I saol an linbh, is é an rud is mó ná caidrimh a bhunú le comhghleacaithe ranga ach leis an múinteoir freisin. Beidh ar an dalta foghlaim conas freagairt a thabhairt ar ráitis agus nótaí i gceart. Agus beidh ar thuismitheoirí foghlaim cumarsáid a dhéanamh agus teagmháil a bhunú le múinteoirí agus lena leanbh féin. Is féidir ró-dhian, chomh maith le ró-dílis do na daltaí, mothúcháin agóid a chur faoi deara. Go háirithe baineann sé le déagóirí.
Athraíonn an gaol idir an múinteoir agus na mic léinn, agus athraíonn an dearcadh i leith foghlama. Agus mar thoradh air sin tá contrárthachtaí agus coinbhleachtaí ann. Ba mhaith linn múinteoir a fheiceáil a urramaíonn an mac léinn, a fhorbraíonn sé mar dhuine. Caithfidh an múinteoir na riachtanais indéanta a chur faoi bhráid an mhic léinn. Tá sé an-tábhachtach go mbeadh an múinteoir báúil do leanaí laga agus cúthail. Ach má bhí coimhlint ann?
Na coinbhleachtaí is coitianta.
1. Neamhchomhlíonadh. Ar chúis éigin, diúltaíonn an leanbh scoile cloí le haon riachtanas. Is féidir leis an mian a dhiúltú tuairim an duine a chosaint.
2. Coimhlint na hionachta. D'fhonn a bheith ar a dtugtar "lagú", nó "mac mama", déantar gníomh déagóir "cosúil le gach duine eile".
3. Coimhlint ceannaireachta. Déanann déagóir iarracht gan creidiúnacht a chailleadh. Agus sa mhúinteoir feiceann sé iomaitheoir.
4. Coimhlint nach dtaitníonn leat. Tarlaíonn sé go gcaitear leis an múinteoir gan aird chuí, é a thógáil as é féin. I gcásanna den sórt sin, spreagann déagóirí cásanna chun an múinteoir a chailleadh foighne.
Má aimsigh na tuismitheoirí faoin gcoimhlint leis an múinteoir:
1. An chéad ní mór duit an leanbh a mhúineadh chun an cás a réiteach. Ag an gcéad chéim, ná cuir isteach;
2. Ach má théann rudaí ró-fhada, ansin labhair le do leanbh. Ba chóir dó a insint duit faoi na rannpháirtithe sa choimhlint, faoi na cúiseanna óna thaobh. Tuiscint a fháil ar a fhad a mhaireann an coinbhleacht. Déan iarracht féachaint ar gach rud ón taobh. Pléigh leis an bpáiste bealaí is féidir as an scéal. Faigh amach cad é an ní, ná scold an leanbh;
3. Ná pléigh easnaimh an mhúinteora leis an leanbh. Mínigh gur féidir leis an múinteoir a bheith tuirseach agus a bheith greannmhar;
4. Ná cuir moill ar réiteach na coimhlinte. Déan iarracht an gaol a réiteach ag an tús.
Conas is féidir leat teanga choiteann a fháil?
1. Glac leis an mac léinn, an múinteoir agus an síceolaí sa chomhrá.
2. Is é an rud is mó don leanbh a thuiscint go bhfuil eolas aige. Ba cheart go mbeadh eolas maith ag an tosaíocht ar an ábhar agus measúnú cuí a fháil. Ar an ábhar seo, ní gá caidreamh cairdiúil a bhunú sa cheacht leis an múinteoir. Déan iarracht taidhleoireacht a thaispeáint.
3. Ní mór don pháiste freastal ar gach rang, tascanna a dhéanamh. Seachas sin, ní féidir aon fhadhb a réiteach ar an bhfadhb.
Tá sé in am idirghabháil a dhéanamh sa choimhlint.
1. Labhair leis an múinteoir. Má bhaineann an fhadhb leis an múinteoir ranga, ansin tosú le comhrá pearsanta. Má tá tionchar ag an gcoimhlint ar an múinteoir ábhair, iarr air é a cheangal agus leis an síceolaí scoile. An féidir le carachtar casta do pháiste, trasdul? Téigh i gcomhairle le chéile conas teacht ar ghiaráil ar an leanbh. Freagróidh múinteoir inniúil i gcónaí. I gcomhrá, ní gá duit dul ar aghaidh chuig daoine aonair, athshóruithe. Uaireanta, caithfidh tú fanacht le tamall chun an choimhlint a réiteach. Téigh i dteagmháil le múinteoirí i gcónaí, freastal ar chruinnithe. Bain triail as an duine nach bhfuil tú ag iarraidh a shárú don mhúinteoir, má tá mothúcháin den sórt sin agat. Cuimhnigh go bhfuil suaimhneas intinne leanbh an linbh ag brath ar tú sa scoil.
2. Déan teagmháil le tuismitheoirí eile. Más dóigh leat go bhfuil an leanbh claonta, ansin labhair le tuismitheoirí eile. Gheobhaidh tú a dtuairim ar an múinteoir, agus b'fhéidir go bhfuil fadhbanna den chineál céanna acu. Le chéile, tá siad i bhfad níos éasca a réiteach.
Más rud é nár thug an comhrá leis an múinteoir an rath ionchasach, agus nach bhfuil an múinteoir ag iarraidh teacht ar bhealach amach as an scéal, tá sé in am cuairt a thabhairt ar an gceannasaí nó an stiúrthóir. De ghnáth bíonn scoileanna ag streachailt as a gcáil. Tabharfaidh treoir, cinnte, le chéile.
Cathain ar chóir dom scoil a athrú?
1. Má leanann do leanbh fiú tar éis an choimhlint a réiteach leanann miondealú néarógacha, agus diúltóidh sé freastal ar scoil. Ní chuirfidh cás den sórt sin le dul chun cinn na ndaltaí. Laghdaítear a fhéinmheas ar a laghad.
2. Tar éis "réiteach" an choimhlint, tá meastóireacht géar ar do pháiste. Ach tá a fhios agat go bhfuil a fhios ag an leanbh ar an ábhar go breá. Ar ndóigh, i scoil den sórt sin ní fheiceann do leanbh deimhniú maith.
3. Má tá riarachán na scoile ar an eolas faoin fhadhb atá ann faoi láthair, ach ní chuireann sé isteach ar an gcoimhlint. Maidir le féinmheas an linbh, chomh maith le feidhmíocht acadúil, ní hé seo an bealach is fearr chun tionchar a imirt. Is féidir leat leanúint ar aghaidh ag troid. Ach is fiú é fuinneamh a dhramhaíl? Is fearr an leanbh a aistriú chuig scoil eile.
Tá cultúr an chaidrimh leis an mac léinn ábhartha d'aon mhúinteoir. Ní dhéanfaidh an tuiscint ar an dalta an múinteoir, staidéar a dhéanamh ar a gcumas aonair, an próiseas oideachais a dhéanamh.