Cad nach féidir a dhéanamh
Tugtar obair bhaile don pháiste ionas go ndearna sé arís agus arís eile an t-ábhar a ritheadh sa scoil, d'fhoghlaim sé go hiomlán é. Tá sé ag déanamh obair bhaile go bhfuil ceart níos fearr ag an leanbh botúin a dhéanamh ná ar na cinn rialaithe. Dá bhrí sin, iad a chóireáil mar tháscaire ar dhul chun cinn, ní fiú é.
-Ní cúraimí caithfidh an páiste é féin a dhéanamh.
Is é an pointe iomlán de na cúraimí seo ná go dtuigeann an leanbh é féin leis na tuisceana deacra. Má bhíonn na tuismitheoirí i dteagmháil leis an scoil go bhfuil tascanna aon chastachta á ndéanamh le chéile, ní gá dóthain iarracht a dhéanamh chun an t-ábhar a thuiscint go cuí.
- Botúin roimhe seo.
Ós rud é gur féidir le páistí, de bhua tréithe aoise agus carachtar, rud éigin a chaill an múinteoir, trí na cluasa a sheachaint. Mar thoradh air sin bíonn an iomarca ama ag ullmhú na gceachtanna, agus rinneadh obair bhaile le hearráidí. Féadfaidh sé seo a bheith ag tarlú do gach duine, ach ní chuirfidh an lochán an locht air, ag meabhrú do theipeanna anuas am i ndiaidh a chéile.
-Ní déan an leanbh a tharraingt.
Is minic a dhéanann na tuismitheoirí féin a gcuid leanaí a chosc ó cheachtanna a ullmhú. Ná tabhair tascanna comhthreomhara don pháiste, tosaíocht a thabhairt go soiléir - na chéad cheachtanna, ansin gach rud eile. Má chuirtear iarrataí ar do pháiste i gcónaí ar mhaithe le cuidiú leis an teach, ní bheidh an-chuid ama ag obair bhaile.
- Ná bhfeidhm.
Is minic go dtuigeann na tuismitheoirí féin an leanbh ó ghníomhaíochtaí a ghlacadh. Chun críocha oideachais, bíonn tuismitheoirí ag béim go minic go bhfuil an oiread sin de thascanna obair bhaile ann, tá siad chomh deacair nach féidir iad a dhéanamh in uair an chloig nó dhó. Tá an leanbh tromaithe agus ní dhéanaimid deifir as gnó a fháil, rud nach féidir é a chomhlánú in am. Ar a mhalairt, lig an leanbh ar an eolas go bhfuil an obair bhaile á dhéanamh, fiú má tá gá le buanseasmhacht agus le himeacht ama, nach bhfuil sé indéanta.
-Ní déan an leanbh a mheas ach amháin le haghaidh ceachtanna.
Laghdaíonn a lán tuismitheoirí a gcuid cumarsáide go léir leis an leanbh agus na ceanglais uile a bhaineann leis ach leis an obair bhaile. Rinne mé an obair bhaile - is breá linn tú, níor é a dhéanamh - beidh tú a phionósú. Déanann sé seo an leanbh a chomhaireamh , ní thuigeann a thuismitheoirí ach a chuid gráid, ní a chuid féin. Cé acu, ar ndóigh, an-dochar don psyche.
Conas a bheith?
-Nuair an obair a dháileadh.
Teagasc do leanbh tascanna casta malartacha agus éasca. Mar shampla, tá sé níos éasca véarsa ghearr a fhoghlaim ná fadhb deacair a réiteach, go háirithe mura bhfuil an leanbh ró-láidir sa mhatamaitic. Lig don obair tús a chur le tascanna níos lú casta, déanfar é níos tapúla agus níos éasca.
-Ní déan maoirseacht a dhéanamh ar an leanbh i ngach rud.
Tá gach ceart ag na tuismitheoirí a sheiceáil cé chomh maith agus atá i gceart na ceachtanna a dhéantar. Ach, ag an am céanna, caithfidh an páiste foghlaim chun dul i ngleic leis na tascanna féin. Dá bhrí sin, ní féidir leat seasamh thar do anam cé go bhfuil an leanbh ag déanamh obair bhaile. Ní féidir leat idirghabháil a dhéanamh ach amháin nuair a iarrann an páiste cabhair uait.
-Obair go réidh ar earráidí.
Nuair a thaispeánann an leanbh an obair bhaile ullmhaithe duit, ná cuir in iúl aon botúin a rinne sé. Just a insint dóibh go bhfuil siad, lig an leanbh é féin a aimsiú agus iad a cheartú.
- Tá an spreagadh ceart.
I gcás na gceachtanna nach ndearnadh, is minic go dtuigeann tuismitheoirí leanaí go minic, ach déanann siad dearmad go hiomlán gur chóir an obair bhaile macánta a spreagadh. Uaireanta tá sé ach focal milis, uaireanta rud éigin níos measa - braitheann sé go léir ar thraidisiúin do theaghlaigh. Tá sé tábhachtach gan iarracht a dhéanamh le mianta an linbh a fhoghlaim.
Maidir le hobair bhaile a dhéanamh, dúradh go leor sa pháiste sa scoil, tá smaoineamh ag a dtuismitheoirí faoi, ach níl gach duine ag smaoineamh go bhfuil sé de cheart ag an leanbh cinneadh a dhéanamh ar cad agus conas é a mhúineadh. Ní gá do chuid de na páistí caibidlí a bhaint as na téacsleabhair chun an t-ábhar a ghlanmheabhrú, agus caithfidh daoine eile ceachtanna a ullmhú beagán níos faide. Cuir aird ar leith ar shaincheisteanna do pháiste agus ná déan dearmad go bhfuil sé ag brath ar a mhéid is maith léi an leanbh.