Conas a dhéanann tuismitheoirí a bpáiste a phionósú? Is fearr le cuid de na bearta pionósacha: scaoileann siad an kid ar an bpápa, cuir sé i gcúinne é, cuir scold air. Cloíonn daoine eile le fealsúnacht an díothachta - diúltaíonn siad sna cartúin tráthnóna nó i ngrá agus comhaltacht. Nuair a dhéanann daoine fásta iarracht pionós a roinnt i "go maith" agus "olc", bíonn an chuid is mó acu a chreidiúint go bhfuil an phionós fisiciúil an-dona agus go bhfuil sé níos fearr do pháiste bóicéad a dhéanamh.
Cén fáth go bhfuil sé seo ag tarlú?
Is minic, leis an gceist: "Cén fáth a ndéanann tú pionós do leanbh?" - Freagraíonn na tuismitheoirí "Educate" nó "Tá mé briste". Agus, de ghnáth, tarlaíonn cur isteach den sórt sin go beacht i láthair na huaire nuair a bhraitheann tú tuirseach, ídithe nó má tá greannú fada carntha agat ar an leanbh. Nuair a thagann an titim deiridh isteach sa chupán rómhaoite, faigheann an leanbh slap nó caoin.
Cé chomh díobhálach é? Má tá an leanbh 2.5 bliain d'aois cheana féin agus mura ndéanann tú do chumhacht mí-úsáid, ní gá duit é a mheas ar gach cúis agus ní chuireann an pionós seo an iomarca air, ansin ar roinnt bealaí b'fhéidir go mbeadh sé úsáideach. Is é an fhíric go bhfuil an leanbh ag tús a thuiscint cheana féin ag an aois seo nach bhfuil rud éigin á dhéanamh ceart, ach ní féidir é a stopadh i gcónaí. Is féidir le pionós a bheith úsáideach más rud é go bhfuil cinneadh déanta ag an bpáiste teorainneacha na gceada a cheadaítear a sheiceáil agus a fháil amach a mhéid a ligeann dó dul. Ós rud é nach bhfuil an leanbh dírithe go maith ar fud an domhain, ba chóir do thuismitheoirí líne a thaispeáint dó nár chóir a thrasnú. Ach mura n-éireoidh le daoine fásta rud éigin a chuirfeadh ar an bpáiste nó go gcuirfear srian air ar bhealach éigin, déanfaidh an kid a n-imoibriú a lorg trí mheán ar bith, rud a chuirfidh as a n-iompar iad.
Mar sin féin, is cuma cé acu an ndéanann tú pionós a chur ar leanbh nó nach ea, cuimhnigh: má fhásann sé suas i dteaghlach ina ndéantar measúnú ar chomhaontuithe agus ar leasanna frithpháirteach, ach go mbraitheann gach duine saor in aisce, beidh gá leis an kid an stíl chaidrimh seo a chothabháil trí naisc a bhunú le daoine eile daoine.
Conas tionchar a imirt ar an leanbh?
Go dtí go bhfuil an leanbh 2-2.5 bliain d'aois, is beag gan aird é a phionósú nó a scóráil, toisc gurb é an t-aon cheacht is féidir leis a dhéanamh as seo ná go bhfuil sé olc agus nach maith leis aon duine air. Ag an am céanna, nuair a fheiceann an leanbh toradh a ghníomhaíochta (mar shampla, gearradh ola), ní thuigeann sé go hiomlán mar a tharla sé: an ndearna sé rud éigin le scian, nó scian a cuireadh ar éadach boird, nó gearradh éanlaith féin. Ag an aois seo, is féidir leat leanbh a mhúineadh chun é féin a bhainistiú agus daoine eile timpeall air ach trí thoirmeasc agus srianta réasúnta, soiléire.
Tosaíonn leanbh de 2.5-4 bliana a phearsantacht a bhaint amach ón domhan agus, mar aon leis seo, is dócha go dtiocfaidh sé chun ráiteas a dhéanamh ar a chuid gníomhartha. Ag an aois chéanna, tuigeann an kid go bhfuil roinnt imeachtaí agus gníomhartha le do thoil le daoine eile agus meastar go bhfuil siad go maith, agus go bhfuil roinnt tromaithe, mothú agus droch-mheasta. Mar sin féin, in ainneoin gur tháinig an tuiscint cheana féin, níl an cumas chun iompar amháin a bhainistiú déanta go fóill. De ghnáth ag an gcéim seo den saol, is cosúil go bhfuil "leas-" áirithe i bpáistí, a chruthaíonn na uafáis go léir a dtiomántar tuismitheoirí as a chéile. Is é seo a chuireann ar chumas linbh fáil réidh leis an mothú náire, mar gheall ar an chuid is mó de na rudaí atá ag tarlú, a dhéanann duine eile.
Déan iarracht a chreidiúint nach meabhlaíonn an kid tú, ag éileamh go bhfuil sé "iora nahuliganila ón bhforaois." Is é an bhfíric go bhfuil sé fós go héasca mearbhall ar Fantasy le réaltacht. Is é an tasc atá agat ná tuiscint a fháil ar an fáth a rinne an kid seo. Iarr air, argóint leis, nó cabhrú leis an staid a cheartú. Dála an scéil, más rud é nach bhfuil eagla ar an leanbh ar do fearg nó ar do cháineadh, ansin is dóichí go mbeidh tú ag comhrá go deonach leat ...
Chomh maith leis sin, ná déan dearmad go ngníomhaíonn páistí aoise seo go minic i bhfulaingt dá dtuismitheoirí. Agus ní mar gheall ar nár mheasann tú, ní mór dóibh ach a neamhspleáchas, a gcumais agus a dteorainneacha a bhraitheann. Má thosaíonn tú orthu as an "dul i ngleic", ansin cuir tús le cogadh nach mbeidh aon buaiteoirí ann. Déan iarracht iarracht é a dhéanamh i gcluiche nó é a chóireáil mar thrioblóid tromchúiseach a dhéanfaidh imíonn siad ar deireadh thiar.
Tá sé deacair leanbh 4-6 bliana a ghníomhartha a rialú, cé gur beagnach is féidir é a anailísiú i gcónaí. Ach fiú má thuigeann sé nár chóir rud éigin a dhéanamh, uaireanta níl dóthain neart aige chun é a sheachaint, agus ansin, tar éis dó a bheith ag gníomhú go mícheart, tosaíonn sé le tuiscint chiontachta. Tá an scéal níos casta ag an bhfíric go dtosaíonn an páiste ag an aois seo na hábhair a bhaineann le caidreamh daonna a fháil amach agus go bhfuarthas amach nach bhfuil aon thaobh "maith" nó "olc" ann agus go mór ag brath ar an staid. Mar sin, mar shampla, tuigeann sé nach maith le meabhlaireacht. Ach ag an am céanna éisteann sé leat a chinntiú go bhfuil seanmháthair ann go bhfuil gach rud in ord agus go ndearna sé gearán do chomharsa faoi dhrugaí ... Más mian leat leanbh gnáth a ardú, cuidigh leis a chur in oiriúint sa saol seo agus déan iarracht a mhíniú cad é, cén fáth nach bhfuil, agus mar sin, sin, i gcás ina bhfuil sé indéanta agus is gá leis.
Tar éis sé bliana, tá an deis ag an leanbh é féin a rialú agus a iompar "mícheart" a stopadh. Ba chóir an scil seo a spreagadh agus a oiliúint, de réir a chéile a thugann smacht ar na gníomhartha a dhéanann sé. Chun seo a dhéanamh, déan plé leis, iarr air má tá sé réidh chun déileáil le gach rud é féin, agus ná bíodh sé ag iompar freagracht an iomarca. Cuimhnigh go bhféadfaidh sé freagra a thabhairt go hiomlán as a chuid gníomhartha ach amháin i 18-20 bliain, agus anois tá do phost chun cabhrú leis a fhoghlaim chun é a dhéanamh, agus gan éileamh a dhéanamh go ndéanfadh sé iompar mar dhuine fásta.
A scoldáil nó gan scold?
Nuair a fheiceann tú go bhfuil an leanbh ag fulaingt faoi na foirfe, ná na mothúcháin seo a dhrochú. Déan iarracht níos fearr é a thacú. Is é an rud is mó dó a thuiscint go bhfuil an t-ábhar níos solúbtha nó níos lú, gur duine é a fhéadfaidh botún a dhéanamh agus conas é a dhéanamh an chéad uair eile go difriúil. Agus é seo á bhaint amach, beidh an kid ag foghlaim go luath chun é féin a chóireáil agus a iompar go criticiúil agus go sásúil. Mura dtuigeann sé, mar shampla, tar éis bréagán duine éigin eile a roghnú nó a bhriseadh, tá sé tar éis rud éigin a dhéanamh a dhéanamh, ba cheart duit smaoineamh dáiríre a dhéanamh air. B'fhéidir, leanbh a ardú, bhí eagla ort chomh tromchúiseach é agus é ag insint dó nach raibh sé ceart faoi rud éigin, nach bhfuil an kid anois réidh chun é seo a admháil trí rudaí a dhéanamh.