Difríocht in aois
Ceann de na chéad cheisteanna a bhíonn ag tuismitheoirí: cén aois a bheidh níos éasca a bheith ag leanbh ar chuma an deartháir nó deirfiúr. Ní chuireann síceolaithe comhairle ar bhreithniú an bhreith an dara leanbh (an tríú, an ceathrú cuid) faoin gcéad-rugadh. Tagann sé i gcónaí ar an saol seo in am! Ach a fhios nach dtéann tréithe gach aois isteach.
• I 1,5-2 bliana
Ní thuigeann an chéad-rugadh i bhfad é féin, "parrots" mothúcháin na dtuismitheoirí agus, is dóichí, go héasca agus go simplí a ghlacfaidh tú as an grá is óige duit. De ghnáth, cuimhníonn leanaí iad féin faoi cheithre bliana d'aois, mar sin is féidir go bhféadfaí an t-am nuair a rugadh an chéad duine a rugadh an t-aon duine dearmad a dhéanamh go hiomlán. Ní bheidh an fhadhb éad chomh domhain, mar atá i 5-6 bliana d'aois is fearr leat. Agus beidh an ghéarchéim de 3 bliana, is dóichí, ag dul níos go réidh.
• I 3-5 bliana
Ag ullmhú leanbh d'athruithe a tharlaíonn sa teaghlach, is gá duit níos cúramach. Chun strus a chosc ó chuma an "ionróir ó cabáiste," déan iarracht rannpháirtí iomlán a dhéanamh ar na páistí sna himeachtaí. Caithfidh tú éisteacht lena thuairim, féin-mheas a chosaint, iompar a spreagadh, ar shlí eile ní féidir leat éad a sheachaint. Agus é sin á dhéanamh, cuimhnigh gur féidir le páistí imirt le chéile gan láithreach. Agus is fearr gan an duine beag a fhágáil ina n-aonar lena chéile ar dtús. Sa chás seo, tá an dóchúlacht go dtarlóidh díobháil don leanbh ard - ní hamháin, ach trí mhaoirsiú.
• Ag aois 6-8
Ní mór do mháthair céad-rugadh nach lú ná nuabheirthe. Tá a shaol ag athrú an oiread sin: neamhspleáchas, freagracht. Ní mór an coincheap "ní mór" a chur in ionad an fhocail "dodhéanta": caithfidh sé cinntí a fhoghlaim, a chinneadh, a háit a aimsiú san fhoireann ... Ní ghlacann sé cúpla mí le hoiriúnú do na coinníollacha nua, mar a cheapann go leor tuismitheoirí, ach 1.5-2 bliana. Dá bhrí sin, ní mór duit an chuma a thabhairt don mhic léinn an chuma ar an leanbh mar bhall nua den teaghlach. Agus ná bí an chéad leanbh den dara athair nó máthair.
Le linn toirchis
Maidir le leanbh suas go dtí bunscoil, is cosúil le eachtrannach in spásárthach atá nuabheirthe sa bolg. A dhearcadh leis an leanbh, tógfaidh sé ar bhonn na n-éisteann sé ó dhaoine eile. Dá bhrí sin, ba chóir go gcuirfí na páistí isteach lena chéile roimh ré.
Cad ba cheart dom a dhéanamh?
Inis dúinn cad é an nuabheirthe: an-bheagán, gan in ann siúlóid, deoch bainne agus caoin. Taispeáin grianghraif a leanbh don leanbh agus grianghraf leanbh ar ultrafhuaime. Lig dom mo bholg a thomhas nó a thomhas. Iarr ar an leanbh an rud a chuimhníonn sé faoi féin ón tréimhse infancy. Inis dó go raibh sé i do bhróig freisin, agus d'ith sé as an áit sin (lig dó teagmháil, cosúil le punt a lámha agus a cosa beag).
Cad ba cheart dom a sheachaint?
1) Má d'fhoghlaim tú faoi do thoircheas, ní cheiltíonn tú ó leanbh níos sine. Ná socraigh na dátaí le cur i láthair na nuachta (tar éis ultrafhuaime, triail trialach, seachtaine, foraithne, 8 Márta). Is féidir le do imní, éiginnteacht, aighneacht brutach an leanbh a eagla agus a chur aníos, agus d'éagmais agus do neamhdhearbhais a roinnt é a chur i gcoinne an imeachta seo.
2) Ná do pháiste a thiomnú do "pleananna do leanaí." Tá sé deacair dó a thuiscint ag aois beagnach ar bith. Ná iarr: "Cén fáth nach bhfuil leanbh againn? Cad a tharlaíonn má cheannaigh muid deirfiúr duit? "Cuimhnigh ar imoibriú a fear céile ar an teoiriciú sin. Ná pleanáil leis an bpáiste cad nach féidir leat féin a phleanáil. Tá sé tábhachtach an leanbh a mhúineadh. Tagann páistí le haghaidh grá nuair is mian leo, agus ní nuair a phleanann siad agus a gceadaíonn siad. "
3) Fan leis an dara leanbh le chéile, ach bí ag mothú mothúcháin do dhaoine is sine. Mura bhfuil sé míshásta leis an bhfíric go bhfeicfidh deartháir nó deirfiúr, iarr orthu cad a d'fhéadfadh cabhrú leo cairde a dhéanamh agus grá a thabhairt dá chéile. Is féidir leis na modhanna seo a bheith mais. Mol an kid le do bholg a bhrú, labhair leis an bpointeoir, "an t-álainn" a íoslódáil chun an diosca, tarraing pictiúr, fráma a dhéanamh le haghaidh grianghraf ar ultrafhuaime, bréag, cabhrú le crib a bhailiú, ainm a roghnú agus i bhfad níos mó.
Cén áit a tháinig an leanbh seo?
I measc na gceisteanna deacra go leor a iarrann leanaí ar dhaoine fásta, is é seo an ceann is deacra. Agus tú ag cuardach freagra oiriúnach, tá roinnt rialacha ann. Tá sé tábhachtach cuimhneamh go ndearna tú in iúl don pháiste faoi a bhreith. Má tá leanbh idir trí agus cúig bliana d'aois, tá scéalta faoi storks agus cabáiste oiriúnach go leor. Ach a bheith ullamh ar an bhfíric go mbeidh a fhios ag an leanbh nua-aimseartha an fhírinne go luath agus is féidir leat creidiúnacht a chailleadh. Dá bhrí sin, is fearr a insint conas é, ach sonraí fiseolaíocha a sheachaint. Is féidir le fiseolaíocht a bheith ina leithscéal le haghaidh eagla éagsúla, is féidir le páiste "arrachtaigh ón bolg" a chothú. Is é an scéal idéalach ná scéal do ghrá agus d'ionchais uaidh (d'fhéach siad ar do shon díreach cosúil le deartháir). Tabhair aird ar do riocht féin. Má tá imní ort féin agus má chuireann sí a cuid mothúchán i bhfolach - níl sé mothúcháin soiléir don leanbh. Déan iarracht a mhíniú dó cad a cheapann tú an t-am ar fad - ba chóir do imní a roinnt. Agus aird a thabhairt ar an méid atá tú ag aistriú ag leibhéal na bhfocal. Is féidir leis an bpáiste an tasc a bhaineann le bheith rannpháirteach i saol an linbh chomh ró-shústa, agus ró-díograiseach. Cé nach múineann na deartháireacha agus na deirfiúracha níos sine go rúnda gach rud is fearr le daoine fásta ciúin a choinneáil, nó fiú a chaitheamh ar chor ar bith? Teagraigh an leanbh le hiarraidh: "Mama, an gcuimhne tú má tá mo dheartháir orm?" Nó "Má deirim leis mar a throid mé." Iarr ar an bhfreagra: "Agus tú?" Teagasc an leanbh chun an dearadh a sheachaint "An féidir liom?" Múineann tú gan cloí leis, ach dul i mbun caibidlíochta agus roinnt de na freagrachtaí a ghlacadh.
Leideanna Cúnaimh
Ná comhráite oideachais a dhéanamh (is féidir, go bhfuil sé dodhéanta). Déan measúnú ar leibhéal scileanna neamhspleácha an scothaosta agus dul i ngleic lena n-neartú: is féidir leis a ithe, siúl ar an bpota, téigh go dtí an leaba. De réir a chéile na srianta a thabhairt isteach: ní mór duit a bheith níos ciúin, ní féidir le mo mháthair tú i do chuid arm (tá sí tuirseach). Ach ná na srianta a chomhcheangal le cuma an leanbh sa todhchaí. Léigh leabhair ina bhfuil deartháireacha ann. Dírigh aird an chéad linbh ar an bhfíric go bhfuil leanaí ag cosaint agus ag cosaint dá chéile. Agus fanann siad "cairde saoil". Ról a ghlacadh sa leanbh níos sine san ullmhúchán le haghaidh luí leanbh (breathnú amach ar bhréagáin diaper nua le chéile). Féadfaidh sé a chuid éadaí beag a roghnú agus a thabhairt dá leanbh gan bhreith. Fiú le linn toirchis, múineann an leanbh le tamall a chaitheamh le daoine fásta eile. Chun na críocha sin, iarr seanmháthair nó aintín roimh ré. Craolfaidh baill teaghlaigh éagsúla mothúcháin dhearfacha faoi chuma na mbrógan, agus cuimsíonn siad an chéad leanbh sa "chluiche" seo.
Taboo ar fhocail mheargánta:
1) Agus ní bhfaigheann muid ... (ní féidir leis an leanbh cinneadh a dhéanamh air seo).
2) Ceannaimid deartháir ort ... (ní bréagán deartháir).
3) Má iompaíonn tú go dona - fágfaimid ar ais chuig an ospidéal ... (ná déan mothúcháin an linbh a ionramháil).
4) Bhuel, gach rud, anois tá duine fásta cheana féin ... (is é an leanbh céanna a bhí ann roimhe seo).
5) Níor cheart duit deirfiúr beag a chailleann, beidh sí go leor beagán ... (ná tionscadail d'eagla ar an leanbh).
6) Is breá linn tú fós ... (ná bíodh éad ort).
Frásaí oiriúnacha:
1) Go gairid beidh do dheartháir fíor (ní col ceathrar, ach mar an gcéanna, uathúil).
2) Agus ní raibh deirfiúr agam i mo óige ... (níl aon duine le cosaint, gan aon duine a imirt leis ...).
3) Is breá linn duit i gcónaí, is do theaghlach atá againn (a dhearbhú go mbeidh sé i gcónaí amhlaidh).
4) Nuair a bhí tú i mo bhruach, bhí tú níos mó (tuiscint níos fearr).
5) Cuir glaoch ar an leanbh "ár kid" (béim a chur ar rannpháirtíocht an teaghlaigh uile).
Láthair na Linne agus an chéad chruinniú
• Tugann go leor síceolaithe comhairle don mháthair, nuair a scaoiltear iad ón teach máithreachais, chun ligean don leanbh an cnáimhseach nó a fear céile a ghabháil leis an leanbh aosta agus a rá cé chomh sásta is é a fheiceáil.
• Na páistí a thabhairt isteach lena chéile: "Is é seo an kid, ag féachaint ar a chuid cosa beag súile, tá sé fós mar bhrú." Lig a shealbhú agus a dteagmháil. Ná léirigh eagla scaoilte (agus go tobann é a scaoileadh?) Agus, os a choinne sin, ná cas an leanbh isteach i doll.
• Grianghraf na páistí le chéile san ospidéal, lig an scothaosta bláthanna duit. Mínigh go bhfuil saoire agat faoi chuma ball nua den teaghlach, agus beidh do shaol níos spraoi agus níos suimiúla. Bí ag tabhairt aire do chéad imoibrithe an linbh ar spreagadh: caoineadh leanbh, an streachailt le haghaidh áit in aice lena mháthair. Iarr, b'fhéidir go dtógann an leanbh an t-aosta, agus is mian leis a chodladh i seomra eile. Tá na páistí beaga go léir ina chaomhnóirí, tá cobhsaíocht sa teaghlach tábhachtach dóibh, agus bíonn strus i gcónaí ar rud éigin nua. Dá bhrí sin, má thug tú cuireadh do aíonna comhghairdeas a dhéanamh le nuabheirthe, iarr orthu bronntanas beag a thabhairt don chéad-rugadh. Nó déan tú na láithreacha seo duit féin.
Fadhbanna féideartha i mamaí
Más rud é, in ainneoin na réamhchúraimí agus na n-iarrachtaí go léir, thug tú faoi deara go bhfuil do sheanóirí faoi éad - rejoice. Ciallaíonn sé seo go bhfuil an t-insamhlóir laethúil ina bhfoghlaimíonn páistí coinbhleachtaí a réiteach, comhréiteach a aimsiú, cinntí a roinnt agus a chinneadh, ionas nach mbeidh an cleachtas seo ina strus laethúil agus nach dtéann sé do theach milis isteach in ifreann, go n-éireoidh sé le córas simplí. Ná bheith neirbhíseach ar chúis ar bith agus foghlaim a fheiceáil cad é, agus ní cad a bhfuil eagla ort. Tá sé de dhualgas ort go bhfuil an obsession agat nach mbeidh go leor de do ghrá ag an duine is óige, agus is dócha go bhfásfaidh an t-aosta suas le bheith ina egoist. Foghlaim a iarraidh. Sna freagraí ar na ceisteanna simplí "cad a bhfuil eagla ort," "cén fáth a bhfuil tú fearg anois," is féidir réiteach na fadhbanna is mó a fholach. Bí comhsheasmhach. Má tá rud dodhéanta ann, ní féidir é a bheith i gcónaí, agus ní "más mian leat, ansin is féidir leat." Ná fan le torthaí mear. Moladh na torthaí agus déanaimis botún a dhéanamh. Má chuireann tú leanaí ar siúl, cuimhnigh go bhfuil tú ag siúl araon, agus nach dtéann duine ar siúl eile. Beidh go leor ama ann sula bhféadann an elder a bheith ina chabhair leordhóthanach duit. Cuimhnigh go bhfuil mothúcháin nua an linbh i ndáil le gach rud nua de ghnáth. Admhaíonn tú nach bhfuil sé cosúil le biatas, sandalaki nó Aunt Masha. Ach tá follasanna "soiléir" ann freisin.
Fadhbanna féideartha don chéad leanbh:
- filleadh ar thréimhse forbartha níos luaithe (diúltaíonn an leanbh lisp, troid ar son an nipple, diúltaíonn sé a chodladh ina leaba, níl sé ag iarraidh dul chuig an leithreas);
- ionsaí i leith na ndaoine óga agus na dtuismitheoirí;
- hysterics, diúltú ar an staid, bagairtí an teach a fhágáil;
- tograí leanúnacha "an leanbh a chur ar ais", tabhair, tabhair ar shiúl;
- aird na dtuismitheoirí a mhealladh (breoiteacht, droch-iompraíocht, droch-fheidhmíocht acadúil, bréagáin, bréagáin, fantasáin).
Cad ba cheart dom a dhéanamh?
Ní gá an leanbh níos sine a fhás suas leis an óige. Is leanbh é mar sin. An níos mó a deir tú go bhfuil "sé níos sine agus caithfidh sé" a bheith níos beoga, beidh an t-agóid. Spreagadh "iompar saor ó thrioblóid" nuair nach bhfuil an leanbh tinn, go iompraíonn sé go maith, go bhfuil sé féinfhostaithe. Faigh am agus focail chun é a mheas. Téigh suas le deasghnátha nua; "Tuigeann mé anois gur mhéadaigh mé mo chuid imní, ach ba mhaith liom rud éigin a dhéanamh le chéile gach tráthnóna / maidin / Dé Máirt. An gceapann tú gur féidir é (bricfeasta a chócaráil le haghaidh daidí, dul chun Yoga, karaoke a chanadh, léim ar an leaba, dul leamh, cluiche ríomhairí a imirt ...)? "Mínigh gur gá duit a chuid tacaíochta, cuidiú leis an tábhacht a bhaint amach, an tábhacht a bhaineann leis cabhrú le mam. Is é foirm an chabhair seo a chaithfidh sé féin a roghnú. Mol roghanna agus plé le teacht, páirt a ghlacadh i méid atá ag tarlú. Roghnaigh ó na gníomhaíochtaí is fearr leat a chuireann béim ar neamhspleáchas an linbh. Tá cluichí ar bith go maith: "na piliúir a thabhairt, nead a dhéanamh." Ach anseo, agus d'fhéadfadh sé go mbeadh iarratais níos tromchúisí ann: "Bailigh bréagán, ullmhaigh do chuid éadaí," "Tabhair naipcín nó naipcín orm." Bí cinnte go leanfaidh tú ar aghaidh ag pógadh, ag bualadh leis an gcéad-rugadh, ag tabhairt an ceann. Is é teagmháil tadhlach ná an comhartha neamhfhreagrach trína ndéanann an leanbh a chinneadh nach bhfuil go brí do shuíomh dó. Coinnigh nóiméad cumarsáide leis an leanbh: coinnigh na scéalta a léamh don oíche agus na pigeáin a mhaidin ar maidin. Ba chóir aird níos mó a thabhairt tar éis breith an linbh a thabhairt don leanbh níos sine. Déan iarracht páirt a ghlacadh i ngach cás nach gá duit do fhear céile, seantuismitheoirí a bheith i gceist. Am saor in aisce, an chéad-ghiniúint a thiomnú. Iarr: "Cad ba mhaith leat a dhéanamh?" Agus in aon chás, ná cuir an leanbh níos sine chuig seanmháthair, aintín nó cúig lá, ionas nach ndéanfaidh sé díobháil air. Ní dhéanfaidh aon ní díobháil mar seo. Beo na deacrachtaí le chéile. Fanacht fós agus a mháthair.