Is céim thábhachtach é foirmiú phearsantacht an linbh sa chéad sé bliana dá shaol i bhforbairt bhreise pearsantacht an duine. Le linn na tréimhse beatha seo tá forbairt ghníomhach agus bunú inchinn an linbh, is féidir an leanbh a áitiú, a bhfuil suim acu agus a bheith oilte gan aon spreagadh speisialta. Mar sin féin, ní chiallaíonn sé seo nach dteastaíonn oideachas agus oiliúint ar an leanbh, ná déan dearmad nach bhfuil an óige, ildaite agus geal, ach uair amháin ar feadh an tsaoil, agus dá bhrí sin, ba chóir gach rud a d'fhéadfadh a bheith ag do leanbh áthas agus an-áthas a thabhairt dó.
De ghnáth, bíonn a lán tuismitheoirí sa chéad bhliain de shaol an linbh ag foghlaim agus ag forbairt ar a gcuid féin, agus go bhfuil sé in am rud éigin a fhoghlaim roimh an scoil, nuair atá sé "mar a bhíonn sé in am". Ansin tosaíonn an fhoghlaim ghníomhach, rud nach dtugann sochair áirithe. Is cuimhin liom an scéal nuair a tháinig mé chun cuairt a thabhairt ar mo chairde, agus bhí ar a n-iníonacha an tábla iolraithe a fhoghlaim. Cé chomh brónach a bhí sé chun breathnú ar an bpictiúr sin nuair a d'fhoghlaim leanbh le deora táibléad iolraithe, ach ar an bhfíric nach gcuimhneodh gach rud go maith leis an gcailín, ghlaodh a tuismitheoirí léi. Má fhéachann tú ar bhunús na faidhbe, is dóichí go mbeadh ort na tuismitheoirí féin a scoldadh, toisc nach raibh sé leisciúil a "dhá-cheithre" a fhoghlaim, agus bhí siad ró-leisciúil cúpla bliain ó shin i bhfoirm cluiche suimiúil agus siamsúil chun go mbeadh do kid úsáideach le haghaidh ábhar foghlama sa todhchaí.
Mar sin, d'fhonn nach mbeadh sé ag teacht go dtí an teorainn, na háiteanna agus na fiaclóireachta, ní ghortódh sé an fhorbairt thábhachtach, comhsheasmhach agus cáilíochtúil a thógáil agus a mhúnlú, agus ba cheart é seo a dhéanamh go praiticiúil ó diapers. Más rud é nach bhfuil do leanbh an chéad lá cheana féin, ní éadóchas ort, mar a deir siad: "Níos déanach níos déine ná riamh". In aon chás, tabharfaidh oiliúint agus forbairt uile an linbh, roimh an scoil, a chuid torthaí úsáideach sa todhchaí.
Forbairt agus foirmiú pearsantacht an linbh ar feadh suas le bliain amháin
Foghlaimíonn an páiste ar fud an domhain ar fud an chéad bhliain dá shaol, má bhíonn na heilimintí bunúsacha den dearcadh tairbheach ar fud an domhain, scileanna cainte agus scileanna fisiceacha, agus déantar a fhorbairt psychomotor a bhaint amach. Is gné thábhachtach é an t-ardú le cumarsáid a dhéanamh leis an leanbh le linn na tréimhse seo dá shaol. Cúr Lullaby, aoibh gháire máthair, cúlóga milis - is é seo an méid is gá sin i dtús báire. Tá sé an-tábhachtach don mháthair gach gníomh a ghlaoch, mar sin carnann an kid a stór focal saibhir de réir a chéile. Agus má cheapann tú, nuair nach dtuigeann an kid rud ar bith, ní thuigeann sé rud ar bith, is dócha nach dtuigeann tú do leanbh. Tá a fhios ag leanbh atá faoi bhun duine d'aois, níos mó ná mar is féidir leat a shamhlú. Ní bhíonn tú ag brath ach ar an méid cáilíochta agus faisnéise úsáideach a thugann tú dó.
Tá sé an-tábhachtach, ag aois suas le bliain amháin, máistreacht a dhéanamh ar na chéad chluicheanna forbartha, mar shampla, pirimidí, ciúbanna a chur leis, le linn an chluiche chun an gaol idir gníomhú agus toradh na gníomhaíochta seo a bhunú. Mar shampla, nuair a chaitheann tú rud éigin, titeann sé i gcónaí. Cén chaoi a dtagann sé? Loud agus ní i bhfad. Is é sin, go dtiteann an rud agus cruthaíonn sé fuaim, ag brath ar an ábhar as a ndéantar é, agus ar a thoisí. Is cosúil go dtig leat go leor conclúidí tábhachtacha a bhaint as na próisis fhada-eolach, agus is é sin an méid atá déanta ag do pháiste. Mar shampla, nuair a bhíonn madra taobh amuigh den fhuinneog, ansin is dóichí nach ndéanann tú faoi deara é, toisc go bhfuil na fuaimeanna seo in úsáid cheana le blianta fada. Glacann do leanbh, mar riail, go soiléir go nglacann sé madraí coirt, agus go leor fuaimeanna eile, toisc go bhfuil sé ina phróiseas a fhios agam an domhan timpeall air.
Tréimhse forbartha an linbh ó bhliain go trí bliana
Tar éis bliana, is féidir le duine a rá, go dtosaíonn forbairt tapa an linbh. Tosaíonn sé a stór focal a athshlánú go gníomhach. Agus fiú mura bhfuil do leanbh an-sásta labhairt, ná éadóchas. Tá na páistí go léir difriúil. Níl ort ach le foighne de bheith ag labhairt dó faoi gach rud ar fud an domhain. Tuigeann sé go han-mhaith leat agus creidim dom éisteann sé agus éisteann sé.
Óna mbliana d'aois, tá ról níos tábhachtaí ag an gcluiche i mbunú agus foirmiú pearsantacht. Glacann páistí aois aoise agus páistí páirt i gcluichí ábhair éagsúla ina n-oibríonn an leanbh bréagáin álainn, bréagáin geal agus rudaí, ag déanamh na ngníomhartha is simplí (aistriú, caitheamh, etc.) agus níos déanaí ag breathnú ar na hathruithe i mbréagáin (scrios foirgnimh ó chiúbanna , chomh maith le pirimidí, gluaiseacht bréagáin clog oibre, etc.) agus iarracht a dhéanamh cúis na n-athruithe seo a shuíomh.
Ag an aois seo, imríonn ról níos mó ag cluichí a bhfuil an oiread gluaiseachtaí agus is féidir ann. Ná faillí leabhar an linbh seo. Tháinig mo iníon ag aois bliana agus trí mhí i ngrá le leabhair, rud a rinne mamaí, daidí agus seanmháthair léi na leabhair seo. Ná ceannach leabhair atá ciallmhar, faisnéiseach, le hábhar mór téacs. I gcás leanaí leanbh, tá a lán de na leabhair-cártaí ann le rianta gearr, leabhair pictiúr le hainmneacha ainmhithe, earraí tí, plandaí, bréagáin, etc. Is é seo an rogha is fearr le haghaidh forbairt luath.
Nuair a bheidh an leanbh á gcur chun cinn, tá sé tábhachtach cuimhneamh agus aithne a thabhairt duit ar na prionsabail agus na rialacha a bhaineann le modhanna. Ná déan dearmad a insint do leanbh: "aighneacht taitneamhach" nuair a shuíonn sé a ithe nó "oíche mhaith" nuair a théann sé chun a chodladh. Inis do pháiste cad is féidir leat agus nach féidir leat a dhéanamh. Ba cheart go dtuigeann an leanbh cheana féin nach bhfuil gach rud a theastaíonn uait a dhéanamh go maith agus go gceadaítear. Ní fiú é seo a chiontaíonn agus an pionós a phionósú, fiú toisc go scoirfidh an kid an focal a thuiscint, agus go n-úsáidtear sé chun screamála agus pionós fisiciúil, maidir leis an ngnáthchumarsáid. Baineann an rud céanna le hoideachas leanaí leanaí réamhscoile. Tá sé an-tábhachtach caidreamh cairdiúil agus iontaofa a chruthú idir tuismitheoirí agus a gcuid leanaí.
Trí bliana ó thrí bliana déantar tréithe a bheith ag an bhfíric go minic go mbíonn an leanbh sásta agus go dona. Is é seo an tréith d'aois áirithe. Ní mór do na tuismitheoirí an foighne is mó a fháil, toisc nach bhfuil a fhios ag leanbh beag ach an domhan timpeall air. Agus ní gá duit leanbh a ardú leis an modh "cairéad agus bata", moladh agus toirmeasc, toisc go raibh tú ró-bheag agus a rith an chéim chéanna d'fhorbairt. An níos mó a fhorbraíonn tú, is mó a dhéanfaidh an leanbh ar olc. Ní haon ionadh go deir siad go bhfuil na torthaí toirmiscthe milis. Níl ort ach gach rud nach féidir leat a dhéanamh go hiomlán nó ní féidir leat a dhéanamh, ní mór duit é a cheilt oiread agus is féidir ón kid, nó a mhíniú i bhfoirm inrochtana cén fáth go bhfuil sé toirmiscthe.
Ó thrí go sé - "Cén fáth?"
Tá tréimhse áirithe de thascanna agus de thástálacha áirithe ann ó thrí go sé bliana. Trí ghrá, yelp, nó imghabháil, úsáid an "ní" omnipotent, iarracht a dhéanamh réaltacht a reáchtáil gan aon mhian mór amháin - is é seo go díreach cad a tharlódh ag an aois seo. Agus níl ach cumhacht spioradálta ag an leanbh gníomhú ar bhealach comhchosúil, rud a shaobhadh, is féidir leat fadhbanna tromchúiseacha a fháil sa todhchaí. Ba cheart go bhféadfaí cumas fuinnimh iomlán an linbh a threorú i cainéal úsáideach, chun na cúraimí agus na tástálacha sin a chomhlíonadh a mhúineadh cothromaíocht mheabhrach agus mhothúchánach.
Tá rún an-láidir ag leanbh idir trí agus cúig bliana d'aois. Labhraíonn an kid faoi a rún agus déanann sé gach rud is féidir chun a fháil ar cad is mian leis. Tá an duine fásta níos íogaire ar na hiarrachtaí atá ann, agus níor chóir iad a aistriú i ndáiríre. Ach anseo, más rud é go luath-óige an t-intinn atá ag an bpáiste a chosc agus a stopadh, beidh sé deacair dó a chreidiúint ina neart agus ar a gcumas sa saol fásta.
Tugann John Gray comhairle dó cloí leis na prionsabail seo a leanas maidir le tuismitheoireacht dhearfach: tá sé difriúil ó dhaoine eile, go bhfuil botúin ag iarraidh níos mó agus a léiríonn mothúcháin dhiúltacha gnáth, agus is gnách go bhfuil an t-easaontas á nochtadh chomh maith, ach níor cheart dearmad a dhéanamh gurb iad mamaí agus daidí na príomhshuimeanna.
Is taighdeoir beag é leanbh atá faoi bhun trí bliana d'aois, fiú moladh, iniúchadh agus faomhadh. Ná bíodh leisciúil chun freagraí úsáideacha a fháil ar an "cén fáth" is fearr leatsa do leanbh, ba mhaith leat do pháiste pearsantacht fhorbartha iomlán a fhás, ach braitheann seo, i go leor bealaí, ar do thuismitheoirí.
Comhthreomhar: forbairt leanaí - forbairt tuismitheoirí ar mhaithe le gach duine
Déileálann na tuismitheoirí níos mó lena leanbh, is é an rud is éasca a thugtar, as cuma cad a dhéanann sé. I gcás roinnt daoine fásta, níl sé suimiúil staidéar a dhéanamh, a rá, "rudaí simplí": iarratais a dhéanamh, pictiúir tosaigh a tharraingt, chun deichniúr a fhoghlaim, an aibítir a fhoghlaim, etc. Ach tá sé an-suimiúil a dhéanamh le do leanbh! Is cosúil go bhfuil tú ag filleadh arís fiche bliain ó shin! Is cuimhin liom féin: nuair a bhí mé 7-8 mbliana d'aois, bhí mé ag iarraidh leabhair aosach a léamh agus fadhbanna fásta a réiteach, agus anois, nuair a bhíonn gach rud soiléir agus intuigthe, imíonn mé go mór i saol na hóige le mo iníon beloved! Ba mhaith liom tú mar an gcéanna!
Litríocht do Thuismitheoirí Freagrach
D'fhonn tuiscint a fháil chomh domhain agus is féidir ar na gnéithe a bhaineann le forbairt phearsantacht leanaí réamhscoile den alt seo a fhorbairt agus a fhoirmiú, cé chomh beag is atá sé. Tá a lán litríocht suimiúil agus úsáideach ann a chabhróidh le tuismitheoirí óga pearsantacht shona agus rathúil a ardú. Ní thabharfaidh mé liosta duit de na leabhair is inrochtana agus inrochtana le haghaidh léitheoireachta, ach anseo tá cuid de na cinn is suimiúla tar éis an tsaoil a mholadh. Seo iad:
- Danilova Lena «Encyclopedia na cluichí oideachasúla»
- Ledloff Jean "Conas leanbh sásta a ardú"
- Masaru Ibuka "Tar éis Trí Déanach"
- Alexander Vasyutin "An leabhar is fearr ar leanaí a ardú"
- Irina Manichenko "10 dlíthe oideachais"
- Irina Manichenko "10 Rúin Oideachais"