Déanann na tuismitheoirí, a bhfuil a gcuid leanaí ón gcéad lá den scoil ag an obair bhaile ar a gcuid féin, díreach chomh mícheart leo siúd a dhéanann a gcuid leanaí a tharraingt siar. Conas leanbh a mhúineadh chun obair bhaile a dhéanamh? Foghlaimidh tú faoi seo ónár n-alt.
Ba chóir do thuismitheoirí cuidiú le scoil bheag le heagrú an ionaid oibre, gnáthamh laethúil a thiomsú agus seicheamh na gceachtanna cócaireachta a chinneadh. Is dóichí go dtógfaidh do leanbh botúin agus blothanna ar dtús. Tá sé seo mar gheall ar an bhfíric nach bhfoghlaim sé fós conas aird a dháileadh agus go bhfaigheann sé tuirseach go tapa. Freastal ort nuair a bhíonn obair bhaile den chéad fhoirm á dhéanamh agat, déan é a mhothú, mínigh an rud nach dtuigeann an leanbh rud éigin nó nach bhfuil dearmad déanta air, ach nach ndéanann tú an obair dó.
Le himeacht ama, ní bheidh sé i gceist ach amháin a bheith i láthair nuair a bhíonn ceachtanna á gcomhlíonadh agus cinntí na gcúraimí a sheiceáil.
Mothaíonn an chéad chéim an-spreagadh mór, nuair a thosaíonn siad ar ghráid a chur air sa scoil. Tá sé deas nuair a fhaigheann tú "cúig". Tá sé tábhachtach plé a dhéanamh leis an leanbh nach gá duit do ghráid a thaispeáint agus gan cumarsáid a dhéanamh leis na daoine atá ag foghlaim go maith. Níl luacháil ach luach saothair le haghaidh obair dhúthrach.
Mura bhfuil meastacháin ag an tús chomh hard agus is mian linn, ní mór dúinn a fháil amach cad é an chúis atá leis an staid seo. Is minic go bhfuil briseadh, míchruinneas agus droch-aire ag na cúiseanna atá le céad theipeanna an linbh. Oibrigh le do mhac nó d'iníon sa bhaile agus feicfidh tú go luasóidh luas na gníomhaíochta go luath, cuirfear méadú ar an tiúchan, feabhsóidh lámhscríbhneoireacht. Moladh an leanbh as a gcuid iarrachtaí, creidim a dhéanamh ina neart féin.
Sa chás go mbíonn deacrachtaí ag an leanbh ar feadh i bhfad agus nach cuidíonn moltaí an mhúinteora comhairle a lorg ó chomhairleoir síceolaíoch.
Agus anois déanfaimid plé ar conas nósanna leanaí a dhéanamh ar obair bhaile a dhéanamh.
Is fearr suí le haghaidh ceachtanna uair an chloig go leith tar éis dóibh dul ar ais ón scoil. Caithfidh an páiste am a scíth a ligean ón scoil. Moltar do leanaí atá cláraithe sa dara athrú a gcuid obair bhaile a dhéanamh ar maidin.
Éilíonn go leor tuismitheoirí as a bpáiste nach bhfreastalaíonn sé ón mbord go dtí go nglacfaidh sé leis na tascanna go léir. Níor chóir é seo a dhéanamh. Is féidir le leanbh 7 mbliana d'aois dul i ngleic go leanúnach i 15-20 nóiméad, faoi dheireadh na bunscoile - 30-40 nóiméad. Is é an t-am sos 5 nóiméad. Is féidir leat, mar shampla, na 5 nóiméad seo a imirt leis an leanbh.
Ní gá obair bhaile bhreise chun an leanbh a thabhairt. Go leor agus iad siúd a d'iarr an múinteoir.
Leanaí 6 bliana d'aois a bheith tuirseach go tapa. Dá bhrí sin, má chuaigh do leanbh ar an gcéad ghrád ag aois 6, ná déan aon oiliúint sa bhaile. Lig an leanbh a imirt, a tharraingt, a dhearadh nó a dhearadh.
Tagann sé seo faoi láthair nuair a shuigh an leanbh síos ag an mbord agus thug sé leabhar nótaí amach. Caithfidh mam nó daidí an chéad chéim ag an am seo a bheith thart. Lean sin nach dtarraingítear an leanbh as na ceachtanna. Níor cheart go gcuirfeadh ráitis tuismitheoirí isteach air. Is féidir comhartha nó meabhrúchán a thabhairt ar aird an mhic léinn ar an obair.
Uaireanta, is gá a chur i gcuimhne nach ndearna an leanbh scríobh ar na réimsí, go raibh an líon cealla ag teastáil nuair a ghluais sé chuig sampla nua.
Le himeacht ama, laghdaigh an méid rialaithe: beidh sé go leor suí in aice leis an leanbh ach na chéad nóiméad, agus ullmhaíonn sé gach rud do ranganna. Maidir leis an am a mbeidh an leanbh páirteach, tabhair suas dó cúpla uair níos mó: seasamh ag an taobh agus bogadh ar shiúl arís. Ba chóir go ndéanfadh céimí ó scoil bhunscoile na ceachtanna go neamhspleách cheana féin. Is é tasc na dtuismitheoirí a sheiceáil.
Is pionós tromchúiseach don leanbh na scóir íseal maidir le míchruinneas, builleacha sa leabhar nótaí. Inis do leanbh go bhfuil tú trína chéile agus tá súil agam go mbeidh na nótaí sa leabhar nótaí níos cruinne.
Agus a tharlaíonn sé go bhfuil a fhios ag an leanbh an t-ábhar, ach imní agus dá bhrí sin faigheann droch-marcanna le haghaidh freagraí ó bhéal. Spreag dó, creidimh a spreagadh i do neart féin. Agus beidh gach dul amach!
Tá cásanna ann nuair atá an marc leagtha síos de dhearmad. Níor thuig an múinteoir an méid a bhí ag an leanbh a rá. Ar ndóigh, tá sé seo mí-oiriúnach, ach ní gá cásanna den sórt sin a phlé.
Ní tragóid fós é "Twos". Ach ní gá go mbeadh meas ag na "cúig" freisin. Níl an páiste ag freastal ar an scoil sásta leis na gráid den scoth, ach ar mhaithe leis an eolas.
Is minic gur féidir leat gearáin a chloisteáil nach maith leis an leanbh a fhoghlaim. I leanaí, is cosúil go dtarlaíonn drogall ar deireadh na bunscoile. Ní mór gníomhaíocht a dhéanamh láithreach: tá tréimhse deacair do dhéagóirí ag druidim. Agus tá grá níos deacra i gceist le scoil a dhéanamh i do dhéagóir.
Ní féidir le tuismitheoirí amháin iad féin a thuiscint cad is cúis le toilteanach a fhoghlaim. B'fhéidir go bhfuil caidreamh aimsir ag an leanbh leis an múinteoir. Agus b'fhéidir gur bhain an locht go minic. Is cúis leis an scoil mothúcháin mí-oiriúnach sa leanbh. Sa chás seo, ba cheart do thuismitheoirí stop a chur ar theipeanna a fhógairt, ag tabhairt aird ar na héachtaí scoile sin atá ann.
Níor chóir go mbeadh baint ag scoil an linbh ach le ceachtanna. Faoi láthair, tá go leor grúpaí agus ailt ar leasanna. Fiú mura ndéanann do leanbh staidéir go maith, ní chuirfidh sé bac ar dó a dhéanamh ar an rud is maith leis.
Is minic nach bhfuil an páiste ag iarraidh an scoil mar gheall ar dheacrachtaí cumarsáide a dhéanamh le comhghleacaithe. Ar ndóigh, tá sé mí-oiriúnach nuair nach bhfuil cairde agat sa rang ná má tá tú ag teastáil i gcónaí. Ach is féidir leat an cás a cheartú. Is minic a thugann cuireadh do chomhairligh do pháiste cuairt a thabhairt orthu. Déan cluichí comhpháirteacha greannmhar. Tabharfaidh sé leanaí níos gaire le chéile, cuirfidh siad comhbhrón dóibh dá chéile.