Déanann an leanbh rud éigin i gcónaí, ansin bréagáin a scaipeadh, ansin uisce a dhoirteadh ar do chairpéad is fearr leat, ansin an vása a bhriseadh. Go gairid an lá, tá an teach os cionn. Tá cúiseanna níos mó ann don tuismitheoir a bheith feargach lena leanbh. Ag an nóiméad seo, ba mhaith le haon tuismitheoir a pháiste a phionósú.
Conas leanbh a phionósú i gceart, ionas nach ndéanfaidh sé sárú ar a laghad ach beagán, ach cheana féin a bheith sásta. Ar dtús ní mór duit a thuiscint cad ba mhaith leat a bhaint amach ón leanbh. Chun pian fisiceach a chur faoi deara an leanbh mothúcháin pianmhar, eagla agus mothúcháin a mheabhrú, ag cuimhneamh ar na mothúcháin seo, níor thug sé deis dó féin dá leithéid. Nó cuidiú leis a thuiscint go bhfuil sé mícheart?
Má ghlacann tú an chéad chosán, beidh éifeacht aige go cinnte. Faoi eagla an fhoréigean fisiceach i bhfoirm crios nó pailme cadáis, socróidh an leanbh ar feadh tamaill agus cuirfidh sé stad ar gach bealach is féidir chun do "nerves" a mhealladh. Ach go luath, tosóidh an leanbh a thuiscint go bhfuil sé indéanta gach rud a dhéanamh, is é an rud is mó ag an nóiméad ná ná súil an tuismitheora a ghabháil. Nó is féidir leat cion níos déine a dhéanamh, agus beidh sé chomh maith leis an ngnáthnós. Thar na blianta, cuirfidh sé tús le húsáid le pian fisiceach, agus ní chuirfidh sé na mothúcháin sin ar eagla agus ar phian níos mó ná mar a bhí sé san óige.
Trí fhorbairt, tuigfidh an páiste gur féidir buille a chur ar dhaoine, agus rinne siad mar an gcéanna leis. Is féidir leat a cheat, tá sé níos éasca a fháil amach as an scéal. Is féidir le toradh do chuid oideachais éadrócaireach a bheith deplorable, beidh an leanbh níos ionsaitheach thar na blianta agus níos mó foréigneach.
Tar éis an dara bealach a roghnú chun an fhadhb a réiteach, coinnigh tú ó fhulaingt, ag screamáil, ag scaipeadh agus ag imeaglú ag an uillinn.
Éilíonn go dian stop a chur leis an iompar gránna. Lig dó a thuiscint go soiléir. Go bhfuil an iompar seo inghlactha i do theaghlach.
Ná bí gan úsáid gan "cén fáth a bhfuil tú?", Ní mór duit ach míniú a thabhairt ar do leanbh cad is gá duit a dhéanamh chun an scéal a thionól i dtreo eile. Tabhair dó rag, mar sin cuireann sé an t-urlár taobh thiar dó, má deir sé a chuid éadaí, tabhair snáthaid agus snáithe dó, lig dó suí agus sew. Ní cuma cén chaoi a ndéanann sé é. Tá sé tábhachtach go ndéanfaidh sé deireadh a chur lena botúin féin.
Nuair atá leanbh ag aois scoile cheana féin, is é an tástáil is measa dó ná vow tost. Stopann tuismitheoirí ag caint leis, agus déanann sé gach rud chun labhairt leo.
Ba chóir don leanbh a mhíniú go ciúin cén fáth go ndéantar é a phionósú, ná screamáil agus ná bíodh eagla ort.
Nuair nach n-éireoidh an leanbh. Ba chóir Mam a mhíniú dó. Cad iad na mothúcháin a thugann sí ina chúis. Ba chóir di a rá go díreach leis an leanbh go bhfuil sí an-trína chéile ag an nóiméad seo.
Ní gá labhairt faoi phionós, ach é a chur siar sa bhosca fada. Is féidir le leanbh a bheith dÚsachtach leis an dóigh go bhfuil sé dosheachanta.
Ceann de na pointí tábhachtacha: cathain agus cá háit le "faisnéisiú" a dhéanamh. Má bhaineann sé le leanbh beag, ní mór é a phionósú ag an nóiméad nuair a rinne sé rud éigin. Toisc go bhfuil cuimhne an linbh gearr, agus ní féidir leis a thuiscint cén fáth go ndearnadh é a phionósú, má tharlaíonn roinnt ama. Tar éis pionós, déanfaidh an páiste machnamh ar a iompar agus leanfaidh sé de bheith ag iompar go míchuí.
Chun pionós, is féidir leat cathaoirleach speisialta a bheith agat, rud a chuirfidh an leanbh ciontaithe ar siúl. Beidh eagla air ar an gcathaoirleach seo, agus déanfaidh sé iarracht gan aon ní a dhéanamh mícheart, ionas nach mbeidh sé ag titim ar an gcathaoir siombalach seo. I láthair na huaire nuair a bhíonn do leanbh ina suí sa chathaoir seo, is féidir leat comhrá tromchúiseacha a dhéanamh leis. Tabhair an leanbh le labhairt freisin, ná déan monóil amháin a thógáil, ní mór duit idirphlé a dhéanamh ionas go dtuigeann tú a chéile níos fearr. Tá a thuairim féin ag an bpáiste maidir leis an méid atá ag tarlú.
Ná pionós a dhéanamh ar leanbh agus é ag ithe, lig dó go socair é, agus ansin na rialacha dea-iompraíochta a chur air, cé mhéad is mian leat. Seachas sin, is féidir leis an leanbh an bhia a chailleadh go buan, ansin beidh tú ag caint arís ar conas an leanbh a mhúineadh a ithe.
Ná pionós an leanbh má tá sé tinn, nó má dhúisigh sé. Ná pionós air agus é ag imirt. Agus fós, nuair a rinne an leanbh iarracht an cás a fheabhsú, ach níor éirigh leis go leor.
I láthair na huaire nuair a bhíonn an leanbh troma, luíonn sé as do lámha, screams sé. Ná déan deifir chun é a phionósú ag an nóiméad seo, ach smaoineamh níos fearr. Cén fáth a bhfuil do pháiste á iompar ar an mbealach seo? B'fhéidir gur mhaith leis an kid ach codladh, nó ba mhaith leis a bheith faoi deara. In aon chás, déan anailís ar iompar do pháiste, cén fáth go ndéanann sé seo nó an iompar sin.
BÁSÍ DO PHARÁLTAÍ
Pionós fisiciúil a dhéanfaidh dochar don leanbh (buille ar an ceann, ar chúl, ar shiúlóidí agus ar thosaithe, ag sreabhadh). Déanann gníomhartha den sórt seo an leanbh a mhilleadh agus a chiontú, fanfaidh an cion seo leis ar feadh an tsaoil.
Úsáid insults: "Balbh, súile, amadán, leathcheann, srl." Mothaíonn an leanbh ag an am seo go bhfuil sé uireasa agus ciontaithe, agus ní féidir leis an lá atá inniu ann seasamh ort. Ach ar deireadh thiar beidh tionchar aige ar fad ar do chaidreamh leis.
Fulaingt mheabhrach , a dhéanann difear diúltach do pháiste an linbh. Ná glas do leanbh i seomra dorcha má tá eagla air ar an dorchadas.
Focail: "Níl mé grá agat", "Tá tú olc." Glacfaidh an leanbh seo mar dhearcadh i leith é féin, agus ní a cleasanna. Níl an rud is uafásach dó air ná a thuismitheoirí.