Is é ceann de na príomhdhifríochtaí idir duine agus ionadaithe eile domhan an ainmhí an cumas labhairt. De réir an mhéid a bhaineann le forbairt na cainte, is féidir le duine breithniú a dhéanamh ar fhorbairt inchinn an duine i gcoitinne. Dá bhrí sin, tá suim ag go leor tuismitheoirí nuair ba chóir don pháiste tosú ag caint. Is é sin, nuair is féidir leis na fuaimeanna agus na teaglamaí a labhraíonn leanbh a mheas mar urlabhra cheana féin. Bíonn leanbh nuabheirthe, nuair a bhíonn sé ocras, nuair nach bhfuil sé compordach nó má tá rud éigin gortaithe aige, tosaíonn screamáil, ach ní óráid é seo. Tar éis an tsaoil, is gnách go bhfuil an iompar seo, mar shampla, agus an madra, más rud é nach n-éiríonn sé nó sí i seomra neamhchoitianta.
Mar sin, cad é gnáth-aois leanaí, nuair is féidir leat labhairt faoi thús na gníomhaíochta cainte? Seo thíos na meánbhealaí a úsáideann speisialtóirí leanaí chun cumas ó bhéal an pháiste a mheas.
Ag deireadh na seacht mí, tosaíonn an leanbh na siollaí a chur in iúl: yes, yes, yes, pa-pa-pa, etc. Nuair a bhíonn an leanbh ag casadh bliain, tosaíonn sé na chéad fhocal beag a fhuaimniú. De ghnáth, tá na focail seo comhdhéanta de shiolla amháin. Sé mhí ina dhiaidh sin, is féidir le tuismitheoirí moltaí a chloisteáil ón leanbh a mbeidh dhá nó trí fhocal simplí acu. Suas le trí bliana den saol tá feabhas ar chaint an linbh, agus trí aois d'aois, mar riail, is féidir le páiste frásaí simplí a fhuaimniú. I gceithre bliana, is féidir leis an leanbh tairiscintí casta a thógáil cheana féin.
Mar sin féin, is minic a bhíonn "daoine ciúin" ann nach mian leo tosú ag labhairt ag trí bliana, cé nach bhfuil aon fhadhbanna ag na daoine seo leis an intleacht, nó leis an guth, nó leis an gcabhair éisteachta. Cén fáth a tharlaíonn sé seo? Cad iad na cúiseanna a chuireann cosc ar fhuaimniú focail? An féidir leis an gcúis a bheith i dtuismitheoirí a thuigeann an páiste leathfhocal?
Is duine sóisialta é an duine. Déantar an próiseas foghlama trí mheán bréige. Dá bhrí sin, ní mór don leanbh ach an óráid a chloisteáil i gcónaí agus a bheith páirteach sa phróiseas seo. Is fíric aitheanta é seo. Mar sin féin, a tharlaíonn sé go bhfuil an leanbh fós go fóill, fiú amháin le hidirphlé leanúnach leis an leanbh, agus ní fiú iarracht aon focail a rá. D'fhéadfadh a bheith iontas go leor, ach a tharlaíonn sé seo toisc nach bhfuil a fhios ag an kid conas é a dhéanamh: ní thagann comhartha as a inchinn ar a mheaisín cainte. Ní thosóidh an leanbh ach amháin nuair a thosaíonn an limistéar urlabhra a bheith ina cheann. Molann an chonclúid féin: d'fhonn an leanbh a labhairt, is gá an réimse seo a fhorbairt. Ach conas is féidir é seo a dhéanamh?
Má dhéanann tú staidéar mionsonraithe ar chodanna an inchinn, is féidir leat a fheiceáil go bhfuil an limistéar úis suite in aice leis an suíomh a sholáthraíonn gluaiseacht duine. Go deimhin, is cuid den láithreán seo an réimse spéise. Dá bhrí sin, braitheann cumas urlabhra ar scileanna mótair an leanbh a fhorbairt.
Rinne eolaithe staidéir ina bhfuarthas amach go bhfuil caidreamh idir luas cainte agus gníomhaíochta mótair leanaí, níos cruinne, forbairt mhéara agus lámha.
I gcúig mhí, tosaíonn an leanbh ag cur in aghaidh an ordóg leis an gcuid eile. An rud a ghlacann sé as seo amach, ní le pailme a láimh, ach le a mhéara. Tar éis dhá mhí a bheith caite, tosaíonn an bruscar na chéad siollaí a fhuaimniú. Faoi ocht nó naoi mí, tosaíonn an leanbh rudaí a ghlacadh le cabhair ó dhá mhéar, agus faoin mbliain is féidir leis na chéad fhocal a fhógairt cheana féin. Bíonn tréithe den sórt sin ag céad bliana de shaol an duine go beacht: feabhas ar mhéara, ansin dul chun cinn i gcumas cainte. Agus níl sé ar an mbealach eile timpeall.
Cad ba chóir do thuismitheoirí a dhéanamh nach labhairt an leanbh ar chor ar bith nó gur thosaigh sé ag déanamh é go déanach? Molann an freagra féin - is gá scileanna mótair beaga an linbh a fhorbairt. Chun na críche sin, is gá maiséireacht na méara a dhéanamh, a bheith páirteach i múnlú ó plasticine, cluichí finger a imirt, a tharraingt, na gróga a shórtáil, le coirníní a dhéanamh, chun bróga a lása suas. Is féidir leat an leanbh a mhúineadh chun a mhéara a thaispeáint cé chomh aois is atá sé.
Tá tástáil ann a ligeann duit a chinneadh go cruinn an bhfuil an leanbh ag caint nó nach bhfuil. Is éard atá sa tástáil ná seo a leanas: ba chóir don saineolaí a iarraidh ar an kid a thaispeáint dó ceann amháin, dhá, agus ansin trí mhéara (ag athrá ina dhiaidh). Má bhíonn gluaiseachtaí an linbh soiléir agus muiníneach, ansin tá an leanbh ag labhairt go díreach.