Ach tá na "romantics" fós ann, atá in ann a gcuid gairme agus a ndícheall a chaomhnú, tríd an gcomhairle agus na toirmeasc ar fad. Téann siad chun a n-aidhm trí iomaí constaicí, agus, sa deireadh, tá siad féin a bhaint amach. Is daoine sásta iad. Luach siad sonas daoine eile níos mó ná a n-ábhar dea-bhail.
Gan amhras, is é gairm an mhúinteora kindergarten ghairm do romantics fíor! Níl an-tóir air idir an óige nua-aimseartha. Tar éis an tsaoil, tá obair an oideóra ollmhór, agus tá an tuarastal an-bheag. Ach déanaimid labhairt faoi na daoine sona sin a chinn a saol a chaitheamh chun leanaí a ardú.
Tá gairmeacha sona mar sin ina chúis le cineál aoibhneas i measc na ndaoine timpeall orthu. Déanann an t-altra carthanas do phearsanra, is é an chéad mhúinteoir an cuimhne is gaire, agus an múinteoir kindergarten - cairdeas agus aire, an dara máthair.
Nuair a thosaíonn duine le máistir eagna réamhscoile a mháistir, tá iontas air cé mhéid is gá a bheith ag obair le páistí, agus is cosúil go bhfuil sé an-simplí leis an n-aonar. Go deimhin, nach mbeidh in ann aire a thabhairt don leanbh, beathaigh, siúl, léigh an scéal, cuir ar an ceann.
Tarlaíonn sé nach bhfuil sé seo go leor. Chomh maith le heolas agus scileanna, caithfidh duine a bheith in ann titim i ngrá le leanaí. Agus ach ansin, nuair a thosaíonn an "grá", tosaíonn an obair fíor ...
Tagann páistí i ngrá go héasca, ach tá a gcuid grá a choinneáil thar a bheith deacair: caithfidh siad cómhalartacht. Gabhann mothú neamhdhíontáilte i mblianaí réamhscoile ar dtús, gan rian a fháil. Níl ionad grá ag páistí in ionad aon réamhshocraithe - gabháil leis an difríocht láithreach. Agus an rud is tábhachtaí - ba chóir go mbeadh an múinteoir fiú grá, ná bíodh díomá ort i leanaí, ar shlí eile cailltear gach rud. Cé chomh crua is atá sé a bheith i gcruth an t-am ar fad, faoi radharcanna na bpáistí is suntasaí. Tá siad an-aireach, na hiarmhairtí seo.
Agus fós is gairm iontach é seo! Trí bheith ag obair le leanaí, is féidir le duine na rudaí maithe atá riachtanach dó a léiriú: cáilíochtaí agus cumas spioradálta araon.
Le cáilíochtaí meabhracha tá sé intuigthe, ach cumais ... Go minic tá na cumais seo ar fáil, ach níl siad i gcónaí ar an scála chun dul amach leis an "céim mhór": canadh, ach níl an guth sonrach, scríobhann tú filíocht, ach ní féidir leo a bheith priontáil, lámhcheardaíocht, ach gan a gcuid oibre a phostáil lena ndíol, etc. Agus sa kindergarten, is féidir leis an oideoir na buanna measartha seo a bhaint amach, toisc gurb iad leanaí na breithiúna is daonna. Mothaíonn siad gach rud nach féidir leo iad féin a dhéanamh. Déantar na buanna uile a bhaint amach, bíonn gach duine ag baint úsáide as agus cuireann siad áthas ní hamháin duitse, ach dóibh siúd go léir timpeall ort, agus ar an gcéad dul go léir do na páistí. Tuigfidh páistí filíocht agus scéalta, líníochtaí agus amhráin, agus is tábhachtaí - an-samhlaíocht, toisc gurb iad na dreamóirí is mó ar domhan.
Is gairm iontach é an múinteoir. Is mó eile é ná go dtugann sé deis breathnú isteach ar an tír óige, ar domhan an linbh. Agus cé go dtagann "go léir ó óige," ach déanfaimid dearmad go tapa ar an saol draíochta seo, gan fiú ár dtuismitheoirí féin a thuiscint. Tá saol na bpáistí i bhfad níos suimiúla, gan teorainn agus níos saibhre ná an domhan fásta. Ní hé an tasc atá ag an oideoir an t-iompar leanbh seo a scriosadh, ach é a bheith páirteach ann, is é sin, ba chóir don oideoir labhairt leis na páistí i dteanga amháin, iad a thuiscint.
Agus ar deireadh, is féidir go mbeadh rólleam, idéalach ann do mhórán, le meas, le meas; Tá an múinteoir kindergarten inrochtana go leor, braitheann gach rud ar a son.