"Stop-coileach"
Maidir le dochtúir, is é an tásc le haghaidh scrúdú níos mionsonraithe ná neamhréireacht sna téarmaí normatacha inar chóir don leanbh tús a chur leis an rothlú, a chraoladh, a shuí, a sheasamh ... Is cúis imní eile é an aisiompú (caillteanas scileanna a fuarthas). D'fhás an kid suas agus thug a thuismitheoirí faoi deara nach raibh sé ag imirt mar a chuid comhghleacaithe? An bhfuil sé ró-dhúnadh, ionsaitheach nó éadrócaireach? Leis na léirithe seo go léir, is féidir leis an dochtúir moill a lua i bhforbairt mheabhrach, rud a chiallaíonn go bhfuil sé in am an méid a d'eascair a fháil amach, agus bealach a aimsiú chun an galar a throid.
Catch suas agus dul siar!
Cad atá i bhfolach taobh thiar de giorrúchán eagla an DPR? Ar dtús, is iad seo neamhoird fhorbraíochta, a thug go leor saineolaithe leis an neamhord speictrim uathachais. Ar an dara dul síos, tinneas meabhrach géiniteach. Ar an tríú dul síos, tá an lag i bhforbairt scileanna móra agus beaga móra, cainte, agus deacracht i dtuairimí. Tá an liosta éasca le leanúint agus beidh sé fada go leor. Ach i gcoitinne, is léir go bhféadfadh ZPR taifead le feiceáil ar aon lag ó chomhghleacaithe i gcárta an kid. Roimhe seo, ba é seo an chúis a bhí le forordú a dhéanamh ar an bpáiste cógais go leor trom. D'áitigh dochtúirí eile, ar a mhalairt, go dtiocfadh gach rud faoi 12-13 faoi aois. Is féidir, a rith go minic, ach ní ar chor ar bith ... Mar gheall ar an am a cailleadh, shroich leanaí a raibh tinneas tromchúiseach orthu, le haois, an déine sin den ghalar nach raibh sé in ann cabhrú leo. Anois tá athrú tagtha ar an staid. Má fheiceann an dochtúir moille, ba cheart dó tuiscint a fháil ar an méid a d'eascair air, agus bealaí a aimsiú go dtiocfaidh an kid ar ais ag a gcomhghleacaithe sa deireadh. Tá gá le hobair i gceannas péidiatraiceach-néareolaíoch-tuismitheoirí. Uaireanta ba chóir go mbeadh teiripeoir urlabhra ann, síciatraí leanaí.
Cóireáil, agus ní hamháin
Cad é an chúis atá le cur isteach ar fhorbairt gnáth-inchinn i leanbh? Is fachtóirí géiniteacha iad seo, agus damáiste inchinne mar gheall ar thinneas aistrithe (mar shampla, dian-fhliú nó meiningíteas), agus roinnt fachtóirí a bhaineann le forbairt naíonán in infancy (úsáid neamhréasúnach dáileoga móra antaibheathaigh). Is féidir le cúis na sáruithe a bheith agus vacsaíniú leanbh le fadhbanna néareolaíocha. Sa chás seo, is féidir leis an vacsaín forbairt níos mó ar an bhfadhb a spreagadh. Tá an ceangal caillte idir máthair agus leanbh ag spreagadh PEP freisin. Tá an moill cláraithe go praiticiúil ag gach teach leanaí. Iad siúd a fuair siad go díreach ón ospidéal (bhí roinnt ama in aice le mo mháthair), tá aischéimniú ar scileanna a fuarthas roimhe seo. Mar sin, má aimsigh an dochtúir leanbh ZPR, is gá gníomhú mar seo a leanas:
• Tar éis dó an chúis a dhiagnóisiú agus a chinneadh, rud a chruthaigh moill forbartha, beidh comhghleacaithe i gcomhar le speisialtóir inniúil. Mar shampla, nuair a áitíonn an leanbh abracadabra ó ghnáth-chaint, is gá don dochtúir ENT a chuid éisteachta a sheiceáil. Ach mamaí agus is féidir léi a atreorú chuig speisialtóir.
• Má tá míochainí forordaithe ag crúibíní a théann i bhfeidhm ar an psyche, déan cinnte dul i gcomhairle le dochtúir eile - creidim dochtúirí nua-aimseartha go bhfuil athshlánú maith go leor sa chuid is mó de na cásanna.
• Faigh ionad a bhfuil taithí agat ag obair le leanaí cosúil le mise.
• Chomh maith le speisialtóirí an ionaid, clár a fhorbairt chun an leanbh a athshlánú. Beidh sé dírithe ar na próisis mheabhracha a bhfuil tionchar acu a spreagadh. Mar sin, do leanaí a bhfuil neamhoird urlabhra tá ranganna speisialta ann chun scileanna mótair fíneáil a fhorbairt.
• Oibriú leis an leanbh de réir an chláir fhorbartha faoi mhaoirsiú tréimhsiúil modheolaithe an ionaid. Creidim dom, má thosaíonn tú ag obair le do leanbh in am, is féidir go leor fadhbanna a réiteach in am, agus forbróidh an leanbh ar aon dul le comhghleacaithe.