Má tá an t-am agat, an fonn, agus má labhraíonn tú an teanga, fiú mura bhfuil sé foirfe, déan iarracht an teanga féin a fhoghlaim chomh maith leis an leanbh. Tar éis an tsaoil, murab ionann agus múinteoirí, tá tú in aice leis an leanbh an t-am ar fad. Is féidir ranganna a dhéanamh le linn siúlóidí, is féidir leat a bheith ag brath, má bhíonn an leanbh tuirseach. Tá go leor eile ó ghníomhaíochtaí den sórt sin. Ach ba chóir a mheabhrú gur mhol filolaithe staidéar a dhéanamh ar theanga iasachta ach amháin tar éis don pháiste a theanga dhúchasach a mhúineadh go maith.
Conas Béarla a mhúineadh do leanbh? Agus tú ag foghlaim Béarla, is fearr tús a chur le fuaimeanna a fhoghlaim, conas iad a fhógairt, ach ina dhiaidh sin is féidir leat tosú ag staidéar a dhéanamh ar an aibítir. Tabhair aird ar fhuaimniú fuaimeanna den chéad teanga den chéad uair. Ba chóir go bhfaighfeá an leanbh cén chaoi a bhfuil an teanga in aghaidh an tairbhigh, an cineál fuaime a tháirgeann sé, agus má athraíonn tú suíomh na liopaí, gheobhaidh tú fuaimeanna éagsúla. Bí cinnte a mhíniú cad é "corraigh" nó an áit a bhfuil an teanga ar fhuaimniú fuaimeanna éagsúla Béarla. Mar shampla, tá an fhuaim [t] cosúil leis an Rúisis, ach murab ionann agus Rúisis, nuair a fhuaimnítear é, bogann barr an teanga beagán níos faide ó na fiacla agus ní théann sé ach an carball, agus níl sé chomh daingean. Ní fhéadfaidh páistí óga fuaimeanna idirdhéideacha a fháil - tá sé seo mar gheall ar athrú na fiacla bainne go buan, ná brúigh an leanbh. Lig dó seasamh na teanga a bhraitheann, ar deireadh thiar éireoidh sé. Nuair a fhaigheann an leanbh fuaim nua, déan cinnte é a mholadh.
Ag an am céanna leis na fuaimeanna is féidir le duine fhoghlaim focail a fhuaimniú. Ba chóir go mbeadh spéis ag do leanbh ar na chéad fhocal. B'fhéidir gurb é na bréagáin nó na hainmhithe is fearr leat a fhios aige. Bhuel, má fhógraíonn tú é, nuair a deir tú an focal. Is féidir leat grianghraif a ghlacadh, pictiúir éagsúla a aimsiú. Foghlaimfidh an páiste, ag féachaint ar an bpictiúr, an focal gan aistriúchán a éileamh ina theanga dhúchais. Is fearr tús a chur le focail a fhoghlaim ó ainmfhocail, ansin is féidir leat roinnt aidiathach a áireamh. Is féidir aighneachtaí a mhúineadh i mbeirteanna: mór-bheag, (taispeáin dhá phictiúr an pháiste: ar cheann - an eilifint, ar an taobh eile - an luch), an ceann fada - gearr, etc. Tar éis aidiachtanna, is féidir leat uimhreacha a iontráil: ó cheann go deich. Déan cártaí, ar gach ceann acu, uimhir amháin a tharraingt. Taispeánann an cárta, ag an am céanna, mar a fuaimeann an uimhir seo i mBéarla. Tá sé tábhachtach nach bhfuil go leor focail le feiceáil go héasca ag an leanbh, ionas go dtuigeann sé a bhrí. Tar éis an tsaoil, níl tú ag déanamh staidéir ach ar fhuaimeanna agus ar fhuaimniú focail áirithe, .i. an leanbh a ullmhú le léamh.
Chun a chinntiú nach bhfuil an leanbh tuirseach ón scoil, déan iad gearr, ní fhórsa nó seasann tú, má fheiceann tú go bhfuil an leanbh tuirseach nó nach bhfuil suim aige. Tar éis staidéar a dhéanamh ar na fuaimeanna, téigh ar aghaidh chuig an aibítir. Cuimhnítear an aibítir Béarla is fearr le cabhair ó amhrán - an aibítir. Éist leis an amhrán seo, ceapann tú féin agus taispeánann tú an litir a chloiseann tú san amhrán. Múintear litreacha níos fearr i ngrúpaí, mar a théann siad in amhrán: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. Cuideoidh an t-amhrán seicheamh litreacha san aibítir a ghlanmheabhrú, agus tá sé seo riachtanach chun an foclóir a úsáid; focal a scríobh le haghaidh deachtú; cuidiú le linn léitheoireacht a mhúineadh. Taispeáin an leanbh conas litreacha Béarla a scríobh. Scríobh iad ar bhealach a d'fhéadfadh an páiste iad a phéinteáil, ciorcal a dhéanamh orthu. Ansin iarr air air an litir a scríobh féin, agus é ag míniú cad atá á dhéanamh aige. Mar shampla, is é an litir Q ciorcal le eireaball ag bun an leathanaigh. Lig na mínithe seo a bheith an-soiléir duit: "Tarraingímid an saghas sin, ansin an ceann seo," ach a deir sé cad a dhéanann sé, agus eagraíonn sé a chuid smaointe. Déan comparáid idir na litreacha leis na rudaí máguaird, iarr ar an leanbh a rá cad é an litir V nó litir eile. Cuidíonn comparáid idir litreacha le rudaí éagsúla, a n-íomhánna a ghlanmheabhair. Déan comparáidí rathúla a mheabhrú, ansin beidh siad mar spreaganna nuair a dhéanann an leanbh dearmad ar litir. Cuimhnigh litreacha go maith le cabhair ó chluichí. Déan boscaí cairtchláir le litreacha an aibítir Bhéarla, is féidir leat litreacha maighnéadacha, litreacha plaisteacha, etc. a cheannach. Scríobh litir ar an mbileog, agus lig don leanbh iarracht an litir seo a aimsiú ar chártaí nó i measc litreacha maighnéadacha. Is féidir leat líne a dhéanamh ón amhrán - an aibítir, canadh é, agus taispeánfaidh an leanbh an líne seo le cabhair ó na cártaí.
Cleachtadh amháin eile: cártaí a dhíscaoileann le litreacha san aibítir Béarla, ach tugann sé deis do roinnt, agus ansin roinnt earráidí, go ndéanann an páiste an aibítir ceart a shocrú. Ansin, le cabhair ó litreacha, déan focail shimplí le chéile ar dtús, agus ansin le fios go ndéanann an leanbh iarracht focal a cheapadh ar a chuid féin. Is féidir leat cleachtaí éagsúla a dhéanamh, ach ní seasann tú ar ranganna má fheiceann tú nach bhfuil suim ag an leanbh nó go bhfuil sé tuirseach. Déan iarracht an cleachtadh a athrú nó sos a ghlacadh. Tá sé an-tábhachtach go bhfuil na gníomhaíochtaí don pháiste suimiúil, a chuid fiosracht a shásamh, ach sa chás seo beidh siad táirgiúil.