Conas an meán órga a aimsiú? Conas smacht a chur ar smacht i leanaí, ionas nach ndéanann sé é a iomarca? Beidh ár n-alt dírithe ar seo. Chun tús a chur leis, a ligean ar a fháil amach cén fáth go bhfuil sé riachtanach smacht a chur ar fáil i leanaí, is cuma cad é sin? Sa deireadh, níl aon daoine go hiomlán cosúil lena chéile, tá ar fud an domhain agus go bhfuil siad lán dusk, ach is cosúil leo, agus is minic go bhfuil siad sásta go leor leo féin. "Ach níl" - contrártha síceolaithe.
Tá cúpla cúiseanna ar a laghad ar an gcúis gur gá smacht agus cruinneas a chur ar fáil i leanaí. Ar dtús, tá an t-ordú á bhforbairt. Cruthaítear gurb é smaointeoireacht an linbh ná go bhforbraíonn sé trí gach rud a thagann i réimse an fhís a rialú. Sa chás go bhféachann sé go neamhbhord leis an neamhord timpeall air féin, caillfidh a fhoirmiú síos. Ar an dara dul síos, ní mór do dhuine foghlaim le bheith ina gcónaí i sochaí sibhialta. Le linn do shaol, caithfidh do pháiste dul i ngleic le go leor uaireanta i gcásanna nuair is gá a bheith ann taobh le taobh le daoine eile. Uaireanta, déanfaidh údaranna agus ordú smachta nach ndearnadh spreagadh orthu in óige a ghéilleadh dó féin. Ós rud é i ndaoine fásta a tharlaíonn sé cheana féin ag leibhéal an instinct, agus beidh sé an-deacair do do leanbh na scileanna bunúsacha is gá a bhaineann le hordú a choinneáil.
Ag tabhairt faoi deara, tá sé de dhualgas ar thuismitheoirí ó bhlianta beaga tabhairt faoi neamhspleáchas leanaí.
Leideanna maidir leis an mbunú is éasca agus is éasca.
Agus an t-ordú á thabhairt agat rud éigin a dhéanamh, caithfidh tú an abairt a fhoirmiú ar bhealach nach cosúil le hordú. Mar shampla: "Caithim do chabhair uaim. Bí comhchineáil, cuir do bhróga as an doras, le do thoil. " Is é an pointe is mó sa chás a thugtar an t-iarratas ar chabhair.
Inis do na páistí go maith roimh ré gur chóir dóibh ullmhú don ghairmithe atá luaite (mar shampla, don dinnéar) i gcúig nóiméad.
Tabhair do na páistí an líon uasta roghanna a roghnaíonn as. Más rud é nach dtéann siad chuig an tábla dinnéar, cuir in iúl do na páistí go bhfuil rogha acu nuair a thagann siad suas: tar éis dhá nóiméad nó trí cinn. Má spreagann siad agus d'fhulaingíonn tú d'fhoighne, d'aontaigh tú na deiseanna seo a athrú. Ach, más rud é go dtugann na páistí rogha eile, atá inghlactha go leor, ansin nuair a iarrtar orthu más féidir leo teacht ar an dinnéar agus conas a ghlanadh na bréagáin, bí cinnte go dtabharfaidh tú toiliú leis seo.
Gach uair, lig do na páistí a thuiscint agus a mhíniú go soiléir cén fáth ar gá duit an tasc seo nó an tasc sin a dhéanamh.
Ní thugtar ach ordú amháin dóibh ar feadh tréimhse socraithe ama ionas nach mbraitheann siad mearbhall orthu agus nach bhfuil mórán mór de na tascanna sásta orthu.
Labhair le do leanbh.
Ba chóir go mbeadh meas ag gach páiste le páistí i gcónaí. Lig dóibh le chéile gníomhartha olc agus maithe le chéile. Níor chóir go gcuirfí do chomhrá i dtrácht, ní mór duit ach an leanbh a chur ar an smaoineamh go dtarraingíonn sé conclúidí féin. Chomh maith leis sin, déan iarracht do pháiste a mhúineadh cinntí a dhéanamh faoi ghníomhartha nó neamhghníomhartha i ngach cineál cásanna.
Faoi imthosca ar bith, faoi aon imthosca, ná bíodh na páistí ina dhrochúsáid!
Mínítear go bhfuil sé sainmhínithe do leanaí cén fáth i ngach cás ar leith is gá gníomhú ar bhealach áirithe, agus ní ar shlí eile. Ach ag an am céanna, féachaint ar na rudaí a deir tú, tá mínithe cosúil le "mar ba mhaith liom an oiread sin" nó "toisc go bhfuil sé riachtanach" go lag, agus b'fhéidir nach gcuirfidh siad an leanbh ar chor ar bith. Ní thugann go leor leanaí orduithe a fhulaingt agus is féidir leo tosú le bheith in ann teagmháil a dhéanamh leat.
Cabhróidh comhráiteanna rúnda, ciontú, comhráite ar bhonn comhionannais leat i gcónaí chun údarás a fháil ó leanbh.
Ná húsáid ton maisiú. Coinnigh do gealltanais i gcónaí.
I gcomhrá a dhéanamh leis na páistí, pléigh le chéile cad a chaithfidh siad bearta cúlghabhálacha a ghlacadh as a n-iompar neamhshlaodrach. Mar shampla, a rá: "Tá bealach agat chun rudaí a chaitheamh ar fud an tí, agus caithfidh mé céim a thabhairt orthu i gcónaí. Cad a dhéanfaimid leis seo? B'fhéidir go dtabharfaidh tú réiteach duit dom, cad ba cheart dom a dhéanamh mura n-ghlanann tú do chuid rudaí? "Tar éis teacht ar chomhaontú, sa todhchaí, gan imeacht ó na prionsabail, coinnigh an comhaontú le chéile.
Ná caillfidh tú an nóiméad agus an fhógra nuair a bhíonn do leanaí ag déanamh go maith, ná déan dearmad iad a mholadh le do fhreagra a thabhairt ar do chuid ionchais. Mar shampla. Is féidir leat a rá "Táim an-sásta go bhfuil tú ..." nó "Tá sé iontach go bhfuil tú ...".
Coinnigh an staid faoi smacht.
Déan iarracht an cás a insamhail ionas go n-athraíonn an leanbh an patrún iompair atá ag súil leis: "Sasha, is dona é siúl timpeall an tseomra i mbróga sráide. Taispeáin dom, le do thoil, conas gníomhú sa chás seo. " Tógann an leanbh as a chuid bróga. "Go raibh maith agat, bhí mé cinnte go bhféadfadh tú é a dhéanamh. Sin níos fearr. "
Moltar duit seastán a fháil le haon fhigiúirí (mar shampla, réaltaí, ciorcail) nó sceideal nuair a dhéanfar nótaí ar iompar cuí an linbh le linn an ama socraithe. Ag an am céanna, caithfidh tú coinníoll a shocrú nuair a bhíonn clóscríofa ag líon na n-nótaí sin a léiríonn tú, is féidir leis na páistí spreagadh breise a fháil, mar shampla, ag siúl, ag taisteal áit éigin nó ag bréagán a cheannach go bhfuil an leanbh ag iarraidh ar feadh i bhfad. Is modh rialaithe maith é seo agus dea-iarracht ar iompar.
In aon chás, ná tabhair faoi deara go bhfuil sé ar intinn agat smacht a thabhairt do leanaí. Ná céim siar, fiú má bhraitheann tú nach bhfuil fórsaí leordhóthanach agat chun na pleananna do féin-eagrú leanaí a chur i gcrích. Sa chás eile, tuigfidh páistí go tapa nach gá dóibh na rialacha a leanúint, toisc go n-athraíonn siad an t-am ar fad.
Tá na leideanna seo éifeachtach má tá tú féin, ag breathnú ar an ordú sa teach, agus an tiúchan is mó agus an tinneas a thaispeáint. Is féidir an tuairim faoi smacht a dhéanamh fiú ar rudaí beaga: má dhéantar rud éigin, cuir é ina áit, nó gach rud a d'oscail tú roimh ré a dhúnadh i gcónaí. Cabhróidh rialú amháin ar an duine féin agus ar an leanbh na torthaí atá ag teastáil.