Tá an paisean thar forbairt luath tar éis dul chun cinn. D'éirigh leo siúd a bhí neamhchinnteach ina choinne, ag éileamh ar seo. Agus iad siúd a bhí ag gabháil go gníomhach leis an leanbh ar mhodhanna chun faisnéis fhada a fhorbairt, a chailliúint agus a laghdaigh an luas.
Gach mar gheall ar rith an fhaisin d'fhorbairt luath, agus go dtéann síceolaithe tús le comhráite maidir lena dochar níos minice. Abair, níl ár sochaí réidh le haghaidh prodigals linbh, agus tá an-chuid fadhbanna ag baint leis an kid, a d'fhorbair na blianta, nuair a théann sé ar scoil, go dtógfadh sé na ceachtanna, deacrachtaí le hoiriúnú agus cumarsáid dhifriúil le comhghleacaithe. Mar sin, cad a dhéanann tú? An féidir stop a chur le leanbh a fhorbairt ar chor ar bith? Ar ndóigh, níl. Tá sé tábhachtach cuimhneamh a dhéanamh ar na príomhrialacha: ar dtús, ní féidir leat forbairt luath a chur os cionn gach rud eile - forbairt an mhótair, mhothúchánach.
Ar an dara dul síos , ba cheart aon mhodh a choigeartú do do leanbh, ag díriú ar a mhianta, ar dheiseanna agus ar luas forbairt intleachtúil leanbh óg. Ná déan dearmad go gcaithfidh do pháiste grá a thuismitheoirí níos mó ná rud ar bith eile. Agus ach amháin tar éis sin - an aibítir, eolas ar theangacha agus ar an mhatamaitic ... Bíonn cúram á tabhairt faoi thimpeallacht a cruthaíodh i gceart, mar gheall ar fhorbairt na faisnéise, is fiú smaoineamh ar moms agus daidí. Tugtar cothaitheach ar a leithéid de thimpeallacht (bothaíonn sé gníomhaíocht chognaíoch an linbh) agus is éard atá ann ná rudaí an-simplí.
Massage - an ceann ar fad
Cad atá le déanamh maidir le forbairt faisnéise, iarrann tú. Agus beidh tú mícheart! Is cumarsáid í an chumarsáid is dírí freisin. Baineann baint dhíreach le forbairt na faisnéise i gcéad blianta shaol an linbh leis an ngluaiseacht. Breitheamh duit féin, is é craiceann an leanbh an t-orgán is mó agus is íogaire ar eolas an domhain. Cuirtear é seo ansin lena fhís, a éisteacht, a boladh, agus an fhoirmiú deiridh a tharlaíonn tar éis breith an linbh. Cé go nglacann an craiceann ar fheidhm an phríomhoide "múinteoir" - na foirceannadh nerve ann, faigheann an fhaisnéis agus a tharchuirtear tuilleadh - leis an inchinn. Na rudaí is mó a bhraitheann tú ar do shon féin, is é an rud is gníomhaí a fhorbraíonn d'intleacht. Fíric eile suimiúil: go minic trí mhéara a mhéadú agus cosa an leanbh, déanaimid tionchar gníomhach ar a lárionad cainte. Mar iontas mar a d'fhéadfadh sé a bheith fuaime, is forbairt scileanna mótair fíneáil atá freagrach as cé chomh tapaidh, go maith agus go ceart beidh do pháiste ag caint leat.
Mothúcháin móide
Is é príomhéileamh na síceolaithe do lucht leanúna na forbartha luath ná go dtéann tuismitheoirí i gciclipéid shiúil sa rás le haghaidh éachtaí intleachtúla an linbh, déan cuimhneamh ar an kid trí mheabhrúchán simplí, smaointeoireacht loighciúil a fhorbairt, ach déan dearmad faoi mhothúcháin go hiomlán. Mar sin deir sé amach go n-iompraíonn an páiste go n-iompraíonn uimhreacha dhá dhigit go héasca, ach níl a fhios agam conas a chiallaíonn sé le daoine eile, mar shampla. Tá an-IQ mothúchánach ag éirí thar a bheith íseal.
Is deacair a leithéid de leanaí sa todhchaí cumarsáid a dhéanamh lena gcomhghleacaithe, caidreamh cairdiúil a bhunú agus a chothabháil. Gach mar nach bhfuil a fhios acu conas a chairde a bheith acu, ní iompar mar dhaoine fásta beaga, ach mar leanaí gnáth. Chun é seo a sheachaint, is gá aird a thabhairt ar fhorbairt na mothúchán ó aois luath. Agus déantar é seo trí shampla. An bhfuil tú brónach? Mínigh do bhróganna cén fáth a bhfuil tú brónach. Agus ná smaoineamh nach dtuigeann sé rud ar bith. B'fhéidir nach dtuigeann sé na foilseacháin go léir, ach cuirfear an fhaisnéis seo ar athló agus beidh sé ag cuimhneamh ar an am ceart. Nuair a thagann an leanbh níos sine, is féidir leat imirt leis sa "Masks": gar do aghaidh a lámh le do lámha agus taispeánann tú mothúcháin éagsúla do pháiste ar ais go cúramach (áthas, brón, iontas, míshásta, eagla, srl.) Beidh an-áthas ar an leanbh le do ghrá agus do rannpháirtíocht i spraoi den sórt sin. Ní mór mionsonraí a bheith ag gabháil leis an gcluiche sa "Masks" agus arís agus arís eile gach abairt a dhéanamh arís agus arís eile, arís: "Féach, tá mo mháthair sásta, (brónach, etc.)" I bhfocail eile, ní fiú é tá súil agam go bhfásfaidh an páiste suas agus "páirt a ghlacadh" i dtreo cumarsáid ú, tá sé riachtanach a mhúineadh, chomh maith le gach rud eile, - a crawl, siúl, a léamh, spraoi ...
Cén cineál leabhar é seo?
Ar dtús báire, is gá tuiscint a fháil ar an smaoineamh teibí (is é sin, a bhuíochas leis, tuigimid cad a léighimid) i bhfad níos déanaí - go ceithre bliana. Agus fiú má tá tú ag traenáil an leanbh chun idirdhealú a dhéanamh ar an litir A i measc na ndaoine eile sa focal watermelon, níl baint ag an dá choincheap seo leis: tá litir A ann agus tá watermelon ann, atá de réir mo mháthair, i measc iad féin i gceann de naisc "gaolmhara". Tá sé seo riachtanach go léir a chur san áireamh agus tuiscint a fháil nuair a bhíonn tú ag múineadh leanbh le diaper a léamh, go dtuigeann tú a chuimhne amhairc. Ar an gcúis chéanna, tá sé deacair do kid le litreacha a chur i siollaí, ar an mbealach sin, buíochas leis an tuiscint seo, roinntear gach modh teagaisc go luath i 3 chineál : trí litreacha, de réir siollaí (teicníc Zaitsev), go hiomlán tá focail (teicníc Ghleann Doman) agus, is cuma cad a roghnaíonn tú, má thagann an fonn sin, cuimhnigh nach bhfuil an litir, an siolla nó an focal don leanbh ach gné grafach, siombail gur féidir leis cuimhneamh leis an athrá leanúnach arís. cé acu a dhéanfaidh sé a leithéid d'iarrachtaí ar fhoghlaim go leanfaidh do leanbh níos sine i gceann cúpla seachtaine - tá sé éasca agus orgánach é a bheith níos sine. Ach is fiú é a rá liom féin: "Níl mé ag múineadh an linbh a léamh, tá mé ar eolas agam le litreacha (uimhreacha)." Tóg é mar chuid de domhan mór a thugann tú isteach le bruscar. Seo giotán, madra anseo, ach an litir A.
Agus a choinneáil i gcuimhne go bhfuil an cat agus an madra níos soiléire don kid ná na litreacha agus na huimhreacha, toisc go n-itheann rudaí a bhfuil foghlaim beo léim, meow nó beanna, iad ag rith as baol agus idirghníomhú lena chéile. Tá siad suimiúil agus intuigthe. Cad é ansin le huimhreacha agus litreacha? Déan é seo a chaitheamh mar chéim ullmhúcháin le haghaidh léitheoireachta. Cuir ar na seomraí íomhánna litreacha (siollaí, focail) agus uimhreacha - i gcló mór, dearg ar bán. Cuimhneoidh an páiste iad mar chuid dá shaol, agus cuirfidh an t-eolas féin isteach i gcúlchiste éighníomhach. Agus nuair a thosaíonn an kid a fhoghlaim a léamh níos sine, beidh sé réidh le litreacha agus uimhreacha a fháil, ós rud é go bhfuil sé eolach cheana féin.
Léirigh é!
Mar sin, úsáidimid an smaoineamh atá ag Cecil Lupan chun ciclipéid téamach a dhéanamh don leanbh. Ní éilíonn sé scil speisialta, costais airgeadais agus am. Chun é a chruthú, ní mór dúinn ach sinn féin a threorú le sean-irisí, grianghraif agus leabhair gan ghá. Agus tá na buntáistí luachmhar! Go deimhin, i gcás ina bhfeiceann ár gcathair na gabhar gabhair nó bó, plánaí agus coisleáin. Ní mór dúinn a leithéid de chiclipéidí. Is féidir iad a dhéanamh ar aon ábhar: "Ainmhithe", "Aimsir", "Bláthanna", "Teicníc", "Príomhchathracha an Domhain" etc. Faoi gach pictiúr, is inmhianaithe an síniú a dhéanamh i litreacha caipitil. Déan iarracht léaráidí a roghnú, ie má léiríonn tú chanterelle, ansin sa ghrianghraf nó sa phictiúr níor chóir go mbeadh sé ach - mór agus gan athbhrí. Ní raibh grianghraif agat agus ghlac tú pictiúir de sheanleabhair do leanaí. Tabhair faoi deara go bhfuil na carachtair ina bhfuil ainmhithe le feiceáil i n-éadaí péinteáilte nó neamhthíofa mar gheall ar nádúr fíor, níl muid oiriúnach. "Beochan" le gluaisteáin bheoiteacha "aghaidheanna" agus "beoite", etc. Do chiclipéid téamach, ní mór duit a bheith chomh gar agus is féidir. Le clibéid a sheirbheáil chomh fada agus is féidir, clúdaigh leathanaigh le téip leathan trédhearcach nó cliceáil ar chlibagra nach bhfuil in albam rialta nó leabhar nótaí scoile, agus pictiúir aonair, a bhfuil gach ceann díobh lannaithe.
Fuaim ceart
Cad é an difríocht idir meán cothaitheach a chruthú d'fhorbairt intleachtúil leanbh ó cheachtanna cuspóiracha le bruscáin de réir an mhodhanna? Go deimhin, is é an timpeallacht a bhfuil an kid ina chónaí, ní chuireann teagasc chuimhneacháin as an bpictiúr ginearálta atá ar eolas i saol an linbh, ach déantar iad a chaitheamh i n-deasghnátha laethúla - siúl, beathú agus fiú snámha. Ní hé an t-aon rud a theastaíonn ó mo mháthair a bheith ciúin. Tugtar go héasca é seo do champairí gníomhacha mummy agus uaireanta is cúis le fadhbanna in introverts adh. Ach anseo freisin, tagann nádúr chun an tarrthála. Le breith an linbh, athraíonn bean faoi thionchar instinct na máthar. Thug eolaithe faoi deara go n-athraíonn na máithreacha óga a gcuid gut fiú - bíonn sé níos gasta, níos boige, agus tá na tuiscintí cainte níos déine. Déanann na hormóin a gcuid oibre maith, agus ní gá go mbeadh bean in ann seasamh agus a bheith cúthail.
Cuimhnigh : anois is é do phríomh namhaid ciúnas. Agus deimhnítear é seo trí fhíorais eolaíocha. Ag aon am amháin, rinne eolaithe turgnamh i dhá ghrúpa de naíonáin naíolann. I ngrúpa amháin, rinne na máithreacha iompar go nádúrtha: chuir siad isteach ar a n-óg, chuaigh siad ina n-álainn, agus dúirt siad go raibh siad buan sa chluas. Agus i gceann eile - ní raibh cúram na máthar ach ionramhálacha ar chúram leanaí a dhéanamh: cothaíodh na leanaí go ciúin, a athraíodh, a chur le leaba. De réir thorthaí an staidéir seo go hiomlán dona, tháinig sé amach go raibh na páistí ón ngrúpa "ciúin" níos measa agus níos measa, bhí siad níos minice tinn, agus sa deireadh thosaigh siad ag tabhairt isteach dá "chomhghleacaithe" níos sona ón gcéad ghrúpa i dtéarmaí na rátaí forbartha fisiciúil agus intleachtúla. Thosaigh siad ag labhairt ina dhiaidh sin, agus ina dhiaidh sin chuaigh siad.
Ar ndóigh, ní spreagfaimid duit go ndéanfaidh tú "luasú" gan úsáid, gach nóiméad a dhúisíonn tú na bluacha a dhúnadh chun eolas a thabhairt dó. Tá a fhios agat go fiú nuair a chanann tú lullaby le leanbh, forbraíonn sé nuair a shiúlann tú faoi chrainn agus ar ghluaisteáin, - Forbraíonn sé nuair a dhéanann tú cíche ort - déanann sé ranníocaíocht dhearfach freisin d'fhorbairt mheabhrach an linbh.
Bí nádúrtha agus íogair chun éisteacht le cad is mian le do leanbh agus go bhfuil sé ullamh dó. Just a bheith ag gníomhú i gcónaí beagán roimh an sceideal. An bhfuil suim ag do leanbh i gcarr ina seasamh in aice le do theach? Mar sin, tá sé in am tosú ag déanamh staidéir ar an gciclipéid bhaile ar "Iompar", agus ag an am céanna chun dathanna a staidéar, toisc go bhfuil na meaisíní sin chomh difriúil!
Foghlaim le grá, agus beidh na torthaí ionchais ag teastáil ó do chuid staidéir!