Conas is féidir liom a rá má tá leanbh réidh chun dul ar scoil agus staidéar a dhéanamh air?
Is pearsantachtaí an-gheal agus neamhspleácha iad na páistí uile a imoibríonn go géar ar shrianadh a saoirse gníomhaíochta agus a gcuid smaointeoireachta. Ach i bhforais oideachais ach tá a lán srianta, coinníollacha agus rialacha nach bhfuil soiléir i gcónaí don leanbh, agus, dá réir sin, ní bhíonn gan brí ag uaireanta.
Socraíonn múinteoirí taithí agus síceolaithe an méid ullmhachta atá ag an leanbh don scoil, ní hamháin ar intleachtúil, ach freisin ar shaintréithe fisiceacha an linbh. Tá an dá tháscaire seo ríthábhachtach maidir le ligean isteach sa scoil, toisc go nglacann sainiúlacht na gcuraclaim inár réigiúin ualach oibre uasta an linbh, go hintíreach agus go fisiceach, mar shampla, an cumas chun backpack iomlán de leabhair agus leabhair nótaí a thabhairt don scoil agus tascanna a dhéanamh sna ranganna corpoideachais.
Chomh maith leis sin, nuair a chinnfear an bhfuil leanbh réidh le haghaidh staidéir, ba cheart mianta an pháiste dul isteach san scoil agus foghlaimíonn sé cén cineál tuairim atá aige faoin scoil agus faoi fhoghlaim ina iomláine. An chuid is mó go tapa, tá a fhios ag an bpáiste go leor faoin scoil ó mhúinteoirí naíscoil, tuismitheoirí agus cairde agus déanfaidh sé iarracht dul ar scoil chomh luath agus is féidir, ós rud é go bhfuil sé "mór" cheana féin. Ach is cúis mhór é nach bhfuil an leanbh ag iarraidh staidéar a dhéanamh nó dul ar scoil. Sa chás seo, caithfidh tú na cúiseanna leis an drogall seo a fháil agus bealaí a aimsiú go práinneach chun fadhb den sórt sin a dhíchur, ós rud é nach mbeidh na páistí is cumasaithe in ann rath acadúil a bhaint amach mura bhfuil siad ag iarraidh é.
Agus an ceann deireanach, is é an fachtóir is tábhachtaí de ullmhacht an linbh don scoil a smaointeoireacht, an cumas chun anailís a dhéanamh ar fhaisnéis agus machnamh a dhéanamh ar an tasc atá ar láimh. Tuigeann roinnt tuismitheoirí seo mar chumas an linbh an t-ábhar a fhoghlaim, ach d'fhoghlaim ar chaighdeán ba chóir go mbeadh an páiste in ann smaoineamh ar an tasc atá leagtha síos ag an múinteoir agus a gcuid conclúidí a tharraingt, seachas an clár a "cuimhneamh" gan an t-ábhar a thuiscint.
Ag ullmhú don scoil - nuair a thosóidh sé é?
Creideann an chuid is mó de na síceolaithe agus na n-oideachasóirí go dtosaíonn páiste a ullmhú don scoil ag aois óg, ó bhreith. Tá sé seo ceart, ós rud é sa chlannlann agus i dteagmháil le tuismitheoirí faigheann an leanbh a chéad eolas. Go bunúsach, an t-eolas seo, ar ndóigh, go ginearálta, atá deartha do leanbh gnáth. Dá bhrí sin, nuair a chuirtear oideachas réamhscoile ar leanbh san áireamh go bhfuil gach páiste difriúil agus go bhfuil buanna éagsúla acu, a chaithfear a fhorbairt agus a spreagadh. Tá sé tábhachtach freisin anailís a dhéanamh ar chumas an linbh, na buntáistí agus na míbhuntáistí a aithint ina fhorbairt, agus, más féidir, déan iarracht na heasnaimh forbartha agus na bearnaí eolais seo a cheartú. Mura féidir an fhadhb a réiteach go neamhspleách, moltar duit tráth nach déanaí ná bliain sula nglactar isteach sa scoil chun teagmháil a dhéanamh le speisialtóir chun cúnamh a fháil agus tú ag ullmhú chun dul isteach sa scoil.
Chomh maith leis sin, is féidir le hullmhú den scoth don scoil cúrsaí speisialta do leanaí réamhscoile, a eagraítear i ngrúpaí sa scoil. Cuidíonn staidéar i ngrúpaí den sórt sin leis an leanbh, ní hamháin eolas nua a fháil, ach freisin chun dul i dteagmháil le timpeallacht nua agus ag obair i ngrúpa daoine. De ghnáth, taifeadann na grúpaí seo leanaí de chúig go sé bliana d'aois agus is é an modh teagaisc is mó sna grúpaí seo oideachas de réir a chéile an linbh i scileanna bunúsacha líníochta, scríbhneoireachta agus scríbhneoireachta. Ach ná tabhair ar an leanbh cúrsaí a chur in iúl, mar gheall ar oiliúint tapa chun eolas an linbh a "thiomáint" a bheith ina dhiúltú láidir ar scoil agus ar scoil.
Chomh maith leis sin, is é an príomhfhachtóir maidir le páiste a theagasc i ngrúpaí do leanaí réamhscoile ná feidhmiú tascanna obair bhaile aonair. Cuidíonn obair bhaile le tuismitheoirí tuiscint níos fearr a fháil ar chumas a bpáiste agus cuidiú leis na bearnaí san eolas a líonadh.
Faoi láthair, tá a lán tuismitheoirí agus múinteoirí ag argóint faoin eolas ba chóir do pháiste dul chuig an scoil. Is é an tuairim is coitianta agus is ceart an tuairim gur chóir do thuismitheoirí nó do mhúinteoirí an kindergarten sula dtéann siad isteach sa scoil an t-eolas tosaigh a thabhairt don pháiste - go mbeadh a fhios ag litreacha agus uimhreacha, an cumas focail bheaga a léamh, a tharraingt le pinn luaidhe agus péinteanna, pictiúir siosúr a ghearradh ... Má tá amhras ann faoi ullmhacht an linbh, is fearr dul i gcomhairle lena mhúinteoirí sa todhchaí faoi na riachtanais atá le haghaidh daltaí amach anseo. I gcás bearnaí i scileanna an linbh, is féidir le tuismitheoirí iad a cheartú go neamhspleách.
Ach is é an rud is tábhachtaí ná nuair atá sé ag ullmhú leanbh don scoil is gá a chumas ar leith a chur san áireamh agus buanna a pháiste a mheas, oiriúnú i ngrúpaí sóisialta nua. Cabhróidh meastóireacht cheart ar na tréithe seo agus cabhróidh sé i gcás fadhbanna ar bith leis an bpáiste dul in oiriúint go rathúil leis an scoil agus ní hamháin eolas ach an-áthas agus pléisiúr as an bpróiseas foghlama.