Heredacht
Is cumas speisialta é an heintitis an gcorp an duine cineálacha meitibileachta agus forbairt aonair den chineál céanna a athdhéanamh i roinnt glúine.
De na tuismitheoirí a fhaigheann an leanbh tréithe an chomhlachta: gnéithe an fhisice, dath na súile, an ghruaig agus an chraiceann, an struchtúr, na lámha, na cosáin oidhreachta, na gnéithe meonacha, na cumais.
Tá dóchúlacht ann go mbainfidh sliocht leanaí le hiompar frithshóisialta. I gcás den sórt sin, tá sé tábhachtach timpeallacht fhabhrach a chruthú don leanbh, ar féidir leis na saintréithe inniúla "a laghdú" agus an riosca a bhaineann lena bhforbairt bhreise a laghdú. Is féidir le tosca géiniteacha tionchar a imirt ar fhorbairt thinneas meabhrach áirithe, mar shampla, scitsifréine.
Go fortunately, is é an leanbh, chomh maith leis na géinteacha a fhaigheann oidhreacht agus tascanna, is é sin, deiseanna forbartha féideartha. Níl siad, ar ndóigh, réidh le haghaidh aon chineál gníomhaíochta, ach tugadh faoi deara go bhfuil páistí a bhfuil claonadh speisialta acu ag forbairt go tapa agus ag baint amach na torthaí is airde. Má chuirtear na coinníollacha riachtanacha go léir ar fáil don leanbh, feicfidh na slite sin ag aois d'aois.
Tá tionchar an oidhreacht iontach, ach ní dóigh leat go bhfuil sé gan teorainn. Tá géinte do gach leanbh timpiste agus braitheann an bealach a léiríonn siad féin ar mhórán fachtóirí gur féidir le daoine fásta a choinneáil faoi smacht.
Dé Céadaoin
Is é an timpeallacht na luachanna sóisialta, ábhair agus spioradálta a bhaineann leis an leanbh.
Is é an timpeallacht gheografach fabhrach an réimse le raidhse acmhainní éadroma agus uisce, plandaí agus beatha ainmhithe. Ar seo braitheann sóisialú airíonna bitheolaíocha an linbh.
Is é timpeallacht shóisialta fabhrach an ceann a bhfuil smaointe agus luachanna dírithe ar chruthaitheacht agus tionscnamh an linbh a fhorbairt.
Tá fachtóirí ann ar nochtadh d'aon ghnó ar an leanbh. Áirítear leo iad, mar shampla, córas agus polaitíocht an stáit, na scoile, an teaghlaigh, etc. Bíonn an deis ag an leanbh forbairt a dhéanamh ar fhachtóirí iompair mar ealaín, cultúr agus na meáin. Tabhair faoi deara gur deis ach é seo. Ní chuireann gach cás ar fáil chun na cáilíochtaí pearsanta is gá a bhunú.
Cuirtear áit thábhachtach i measc na bhfachtóirí sóisialta le húsáid, agus is é sin an fhoinse a bhaineann le cáilíochtaí agus cumais áirithe an linbh a fhoirmiú. Bíonn tionchar ag an oideachas ar na cáilíochtaí a thug nádúr dóibh, mite nua a thabhairt isteach ina n-ábhar agus ag oiriúnú do choinníollacha sóisialta sonracha.
Tugtar ról mór don timpeallacht bhaile. Cinneann an teaghlach an ciorcal leasa, riachtanais, tuairimí agus luachanna duine. Cruthaíonn an teaghlach na coinníollacha maidir le húsáid a dhéanamh ar mhaitheanna, tréithe morálta, morálta agus sóisialta. Is féidir leis an timpeallacht shóisialta agus intíre tionchar diúltach a bheith aige ar fhorbairt mheabhrach an linbh: rudeness, scannail, aineolas.
Baintear amach leibhéal níos airde d'fhorbairt mheabhrach leanaí nuair a bhíonn na coinníollacha níos fabhraí.
Seisiúin oiliúna
Níl an oiliúint ar fad éifeachtach, ach amháin an rud atá níos mó ná forbairt an linbh. Foghlaimíonn leanaí faoi threoir na ndaoine fásta go mbainfear amach cultúr an duine, cad a chinneann a ndul chun cinn. Is é atá i bhforbairt mheabhrach contrártha inmheánach idir an méid atá bainte amach cheana féin agus an t-ábhar nua atá faoi mháistir an linbh.
Is é tasc an oideachais ná gnéithe agus cáilíochtaí meabhrach an linbh a fhorbairt agus a fhorbairt i ngnéithe meabhrach, tréithe agus airíonna meabhracha a léiríonn an ardleibhéal forbartha ag céim aois áirithe agus ag an am céanna aistriú loighciúil a ullmhú go dtí an chéad chéim eile, leibhéal níos airde forbartha.
Oideachas
Ní dhéanfaidh aon síceolaí an ról atá ag dul chun cinn i bhforbairt mheabhrach an linbh a shainiú go neamhchinnteach. Áitíonn duine éigin nach bhfuil an t-oideachas gan chumas, le hionidhreacht dhochrach agus tionchar diúltach an chomhshaoil. Creideann daoine eile gurb é an t-oideachas an t-aon bhealach atá ag athrú nádúr an duine.
Trí oideachas, is féidir leat gníomhaíocht an linbh a rialú agus próiseas a fhorbairt mheabhrach. Glacann sé páirt i bhfoirmiú na riachtanas agus an córas caidrimh, bunaithe ar chonaic an linbh agus ag éileamh a rannpháirtíochta.
Ba chóir go gcuirfí an t-oideachas in iompar linbh, rud a fhreagraíonn do na noirm shóisialta agus na rialacha iompair atá glactha.
Gníomhaíocht
Is gníomhaíocht gníomhaíocht orgánach an linbh, is coinníoll fíor-riachtanach é atá ann do leanaí agus iompar an linbh.
Man - ní chinnfear go díreach le créatúr gníomhach gníomhach, agus mar sin tá tionchar seachtrach aige ar a psyche, ach trí idirghníomhú leis an gcomhshaol, trí na gníomhaíochtaí sa timpeallacht seo. Taispeánann gníomhaíocht é féin i ngníomhaíochtaí, cuardaigh, athsheachadáin éagsúla, agus gníomhartha féinchinntithe saor in aisce.
Déantar coinníollacha agus cúinsí seachtracha a dhréachtú trí thaithí saoil, pearsantacht, tréithe aonair agus meabhrach duine. Is féidir le leanbh mar bheart gníomhach a phearsantacht a athrú go neamhspleách, is é sin, dul i mbun féin-fhéinfheabhsú, féinfhorbairt trí fhéinfhorbairt.
Léirítear gníomhaíocht an linbh ina chumas chun orgánaigh dhearfach agus diúltacha nó srianta comhshaoil a bhac / a fheabhsú agus an cumas dul thar na coinníollacha maireachtála forordaithe, is é sin, tionscnamh, cruthaitheacht, cuardach a dhéanamh, rud éigin a shárú, etc.
Breathnaítear ar an ngníomhaíocht is mó i leanbh le linn ógánaigh, agus ansin i dtréimhsí géarchéimeanna aoise, nuair a fhaigheann ról speisialta a fháil amach agus a athmheasúnú.
Forbair agus a bheith sláintiúil!