Agus sa lá atá inniu ann, ó líon mór de na seisiúin, ní leor dó. Ag aois bliana amháin tuigeann an páiste go leor. Agus an rud is tábhachtaí fós, tá sé ag iarraidh a rá seo go léir, ach níl a fhios aige go fóill. Dá bhrí sin, is gá an t-urlabhra a bhaineann le leanbh bliain d'aois a fhorbairt. Tar éis an tsaoil, foghlaimíonn an leanbh níos tapúla a mhíniú duit na riachtanais atá uait, agus tuigeann tú é, ní bheidh sé níos lú ná sin. Tar éis an tsaoil, tá baint dhíreach ag whims agus hysterics do linbh leis an bhfíric gur mian leis na daoine is gaire dó éisteacht a fháil agus a thuiscint.
Tá forbairt óráid leanbh aon bhliain d'aois gníomhach go leor. Tá sé ag an aois seo go dtosaíonn leanbh ag iniúchadh go gníomhach ar an domhan timpeall air. Mar sin, is mian leis gach duine a insint faoi na rudaí a fhoghlaimíonn sé gach lá. De ghnáth, baineann na focail den chéad uair go díreach leis na daoine a chuireann timpeall air gach lá. Sin an fáth gurb é máthair nó daidí an chéad rud a deir leanbh. Ansin tá focail den sórt sin mar bhean, uncail, má tá leanaí níos sine i seacht, ansin nanny. Tarlaíonn seo go léir ag aois 10 mí go bliain amháin go leith. Chomh maith leis sin ag an aois seo tá an-mhian ag an leanbh daoine eile a aithris. Athraíonn sé go gníomhach na habairtí gné de dhaoine, gothaí agus, ar ndóigh, fuaimeanna. Go háirithe is furasta é a thabhairt ar na fuaimeanna a deir ainmhithe: ag madra madra (av-av), ag bogadh bó (moo-moo), ag caitheamh cat (meow), cuimhníonn an leanbh go tapa agus athsheolaíonn sé go fonnmhar, mar shampla, bi), clog (tic-le-tak).
Tugtar faoi deara go bhfuil carachtar ginearálta ag na chéad fhocail a labhraíonn an leanbh. Ach ní léiríonn sé seo go bhfuil an ghinearálú ar a bhfuil muid i dteagmháil, daoine fásta. Déanann duine fásta d'fhonn roinnt rudaí a chur le chéile iarracht a dhéanamh teacht ar roinnt treorach, i.e. mar shampla, cad atá beartaithe dóibh. Cuimhníonn aon leanbh ach comhartha cinnte amháin agus, dá bharr sin, an comhartha seo a aimsiú i rudaí go hiomlán difriúil, glaonna orthu, i bhfocal. Mar shampla, yum-yum, do thuismitheoirí ní féidir leis seo ach ceann amháin a dhéanamh, is mian leis an kid a ithe. Ach ciallaíonn an leanbh seo ní hamháin an mian le hithe a ithe, ach freisin na miasa óna chothaíodh é nó fiú leanbh seachtrach, ach toisc go bhfeiceann sé conas a cheanglaíonn kid aisteach rolla.
Ceann de na fuaimeanna is coitianta a deir kid ag an aois seo ná "Y". De ghnáth, tá an fhuaim seo ag gabháil leis an bhfíric go léiríonn an kid a mhéar ar rud éigin. Go minic tá tuismitheoirí feargach mar gheall ar seo ar an leanbh agus déan iarracht a mhíniú dó nach féidir é seo a dhéanamh. Ach níl sé seo ceart. Creideann síceolaithe nach bhfuil an beart innéacs ina bhforbairt forbartha fós ar ghluaiseacht. Ní féidir le leanbh, de bhua a haois, ach ceann amháin nó an rud eile a theastaíonn uaidh a ghlacadh. Agus níl a fhios aige ach conas a mhian a mhíniú dá thuismitheoirí. Is foclóir éighníomhach an linbh an fhuaim "Y" i bhforbairt na cainte. Ie. ciallaíonn sé seo go dtuigeann an leanbh seo nó an t-ábhar sin, ach ní féidir a ainm a rá. De ghnáth, más rud é nach dtuigeann na tuismitheoirí an leanbh a ghlanadh ón ngníomh seo, ach iarracht a dhéanamh tuiscint a fháil ar cad a theastaíonn uait an leanbh a insint dóibh agus iad a chabhrú leo, go bhfásann foclóirí éighníomhach an linbh go tapa. Agus mar thoradh ar seo go díreach, is féidir go mbeidh sé gníomhach go maith, i mbeagán ama, i.e. in ionad "Y" tosóidh an leanbh na focail féin a fhuaimniú.
Is é an t-idirghníomhaíocht atá ag an leanbh le daoine fásta mar choinníoll thábhachtach a chuireann le forbairt urlabhra leanbh bliain d'aois. Ag féachaint do leas an linbh i bréagán nua, rudaí nó rud, déan iarracht é a oiread agus is féidir a insint dó. Más bréagán é seo, an chéad ainm é, ansin insint don pháiste cad é (bog, crua, daite, etc.), cad is féidir leat a dhéanamh leis, conas is féidir leat imirt leis. Bí cinnte trácht a dhéanamh ar na gníomhartha go léir. Déan iarracht é seo a dhéanamh ní hamháin sa bhaile, ach freisin ar an tsráid. D'fhonn do leanbh focail nua a fhoghlaim níos tapúla agus níos fearr, tá sé an-tábhachtach nach bhfuil fuaim ag do scéalta dó. Má chonaic an kid crann, ansin déan cinnte é a ligean dó teagmháil a dhéanamh leis. Mar sin beidh sé níos suimiúla agus cuimhnigh sé níos tapúla go bhfuil sé seo mór, garbh don ghléasra dteagmháil agus is é an crann céanna, mar a d'inis tú dó agus a léirigh sa phictiúr. Dála an scéil, tá ról tábhachtach ag amharc agus ag plé pictiúir i bhforbairt chaint an linbh. Ag aois d'aois tá an leanbh in ann cuma a dhéanamh idir rudaí éagsúla agus a n-íomhánna. Mar shampla, má chonaic tú ar an bpictiúr an bréagán céanna le do leanbh, mar shampla, iompróidh, tús a chur le comparáid idir an bréagán seo le pictiúr. Bhuel, mar shampla, "Tá iompróidh Masha agus pictiúr de iompróidh. Sa phictiúr tá an méar bán, agus tá Masha donn. "
Tá sé an-tábhachtach, ní hamháin na míreanna a ainmniú, ach freisin a insint don leanbh cad iad na gníomhartha is féidir a dhéanamh leo. Iarr ar an leanbh an leabhar a thabhairt. Le cabhair ón leabhar seo is féidir leat gníomhaíochtaí éagsúla do pháiste a mhúineadh. Is féidir leis an doll a thaispeáint, é a chur ar seilf, a dhúnadh, a oscailt, breathnú tríd, féach ar na pictiúir ann. Go minic iarrfar iarratais bhunúsacha simplí ar an leanbh, gan a bheith eagla nach dtuigeann sé leat. Tabhair do mug. Déan pláta leat, tabhair spúnóg do mháthair, etc. Beidh an-suim ag an kid cabhrú leat, agus is tábhachtaí a gheobhaidh sé a chéad taithí ar chumarsáid leis an domhan timpeall air.
Bealach eile chun cainte an leanbh a fhorbairt ná gach cineál rímí agus jokes naíolann. Buíochas le rithim soiléir agus a séis, cuidíonn siad leis an bpáiste cuimhneamh agus tuiscint a fháil ar fhocail agus ar ghníomhartha nua i bhfad níos tapúla.