Bímid ag caint faoi thábhacht an léitheoireachta
"Stopann daoine ag smaoineamh nuair a stopann siad ag léamh," a dúirt an smaoineamh cáiliúil Fraincis Denis Diderot. Agus ní raibh, ar ndóigh, iota mícheart amháin. Maidir leis an leanbh, ní thosaíonn sé ag smaoineamh ar chor ar bith, mura d'fhoghlaim sé léamh. Mínítear an feiniméan seo tríd an bhfíric go saibhríonn na leabhair ár saol inmheánach, an foclóir a leathnú, cúis mhachnamh, cuimhne agus aire a fhorbairt.
Nuair nach bhfuil an leanbh ag iarraidh a léamh, ní bheidh a chaint uathúil go minic, tá an foclóir ró-bheag, agus líonfar ráitis leanbh den sórt sin le focail-paraisítí. Agus, ar a mhalairt sin, foghlaimfidh an kid, a bhfuil fonn ar léamh, ag an leibhéal subconscious na cannaí litrithe agus ceartas cainte. Chomh maith leis sin, forbraíonn duine a bhfuil grá léi a mothú greann féin. Agus is féidir leo siúd nach bhfuil leabhair mhaith acu tuiscint a fháil ar na scéalta éagsúla a dúirt comhghleacaithe, ach ní féidir léi scéalta maith a scríobh.
Cuimhnigh nach bhfuil ach leabhair i do leabharlann díobhálach. Ní leathnaíonn na spéire ach amháin iad siúd a chuireann téacsanna ealaíne álainn le bagáiste litríocht na scoile. Mar gheall ar na fíricí seo, is féidir linn a rá nach ndéanfaidh fiú an teastas is fearr difear do chreidiúint a úinéara go hiomlán. Tá sé ar an gcúis seo go gcaithfidh tú féin do leanbh milis a chur isteach i leantóir leabhar, faigh amach domhan draíochta an leabhair dó.
Múineann muid páistí le léamh
Dóibh siúd ar mian leo a leanbh féin a fhás mar "bookworm," tá roinnt rialacha ann.
Is sampla pearsanta é an chéad riail . Cén fáth go bhfuil sé amhlaidh? Is é an tacaíocht atá leis an iompar seo ná mothú nádúrtha na leanaí a dtuismitheoirí a aithris. Ciallaíonn sé seo gur cheart duit féin do chuid ama saor in aisce a chaitheamh ar leabhar, ar shlí eile ní léifear an páiste, rud a imitíonn tú. Agus cén fáth ar chóir dó a dhéanamh nach bhfuil suim ag a chuid gaolta?
Ba chóir go mbeadh leabharlann mór saibhir ag an áit lárnach i do theach. Ina theannta sin, tá sé de dhualgas ort a reisimint féin a thabhairt do do leanbh sa taisclann leabhar teaghlaigh, do na háitritheoirí a ndéanfaidh sé aire de go neamhspleách. Tá sé tábhachtach oideachas a chur ar do leanbh faoin dearcadh cúramach ar an leabhar, a mhúineadh dó conas aire a thabhairt do mhéideanna agus bróisiúir éagsúla.
Is é an dara riail gur chóir don leanbh foghlaim a léamh chomh luath agus is réamhscoile. Ag dul ar scoil, ba chóir go bhfaighfeadh an kid blas an léitheoireachta cheana féin, agus an t-am ar fad an t-am saor in aisce a líonadh ar an mbealach seo. Seachas sin, ní dhéanfaidh do dhalta ach an litríocht a chuireann curaclam na scoile ar fáil dó. Ní mheasfaidh do leanbh daor léamh d'úsáid phearsanta! Am saor in aisce tabharfaidh an páiste seo don ríomhaire agus do chartúin.
Deir daoine go bhfuil sé riachtanach fear a oideachas agus luíonn sé trasna an bhinse. Déan mar an gcéanna le léamh. Teagasc do leanbh ar cheacht den sórt sin spreagúil ón am a thosaíonn sé ag iniúchadh an domhain timpeall air. Sa tréimhse seo cabhróidh tú leabhair bréagán ildaite agus litríocht forbartha éagsúla do naíonáin. Chomh maith leis sin, ná déan dearmad na scéalta fairy a léamh don oíche, agus ba chóir go mbeadh sé seo gníomhach rialta! Bhuel, nuair a fhoghlaimíonn an kid le siollaí a léamh, tosaíonn sé ag léamh na scéalta céanna, gan fanacht le do scéal a leanúint.
Ceannaigh le haghaidh do leanbh méideanna ildaite d'ábhair éagsúla a chuirfidh tú féin i láthair. Agus más rud é nach bhfuil an leanbh máistreacht ar an obair ag an am, moltar é a léamh arís. Tá sé tábhachtach a chur ar chumas an pháiste 1 go 2 leathanach ar a laghad a léamh sa lá. Úsáid chun na críche seo aon mhodh, seachas pionóis. Socraigh ceisteanna éagsúla le haghaidh na rudaí a léamh, ceisteanna a chur, an obair a phlé, moladh an léitheoir.
Is é an tríú riail monatóireacht a dhéanamh go rialta ar mhaithe le do bharda. Mura léann an páiste an méid a cheannaigh tú dó, an t-ábhar agus an seánra a athrú. Oibriú ar leathnú spéire an linbh. Ar an ábhar seo, ba cheart go ndéanfadh duine iarracht na cineálacha litríochta is éagsúla. Ar bhealach: bratacha scéalta, encyclopedias, eachtraí, scéalta uafáis agus i bhfad níos mó. Tá sé tábhachtach ag an am céanna smaoineamh ar an méid a bhfuil suim ag an leanbh. Tabhair aird ar an bhfíric gur féidir leis an leanbh leabhair neamhghnách tiubh a eagla. Tabharfaidh sé téacsanna beaga dó, toisc gurb é an rud is mó ná grá léitheoireachta a chur ar do leanbh beloved. Cuimhnigh nach féidir leat leanbh a thabhairt i leabhair uafásacha na scoile. Tá bróisiúr beag leordhóthanach do shaol laethúil na scoile.
Is é an ceathrú riail gur chóir don leanbh an focal a ghrá in aon fhoirm. Bunaithe ar an riail seo, caitheamh cluichí éagsúla le focail le do bharda. Lig leis an kid féin scríobh, léaráidí a chruthú as a chuid oibre. Agus ná déan dearmad faoi mholadh!
Deir an riail dheireanach nach féidir leat léamh nó staidéar a dhéanamh i gcónaí. Ní mór don leanbh leanbh a bheith fós! Lig dó imirt, siúl le cairde, téigh go dtí amharclanna, sorcais nó le díol spéise. Ansin déanfaidh tú dearmad ar an leanbh nach bhfuil ag iarraidh a fhoghlaim a léamh, agus feicfidh tú leanbh ar mian leo foghlaim agus an domhan a fháil amach.