De réir síceolaithe, mar gheall ar iompar eiseamláireach, mar riail, tá na fadhbanna síceolaíochta is tromchúisí i bhfolach. Is cineál meaisín moill é seo, agus mura n-aithnítear agus dífhabhtófar é in am, leanfaidh pléascadh na n-iarmhairtí mí-áitneamhacha go leanfaidh sé: ó theipeanna pearsanta agus proifisiúnta le galair inexplicable, droch-chóireáilte agus spleáchais éagsúla. Dá bhrí sin, is cuma cén chaoi a mbraitheann tú, tá sé taitneamhach agus áisiúil i ról na dtuismitheoirí atá ag obair go hidéalach, is fiú a fháil amach cad é an chúis atá leis an iompar seo, agus más féidir é a dhíchur. Leagtar na coinníollacha maidir le disciplín an oibleagáide sa pháiste a bhunú ó bhreith.
An domhan contúirteacha seo ...
Is é eagla an domhain lasmuigh ceann de na cúiseanna is coitianta d'oibleagáid leanaí neamhghnácha.
- Cad is cosúil leis? Déanann leanbh uafásach, tripodach, eagla go bhfuil sé ina n-aonar le contúirtí an domhain lasmuigh, ag iarraidh fanacht in aice lena mháthair, ní imirt cluichí riosca, seachnaíonn gach rud nua agus anaithnid, ní dhéantar teagmháil neamhspleách le comhghleacaithe.
- Cén fáth go bhfuil sé seo ag tarlú? Is féidir imní méadaithe a tharlóidh mar gheall ar éagobhsaíocht an néarchórais, a d'fhulaing sé i dtráma síceolaíochta luath-óige (mar shampla, más rud é tar éis breithe deacair níor tugadh an leanbh di ar feadh i bhfad). Mar sin féin, éilíonn an chuid is mó de na tuismitheoirí an cás seo go rathúil, rud a chiallaíonn go bhfuil siad ag éisteacht leis na tuismitheoirí ach is féidir leis na contúirtí a sheachaint: "Feiceann tú, níor éisteacht le mo mháthair agus bhris mo ghlúin!"
Tabhair faoi deara: tá comharthaí neamhbhriathartha níos contúirtí ná focail, toisc go bhfuil siad socraithe ag an leibhéal subconscious. Mar shampla, nuair a fhoghlaimíonn leanbh siúl agus a thacaíonn a mháthair i gcónaí taobh thiar a chinn, gan ligean dó titim, na taifid fhoghlaimeacha: "Gan mo mháthair, ní féidir liom céim freisin."
- Cad é mar thoradh air seo? Más rud é go luath i n-óige ní bhíonn aon chontúirtí agus trioblóidí beaga ag duine, ní fhoghlaim sé réamh-mheasúnú a dhéanamh ar iarmhairtí a chuid gníomhaíochtaí féin, bealaí eile a lorg chun fadhbanna a réiteach, rud a chiallaíonn go mbeidh sé ina dhiaidh sin go seachnóidh sé cásanna a bhfuil gá le tionscnamh agus freagracht orthu, agus go roghnófar comhpháirtithe a bheidh de chúram orthu ról an tuismitheora.
Cad atá le déanamh mar gheall air?
- Déan iarracht dul i ngleic le d'imní féin. Ná bí ualach ar do leanbh le d'eagla agus d'amhras.
- Ó infancy, an leanbh a thumadh i dtimpeallacht atá ag forbairt go sábháilte, áit ar féidir leis a fhios go neamhspleách ar fud an domhain. Ní chiallaíonn sé seo é a choinneáil sa réimse. Ní mór an t-árasán a oiriúnú do shaorghluaiseacht na mbrúiríní.
- Spreag aon tionscnamh den leanbh.
- Déan anailís ar a chuid teipeanna leis. Ag an am céanna, ní mór aird a dhíriú ar an oibleagáid, ach ar fhreagracht phearsanta: "Má thug tú faoi deara an poll in am, nuair a d'imigh tú, ní thuitfeadh tú síos" in ionad "Níor éisteacht le Mamma, mar sin thit mé síos."
- I gcluichí ról-imirt, agus ansin sa saol, samhlaigh sé cásanna ina gcaithfidh an leanbh rogha neamhspleách a dhéanamh.
"Go tobann bhriseann siad dom?"
Is cúis eile é an oibleagáid neamhchoinníollach an eagla go gcaillfidís grá do thuismitheoirí,
- Cad is cosúil leis? Mura bhfuil an leanbh cinnte faoi ghrá tuismitheora neamhchoinníollach, féadfaidh sé iarracht a iompar impeccable a dhéanamh "a mhealladh", go gcomhlíonfaidh sé go hintuigthe na riachtanais tuismitheora go léir nó trí bheathú chun a mianta a thuar. Leagann tuismitheoirí go soiléir nach bhfuil an leanbh oiriúnach dóibh ach amháin nuair a chomhlíonann siad a n-ionchais: ná déan torann, ná bíodh salach ort, ná ní dhéanfaidh tú rud ar bith.
- Ar an dara dul síos, le galair inexplicable agus deacair a chóireáil: gan a bheith in ann ionsaí a threorú chun cogaidh, casann leanbh obed sé i gcoinne dó.
- Ar an tríú dul síos, le míshásta sóisialta: is minic go mbíonn leanaí ina n-íospartaigh ar fhoréigean teaghlaigh, seiceanna ionsaitheacha ag leanaí, atá i dtaithí ar choincheapa neamhchoinníollach, daoine fásta.
- Go ceathrú, go dtí an "Siondróm Pionndróim": ag teacht ar dhéagóirí, is minic a thagann na lovers leanbh isteach i gcuideachtaí imeallacha, amhail is dá mba fheiceann siad a fháil amach an mbeidh grá ag a dtuismitheoirí fós orthu.
Cad atá le déanamh mar gheall air?
- Ná rá ná lig an leanbh a thuiscint go stopann tú grá dó as a droch-iompar.
- Coinníoll a dhéanamh ar an ngníomh, ní an duine: "Is trua a rinne tú do gúna is fearr leat" seachas: "Téigh amach, níl mé ag iarraidh rudaí salach a fheiceáil."
- Más rud é go ndearna an leanbh mí-iompar, ná bíodh an scéal air, ach, ag cur in iúl a chuid míshásta, cuidigh leis an dóigh a fháil amach: "Tá sé an-dona go raibh tú míbhásta le do sheanmháthair. Bímid ag smaoineamh ar conas iarróidí a iarraidh uirthi. "
- Ná déan iarracht a bheith impeccable i súile an linbh: go socair a insint dó faoi do chuid botúin, ná bíodh aon leisce ort muinín thart agus rave leis.
Obedience mar symptom
Is féidir le géarchéim iomarcach a bheith ina léiriú ar fhadhbanna síceolaíocha ní hamháin, ach freisin breoiteachta. Ag an am céanna, breathnaíonn an leanbh chomh sásta nach bhfuil aon rud ar bith ag na tuismitheoirí de thuras na huaire.
Uathachas
Is cosúil gur beag aingeal beag leanaí a bhfuil uathachas leanaí bunscoile orthu: níl siad ag caoineadh gan chúis, ní iarrann siad pinn, tá siad réidh le huaireanta uaireanta clóscríobhán a chur ar rolla nó smaoineamh ar an ghrian ghrian ar an bpáipéar balla. An Siondróm Denerger. Tabharfaidh an paisean tromchúiseach seo le hordú agus le breathnú go docht ar na rialacha leis an neamhord mothúchánach sonrach seo. Galair cardashoithíoch, galair fola, díolúine laghdaithe. Is féidir go gcuirfí mothú tinn mar gheall ar dhul i ngleic leis an bhfulaingt agus go bhfuil sé ró-iomarcach de bharr fadhbanna sláinte tromchúiseacha.