Measúnú a dhéanamh ar iompar an linbh mar fhrithghníomhach, is féidir leis na comharthaí caighdeánacha seo a leanas a bheith ann:
- gníomhaíocht iomarcach mótair, atá thar a bheith ard i gcomhthéacs an ionchais sa chás seo agus i gcomparáid le leanaí eile den aois chéanna agus d'fhorbairt,
- Tosaíonn go luath, i bhformhór na gcásanna suas le sé bliana,
- tá sé ar feadh i bhfad,
- Breathnaítear ní hamháin sa bhaile, ach freisin sa scoil, agus san ospidéal, agus ar an tsráid, etc.
Hipirghníomhaíocht
Léiríonn hipealtraíocht féin, mar riail, sa luath-óige. Cheana féin an chéad bhliain sa chéad bhliain den saol a bhíonn an leanbh i gcónaí, déanann sé go leor gluaiseachtaí gan ghá, mar gheall ar a bhfuil sé deacair codlata nó beatha a fháil.
Corpoideachas leanaí le hionghníomhaíocht
Déantar an t-ardú sin a dhéanamh ar an leanbh le híografaíocht níos ciúine. Tagann codladh chun gnáth, déantar comhordú cuí gluaiseachtaí a dhéanamh, athfhorghníomhaítear iompraíochtaí iompraíochta.
Ba chóir go gcuirfí oideachas fisiciúil leanaí le hionghníomhaíocht i gcrích go docht faoi mhaoirseacht an phéidiatraí. Bí cinnte go bhfuil na cleachtaí ceart le do leanbh a phlé le speisialtóir agus an méid is gá duit a bhaint nó a chur leis. Ach ní chiallaíonn sé seo gur chóir go mbeadh cleachtaí fisiciúla ach i seomraí speisialta agus faoin uair a chloig. Beidh na ranganna ag an teachín nó sa bhaile i bhfad níos mó úsáideach. Ní bheidh oiliúint fhisiciúil éifeachtach ach le seisiúin fhada agus rialta.
Ní féidir le páistí ró-ualach, agus mar sin is fiú tascanna a theorannú le soghluaisteacht mhéadaithe. Ná déan dearmad go gcuirfí spreagadh agus tabhairt faoi deara fiú éacht agus iarracht íosta.
- Sa chéad bhliain den saol, is gá gluaiseachtaí athfhreagracha, éighníomhacha agus éighníomhacha a úsáid.
- Sa dara bliain - cleachtaí ag siúl, ag crapadh, ag rith go mall, ag comhardú, ag fortú cluichí.
- Sa tríú bliain - is gá úsáid a bhaint as cleachtaí cearrbhachais níos mó, cleachtaí atá dírithe ar scileanna mótair na méara agus cleachtaí ginearálta a neartú.
- Sa cheathrú bliain - tá sé riachtanach cleachtaí casta a chur i bhfeidhm agus a chur roimh spriocanna sonracha an pháiste: an cleachtadh a thabhairt chun críche nó stop a chur ag an comhartha. Ag an am céanna, tá gá le léiriú gleacaíochta a chur in ionad de réir a chéile le mínithe.
- Sa chúigiú bliain - is féidir leat siúlóidí den sórt sin a chur i bhfeidhm cheana féin, marcaíocht a dhéanamh ar rothar, ag rith agus leanúint ar aghaidh le cleachtaí athshlánaithe. Ba chóir do leanaí ag an bpointe seo tuiscint a fháil ó na focail gur gá a dhéanamh agus measúnú neamhspleách a dhéanamh ar a gcuid gníomhartha.
- Sa séú bliain, is gá tús a chur le cleachtaí a fhorbróidh an stoc agus na géaga.
- Sa seachtú bliain - cleachtaí a chur i bhfeidhm atá dírithe ar chomhsheasmhacht gluaiseachtaí a fhorbairt, mar shampla: sciáil, cluichí liathróide agus snámha.
De bhreis ar na cleachtaí thuasluaite, cuimsíonn siad i ranganna fisiceolaíochta a fhorbraíonn comhordú mótair iniúchóireachta agus amharc-mhótair, agus ar ndóigh, cumas an linbh dul in iúl sa spás agus chun cuimhne agus aire a threorú. Chomh maith leis sin cuimsíonn tascanna le haghaidh úrnuacht, wit, cruinneas, agus aird ar leith a thabhairt ar chleachtaí atá dírithe ar naisc idirtheasféaracha a fhorbairt.
D'fhonn a bheith níos ciúine agus níos cúram le leanbh hionghabhrach sa rang agus i gclannlann na scoile, déan na huaireanta maidin, a théann os comhair na ngníomhaíochtaí, na gníomhaíochta fisiceacha. De réir mar a léiríonn cleachtadh, tar éis dhá uair nó uair amháin de ghníomhaíocht fhisiceach, is féidir le leanaí hipirghníomhacha díriú, suí go ciúin sna ceachtanna, foghlaim an t-ábhar níos fearr.
Chomh maith le cleachtaí fisiciúla laethúla, tá sé inmholta an leanbh a scríobh i rannóga spóirt a dteastaíonn a lán gníomhaíochta fisiceach de dhíth orthu.