maidir le hionghabháil bia, is gnách é. Dála an scéil, má tá tú i ngleic le do leanbh a mhothú in áit nach féidir leat do lámha a nigh le huisce, iad a ghlanadh le héadach taise. Tá tionchar ag do lámha freisin, go háirithe má tá tú ag cabhrú leis an leanbh a ithe. Bí cinnte a mhíniú don leanbh cén fáth a bhfuil tú ag déanamh seo.
Ag múineadh leanbh óg chun iompar a dhéanamh i gceart ag an mbord, ní choinníonn sé a thionscnamh ar ais. Má ghlacann leanbh beag spúnóg agus déanann sé iarracht rud éigin a dhéanamh leis, ná é a chur ar shiúl. Ar dtús, déanfaidh an kid é féin iarracht an mhír seo a úsáid dá rogha féin. Agus ní dócha go n-éireoidh leis ag an am céanna. Gabhann láimhseáil an tomhaltóra go réidh agus go ionsaitheach agus déanann sé a chuid gluaiseachtaí a ordú, focail spreagúil a spreagadh. Ansin, lig dom gníomhú ar mo chuid féin. Má fheiceann tú nach n-éireoidh an leanbh le haon ní maith, é a chur go réidh leis an spúnóg agus leanúint ar aghaidh ag tabhairt beatha duit féin. Agus, ar ndóigh, bí cinnte go gcuirfí deireadh le torthaí iarrachtaí nár éirigh leo ó thaobh, lámh agus fiú apron an leanbh. Coinnigh ag ithe glan. Is féidir le kid agus ba chóir go mbeadh sé gníomhach le linn béile. Ach deireadh a chur le fo-iarsmaí a ghníomhaíochta - agus do thasc. Ná leanúint ar aghaidh tar éis a bheith ró-sterility. Is é an rud is mó ná go n-úsáidtear sé chun bia a ithe i measc na scaipeadh amach ar an mbord, an duine agus an chomhlachta, i gcónaí iad a chur i dteagmháil leo agus a bheith daite arís.
Má tá tú ag tabhairt aire do neamhspleáchas cruinneas, ní ligeann don leanbh triail a dhéanamh ar thriail agus ar earráid na scileanna riachtanacha maidir le hionghabháil bia, agus go n-ardóidh an riosca go hiomlán an "leas a bhaint as cothú neamhspleách" a mharú. Tar éis 1.5-2 bliana, beidh bealaí eile ag baint le leanaí ar fhéin-réadú. Agus ní bheidh an dúil a fhoghlaim spúnóg agus forc féin a bheith ina measc an ceann is mó tarraingteach. Tá páistí aon bhliain d'aois gan scileanna ar a mhalairt, ag iarraidh iad féin a chur faoi bhráid an domhain ag gach bealach atá ar fáil, agus níl an oiread sin acu fós. Agus tá an cumas gan brath ar dhuine fásta ag an mbord ar cheann de na cinn is tábhachtaí.
Go minic tá sraith de miasa leanaí i gceist go speisialta do spúnóga, forc agus fiú scian. Níl na rudaí sin chomh tábhachtach ná plátaí agus mug. Tar éis an tsaoil, is é a gcuid cabhrach gur féidir leis an leanbh a ithe ar a chuid féin. Nuair a thosaíonn an aiste bia dul isteach i mbia soladach, é a mhúineadh chun forc agus scian a úsáid.
Is breá le páistí spúnóg a ghlacadh ina mbéal, é a chasadh ann, téigh sé lena fiacla. Tá gníomh den sórt sin go leor nádúrtha, ach níor chóir go mbeadh sé ina nós. Tá cúiseanna éagsúla ann: tá sé gránna, tarraingíonn sé an leanbh ón bpróiseas itheacháin, ós rud é go dtosaíonn an spúnóg ról pacifí a imirt, agus má tá forc á chur in ionad an spúnóg, féadfaidh sé dochar tromchúiseach a dhéanamh don leanbh. Ní gá duit an spúnóg a scriosadh as do bhéal, ach ba chóir duit aird a thabhairt ar an bhfíric nach féidir an cóireáil sin le sceanra a bheith mar an norm. I spúnóg leanbh aon bhliain d'aois sa chás seo, is féidir leat a phiocadh suas agus a chóireáil go cúramach le bia "de réir na rialacha," agus ansin cuir an spúnóg ar ais chuig an téitheoir. Leanbh níos sine, má athraíonn an iompar seo féin agus go dtiocfaidh sé chun bheith ina nós, is féidir leat scéal teagaisc a insint, an méid tógála a shainmhíníonn tú féin.
Ceadaigh spúnóg a threorú i pláta, breathnú ar an gcaoi a draenann mash nó puree ó spúnóg isteach i mbabhla. Tá sé inmhianaithe fiú trácht a dhéanamh ar an méid is féidir leis an leanbh a urramú agus é ag breathnú air: comhsheasmhacht, uigeacht, boladh. Níl sé cuma má aithníonn an leanbh an t-ús a bhaineann le leite nó glasraí a lámh lena lámha. Ná bac a chur air. Tabhair faoi deara go bhfuil sé is fearr spúnóg le spúnóg a ithe. Ansin, gheobhaidh sí gach rud don lucht bia, agus ní bheidh sí ar an mbord. Ach má fheiceann tú go dtéann an turgnamh i gcluiche nach bhfuil aon ghaol agat le do ghairm, é a stopadh agus díriú ar an dinnéar.
Lig nach bhfuil an mhias a thairgeann tú an leanbh fós gan choinne agus gan ainm. Inis go bhfuil an leanbh i bpláta beag, ag casadh a chaint de réir a chéile, ag brath ar aois an linbh. Nuair a bhíonn an sean-aois go leor chun dul i mbun idirphlé bríomhar leat, iarr air an bia a thaispeáint ar an pláta, a ghlaonn tú, nó é a ghlaoch féin. Mar sin, socróidh tú cumas an linbh idirdhealú a dhéanamh idir chineál agus blas na mbianna éagsúla. Cabhróidh sé seo dó a mhianta a fhoirmiú níos soiléire sa todhchaí.
Tagraíonn an chomhairle chun aghaidh an leanbh a láimhseáil agus a láimhseáil agus í ag ithe freisin tagairt don chatagóir de na cinn coitianta. Ach is annamh a bhíonn leanaí gan dul salach. Go háirithe má iarracht tú féin a ithe. Creideann cuid de na máithreacha go dtugann an dlúth cumarsáid le bia taithí bhreise agus tactile breise don leanbh. Mar sin tá sé. Ach is dóigh liom gur cheart an t-idirdhealú idir "costais táirgthe" agus nós sloppiness a theagasc sa tús. Ná bac a dhéanamh má tá an leanbh smeartha ag ithe. Go deimhin, ach gan cead sainráite a thabhairt faoi deara an fhíric seo agus iarr ar an leanbh snámh a dhéanamh le naipcín. Ach an chéad fhíoraigh tú féin, agus ansin é a thabhairt don leanbh. Le hiompar garbh leanbh beag ag an mbord, ná déan dearmad é a spreagadh. Tá an cumas chun bia breise a bhaint beagnach chomh deacair a mháistir, chomh maith le sceanra. Más cosúil go bhfuil an leanbh salach ort, is féidir leat é a labhairt le do dhaid nó le gaolta eile an leanbh. Agus cliceáil fiú é ar an gceamara. Ach a bheith cúramach - ná déan é a bheith i gcluiche mothúchánach, ná bí ag spreagadh an pháiste a fháil go millte ag bia go speisialta. Ní gá a rá, uaireanta is féidir leat só a ligean salach a fháil le rud éigin go háirithe blasta agus branda. Ach lig sé seo i gcónaí eisceacht don riail.
Tá tú sásta go bhfuil an leanbh go maith agus sásta a ithe go bhfuil siad réidh chun buíochas a ghabháil leis. Go háirithe mura bhfuil claonadh ag an téitheoir i gcónaí le do thoil. Ach níor chuir deireadh le rialacha manners maith. Agus más cosúil go bhfuil ualach gan ghá ort anois, ansin ní thabharfaidh an leanbh níos mó ná sin buíochas a ghabháil leat as lón nó dinnéar. Tar éis an tsaoil, gheobhaidh sé é beag beann ar an imthosca seo.
Conas tús a chur leis na modhanna ag an tábla? Ar ndóigh, thar aon rud eile, trí shampla féin. Más rud é go bhfuil an leanbh an-bheag, níor cheart go gcuirfeadh sé seo cosc ort go bhfuil tú "ag iarraidh taitneamhach" air nó a rá "itheann do shláinte." Agus nuair a d'ith sé, tá sé spraoi, ach níl sé ró-éilitheach a iarraidh buíochas a ghabháil leat agus fiú "Go raibh maith agat, Mam" a rá ina ionad sin. Agus iarr orthu na focail seo a dhéanamh arís. Agus aoibhneas ó chroí, más rud é mar thoradh ar d'iarrachtaí cuirfidh an páiste na focail seo ar fáil uaidh féin. Go hiondúil tagann nós den sórt sin go minic má shuíonn an teaghlach go minic ag an mbord le chéile. Taispeánann an leanbh ar shampla de dhaoine fásta na samplaí is gá de pholaitíocht bhunúsach. Tá sé deacair do leanaí teacht i dtéarmaí le roinnt rialacha, go háirithe mura bhfeiceann siad an tuiscint orthu. Ní mór do dhaoine fásta seo a bheag nó a bheag nó a mhór, ach tá a n-staid chomh casta freisin trí bhíthin nósanna bunaithe cheana féin, go maith agus go dona. Tar éis an tsaoil, tá sé i bhfad níos deacra athlonnú ná foghlaim.
Is cosúil le cluichí ról-imirt simplí ar leanaí níos sine, a bhfuil baint dlúthbhainte acu lena réaltacht máguaird. Ní féidir le miasa leanaí a bheith páirteach sa phróiseas oideachais mar ról deiridh. Cén fáth nach suí síos ar an tábla bréagán de na carachtair bréagán agus gan an iompar atá ag teastáil ag an mbord a chleachtadh leo. In éineacht leis an kid, spreagann sé iompar maith agus ceart agus déanann sé a chosc mar gheall ar na mí-iomaíocha. Is breá le páistí a bheith ag múineadh níos lú ná an linne. Tabhair an deis seo dóibh. Lig dóibh boird bia a chur ar na hainmhithe iad féin, iad a thabhairt chun na lámha a nigh, agus na naipcíní a scriosadh. Lig dóibh ordú a choinneáil ag an mbord mar elder. Lig dóibh "taitneamhach taitneamhach" a iarraidh ar a son féin agus buíochas a ghabháil leo ag deireadh an dinnéar. Ní bheidh sé iomarcach freisin na miasa a nigh agus an table a scriosadh. Agus a bheith cinnte buíochas a ghabháil as an gcóireáil!