Ról na súgartha i bhforbairt leanaí

Níl aon norm cinnte ann maidir leis an méid ama a d'fhéadfadh leanbh a imirt ar a chuid féin, agus cé mhéid atá i bhfoireann. Is é an cluiche príomhghníomhaíocht aon linbh. Ar an gcaoi chéanna le duine fásta, obair agus ranganna sna gníomhaíochtaí fóillíochta is fearr leat. Agus an chaoi a bhfuil a gcuid roghanna ag gach duine fásta maidir leis an méid ama a chaithfear leis an gcaidreamh seo nó an áitiú sin, é a dhéanamh i dteannta duine nó duine eile, agus déanann páistí an fhoirm cluiche atá níos gaire dóibh a roghnú faoi láthair. Déan comparáid idir daoine eile agus é a dhéanamh ar bhealach áirithe, ar ndóigh, ní fiú é. Mar sin féin, ní chiallaíonn sé seo gan aird a thabhairt ar na cluichí is fearr leis an leanbh, conas a imríonn siad. Is áitiú an-tromchúiseach é an cluiche, agus níl a foirmeacha ag brath ní hamháin ar nádúr an linbh, ach is féidir leis an ngníomhaíocht cluiche féin tionchar a imirt go díreach ar a bhfoirmiú. Tríd an chluiche, tá duine beag ag forbairt a phearsantachta, léirítear cumais, is féidir le duine a rá go fiú go bhfuil tionchar ag an leanbh agus ar an gcaoi a dtéann an páiste go díreach ar a shaol fásta breise. Mar sin, ba chóir aird ar leith a thabhairt do chluichí leanaí. Tá a chuid ama ag gach cluiche
"Tá sé chomh sochaí!" Níl sé fiú leath bliana, ach sroicheann sé amach i gcónaí do leanaí eile, is maith leis a imirt leo. " Má labhairt tuismitheoirí faoi leanbh an-bheag, is dócha go bhfuil siad ag dul as oifig. Ní féidir le leanbh de thart ar 2.5-3 bliana a imirt lena gcomhghleacaithe. Is féidir leis, ar ndóigh, a bheith suimiúil i leanaí eile agus ar a gcuid bréagán, ach ní féidir go n-éireoidh sé go hiomlán leis an gcluiche sin, toisc nach bhfuil cumarsáid ghníomhach ann. Is féidir cluichí an linbh suas go dtí 1.5-2 bliain d'aois a ghlaoite go spontáineach, is é sin, imríonn sé an méid a tharraing sé aird air ag an bpointe seo. Sin an fáth a chruthaíonn páistí ag an aois seo tarar iomlán timpeall orthu féin: tar éis dóibh bréagán amháin a ghlacadh agus iad ag imirt le beagán é, imíonn sé a aire láithreach ar rud eile a thaitin leis. Ag an aois chéanna, is féidir le páiste breathnú (ach ní fada) taobh thiar de chluichí daoine eile. Ó dhá go trí bliana, tá níos mó páistí á mealladh le cluichí ina n-aonar le bréagáin nó le cluichí comhthreomhara mar a thugtar air, nuair a bhíonn an kid ag imirt leis féin, ach in aice le leanaí eile. Tá sé seo le feiceáil go háirithe sa ghrúpa kindergarten nó ar an gclós súgartha. Tá na daoine go léir ag tógáil rud éigin dá gcuid féin, gach ceann dá "láithreán." Uaireanta, bíonn na páistí ag cur isteach ar a chéile, ar ndóigh, ach níl sé chomh furasta ach an kid a ghlacadh go ceann eile na cúirte. Ní bheidh aon duine ann. Ní bheidh sé éasca go mbeadh gach duine ag imirt le chéile ("Déanfaimid na gluaisteáin go léir a bhailiú agus gharáiste mór amháin a thógáil), sa chás seo, ní mór don duine fásta é féin a chur isteach agus an próiseas a reáchtáil." Ag an aois seo, níl a fhios ag leanaí conas dul i mbun caibidlíochta, rialacha a bhunú, teagmhálacha láidre a bhunú I gcluiche comhthreomhar, tá siad ag foghlaim na rudaí seo go léir.

Is céim nua i bhforbairt cluichí do leanaí cluichí gaolmhara. De ghnáth, tosaíonn an céim seo tar éis trí bliana. Idir na páistí tá malartú bréagán ann, a insíonn siad dá chéile faoin gcluiche, ar feadh tréimhse ghearr a thiocfaidh i ngníomh, eagraithe ag duine eile, ach an scéal ginearálta agus rialacha áirithe ann. Imríonn gach páiste mar is cuí leis. Agus tar éis 4 bliana, tá scileanna comhchoiteann ann. Nuair is féidir le páistí a bhailiú i ngrúpa agus leagtar síos rialacha áirithe don chluiche, lean a spriocanna agus cloí leis an scéal. Is féidir le grúpaí den sórt sin a bheith ar bith - spóirt, cognaíocha, ról-imirt, ach in aon chás tá idirghníomhaíocht agus tús comhchoiteann. D'fhonn toradh comhpháirteach a bhaint amach, ní mór do gach páiste dul ar bhealach éigin. Agus tá sé seo, gan amhras, gnóthachtáil suntasach cheana féin. Fanann na cluichí go léir roimhe seo. Ag brath ar an staid, is féidir le giúmar an linbh filleadh orthu uaireanta.
Príomhluachanna
Ní dhéanfaidh tuismitheoirí gearán beagnach agus ná bíodh imní ort má tá a leanbh ag iarraidh a imirt ach le leanaí eile agus ní féidir leo am a chaitheamh ina n-aonar. Meastar go bhfuil gníomhaíocht, sochaíacht, cáilíochtaí a chinntíonn go rathúil sa saol, toisc go mbíonn leanaí sochaire áthas i gcónaí. "Is cuma cén áit a bhfuil sé, tá cairde aige láithreach, is féidir leis rud éigin a thabhairt suas láithreach," "Tá a leithéid de chliste, cainteach, fiú ag a sé a fhios cathain agus cad atá le rá," a rá daoine fásta. Sea, is cluichí comhpháirteacha é a fhorbraíonn scileanna cumarsáide i gcásanna éagsúla, an cumas a n-iompraíocht a phleanáil. Cé gur féidir feasacht maidir le cumarsáid idirphearsanta a dhéanamh freisin má tá an leanbh ach ag féachaint ar conas a imríonn daoine eile agus cumarsáid a dhéanamh orthu. Ach tá a gcuid scileanna féin sa réimse seo dodhéanta gan cleachtadh. Is minic a bhíonn páistí ar mhaith leo a imirt sa chuideachta a bheith níos oscailte, níos éasca dul i mbun caibidlíochta, gan a bheith buartha go háirithe faoin argóint mhainneachtain. Mar sin féin, ná déan meastachán ar an gcluiche amháin. Múineann siad go leor iad freisin. Is é an príomhluach atá acu ná a gcumas a bheith acu féin a fhorbairt. Mura n-éireoidh sé, bíonn an duine ag gabháil do dhaoine eile agus ní bhíonn sé i gcónaí cumarsáide i gcónaí. Is minic a bhíonn seans maith ag leanaí nach bhfuil a fhios acu conas a imirt orthu féin iompar iompraíochta agus millteach. An leanbh leamh suite agus scratches cruach. Nó seasann sé ag an bhfuinneog agus deoraidh sé go dílis ar dhuilleoga an bhláth. Nó tosaíonn an galar a chaitheamh ar an gcodladh. Toisc go dtosaíonn duine éigin nach bhfuil a fhios conas a imirt, rud éigin a bhriseadh i gcónaí. Tá leanbh a bhfuil a fhios aige conas a imirt gan daoine eile a bheith rannpháirteach níos neamhspleách agus cruthaitheach - chun ceacht spreagúil a aimsiú tá an duine níos deacra. Go ginearálta, ní thugann tú rogha d'aon chineál cluichí. Tá an dá singles agus comhchoiteann tábhachtach le haghaidh forbartha.

Agus lig dúinn go léir le chéile!
Más dealraitheach duit nach bhfuil an leanbh ag imirt go leor le comhghleacaithe agus gur mhaith leat grá an chomhchoiteann a chur isteach air, ní mór duit a fháil amach an chéad fhadhb an duine seo nó ár dtuairim suibiachtúla.

Tá íomhá leanbh idéalach ag go leor tuismitheoirí. Faraor, níl sé dodhéanta mac nó iníon a dhéanamh mar an gcéanna leis na smaointe atá againn. Braitheann go leor ar shaintréithe an chórais néaróg, agus déanfaidh an leanbh forbairt go comhchuí ach amháin má thugann sé seo san áireamh. Ní mhothaíonn leanbh a bhfuil a fhios aige conas a imirt le páistí eile eagla ar chumarsáid, ach is fearr fós fós níos ciúine agus níos mó cluichí eisiata. Ní mór é a bheith d'aon ghnó, ar mhaithe le "gá níos mó a chur in iúl", ag lorg cuideachta. Is féidir an fhadhb a mheas mar chás nach bhfuil caidrimh le comhghleacaithe ag an leanbh. Mar shampla, ní féidir leo a imirt gan na rialacha a bhriseadh. Nó an t-am ar fad a chiallaíonn ceisteanna, troideanna, nó tá eagla ort. Tarlaíonn sé go bhfuil dearcadh diúltach ag na tuismitheoirí iad féin, b'fhéidir, fiú gan éagmais i leith an chomhchoiteann. Má bhíonn droch-thionchar nó ionsaí ó leanaí ag baint leo, glacann siad a leanbh ar shiúl ó áiteanna súgartha do leanaí, iad a chosaint ó "na leanaí seo", agus ansin a chur ina luí go bhfuil ag imirt le chéile go maith. Spreag spraoi an pháiste, fiú mura bhfuil rud éigin sa chluiche ag dul ar an mbealach is mian leat. Teagasc air agus logh é, agus cuir suas é, agus seasann sé ar a chuid féin, agus tugann sé cead duit - ach ní hamháin, ach go simplí i bhfoirm comhairle agus tráchta. Teorainn leis an gciorcal cumarsáide, má fheiceann tú go bhfuil leanbh deacair a imirt i gcuideachta mhór.

... Agus tá duine maith
Agus má tá an tasc ar an droim ar ais - a mhúineadh a imirt ina n-aonar? Déanaimid staidéar ar iompar ar dtús.

Tá sé deacair grá a bheith ann do leanbh a bhfuil brí diúltach dó. Leanaí nach gcuirtear cumarsáid nó neamhaird orthu, mar phionós, ní dhéanfaidh siad a thuiscint go bhfuil na hairíonna á n-aisghabháil. Tá sé níos deacra fós foghlaim a imirt ina n-aonar má bhraitheann daoine fásta aonar mar fhadhb. "An bhfuil muid ag dul chun suí sa bhaile an lá ar fad? Is féidir leat bás le harshruth!" Ba chóir do dhaoine fásta a gcuid post féin a aimsiú agus an leanbh a thaispeáint gur féidir le duine a bheith an-suimiúil. Uaireanta is comhartha sárú aire é an míchumas a imirt ina n-aonar. Caithfidh spreagadh seachtrach leanúnach a bheith ag leanaí le neamhord easnaimh aireachta, tá sé deacair dóibh díriú ar a gcuid smaointe, chun a gcuid plean agus aidhm a dhéanamh. Is gá dul i dtaithí orthu ar chluichí aonair - beidh sé seo ina bhreis ar an gcóireáil ghinearálta. Fíor, beidh go leor ama agus foighne de dhíth ar thuismitheoirí. Ar dtús, caithfidh tú a imirt le chéile nó a bheith thart. Féach ar an gcaoi a imríonn an páiste, ceisteanna a chur le linn an ghnímh, má tharlaíonn sé má fheiceann tú go bhfuil sé tuirseach. Ná déan iarracht é a choinneáil chomh fada agus is féidir. Ar a mhalairt, cuir isteach isteach nuair nach bhfuil sé fós cothaithe. Mar sin beidh an t-ús, an fonn chun filleadh ar an gcluiche arís.