Uaireanta ranga suimiúil do Lá na gCosmonautics - do dhaltaí 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ranganna - Smaointe chun uair aicme a chur ar siúl don Lá Cosmonautics le cur i láthair do rang 9, 10, 11

Déan uair an chloig ranga atá tiomnaithe do Lá an Astronaithe, ní bheidh ábhair á roghnú go cuí le haghaidh plé ach suimiúil do mhic léinn de gach aois. Más cosúil le páistí ó rang 1, 2, 3, 4 níos mó cosúil le scéalta suimiúla a thugann deis dóibh dul i dtaithí ar chaitheamh aimsire, beidh níos mó fíricí ar eolas níos fearr do dhaltaí sna ranganna lár 5, 6, 7, 8. Tá a fhios acu beagán faoi spás, a fhorbairt cheana féin, agus mar sin beidh siad ag iarraidh níos mó sonraí nua a fhoghlaim. Is féidir leat uair aicme a chaitheamh ar Lá Chosmonautics trí thacaíocht a thabhairt don scéal le léirshamhlú. Tá cur i láthair simplí iontach chun téacs simplí a threisiú. Is féidir leis na múinteoirí iad féin a chur i láthair, agus ag daltaí na ndaoine sinsearacha, 9ú, 10ú, 11ú grád.

Conas uair an chloig suimiúil a chaitheamh le haghaidh ranganna 1, 2, 3, 4 ar an Lá Cosmonautics?

I gcás leanaí óga a dhéanann staidéar sna ranganna bunscoile, is gá ábhair simplí agus suimiúla a roghnú. D'fhéadfadh sé seo a bheith ina scéal faoi na chéad chosmaireachtaí, cé chomh fada agus cén fáth a cuireadh ainmhithe isteach sa spás. Tá sé tábhachtach aird a thabhairt ar léiriú na n-ábhar spáis siamsaíochta agus na múnlaí beaga. Dá bhrí sin, ar feadh uair an chloig go dtí Lá na hAstráileachta do mhic léinn na bunscoile, is féidir leat a ullmhú agus cur i láthair, agus póstaeir nó nuachtáin bhalla, agus mion-thaispeántais.

Ábhair suimiúla le plé ag an rang a chloig go dtí Lá na hAstronaithe i rang 1, 2, 3, 4

Ba chóir do leanaí ó rang 1, 2, 3, 4 a insint bunúsacha na spásaire. Mar shampla, an chuma ar réaltraí agus ar ár bplainéad, déan cur síos ar na difríochtaí comhlachtaí celestial. Beidh sé an-suimiúil dóibh éisteacht agus scéalta faoi conas a rinneadh na staidéir ar dtús, conas a d'athraigh siad don lá atá inniu ann. Ní bheidh níos lú suimiúil ag na scoláirí eolas suimiúil faoi na hábhair seo a leanas a chloisteáil:

1. Comets, asteroids.
2. Stair na bhfoirmiú pláinéid, "saol" na réaltaí.
3. Na taighdeoirí is cáiliúla sa spás.
4. Is féidir le gnéithe sainiúla spásárthaí (do Ranganna 3 agus 4 aird a thabhairt ar rialacha a seoladh, a eitilt, filleadh ar an talamh).
5. Satailítí nua-aimseartha.

Is féidir le forlíonadh an scéal is gnách a bheith ina scannán beag faoi thaiscéaladh spáis. Tá sé inmhianaithe go mbeadh suim ag an múinteoir féin le hús ar na rudaí nó na daoine roghnaithe go léir. Ba chóir go mbeadh tuairiscí tógtha i dtéacsanna soiléire agus simplí gur féidir le páistí ansin plé a dhéanamh orthu.

Smaointe le haghaidh uair an chloig ranga do dhaltaí ar an 5ú, 6ú, 7ú, 8ú grád le haghaidh Lá an Astronaithe

Sa scoil ard, tá a fhios ag scoláirí cheana féin faoi thaiscéaladh spáis, ar a dtugtar cosmaití, mar sin ba chóir iad a thabhairt isteach i dtopaicí nua go hiomlán. Dá bhrí sin, ba chóir go mbeadh uair an chloig a chaitheamh, atá tiomanta do Lá an Astronaithe, siamsaíocht agus go héasca. Tá sé inmhianaithe go ndéanann na páistí mion-thuairiscí suimiúla freisin. Agus is féidir leat féachaint orthu chomh maith le físeáin faisnéise nua-aimseartha faoi spás agus spásairí.

Cad iad na hábhair le plé a fhéadfar a thairiscint ar aicme ranga go Lá na Cosmaiseolaíochta sa rang 5, 6, 7, 8?

Ba cheart ábhair thraidisiúnta, a mheasann cróineolaíocht na n-éachtaí atá ag taighdeoirí, spásairí a scriosadh. Éisteann scoláirí nua-aimseartha le spéis mhór ar na scéalta faoi rud éigin nua agus neamhspléite. Mar shampla, is féidir leo fíricí siamsaíochta a insint faoi shaol agus obair Valentina Tereshkova nó faoi conas a thit an tuirlingthe agus an chéad lá saoil ar thalamh Gagarin tar éis an eitilt. Is féidir leat a leithéid de thopaicí "neamhchaighdeánacha" a mheas freisin:

• Stair na n-amhrán faoi cosmaití agus taiscéalaíocht spáis (lena bhfuil, an t-imeacht atá tiomanta);
• sonraí ar chodanna nach bhfuil ar eolas go maith ar an réaltra (mar shampla, scéal poill dhubh nó pláinéid iargúlta);
• plé a dhéanamh ar na coinníollacha maidir le réaltraí nua, réaltaí agus nebuláin shéalacha a chruthú;
• Deiseanna nua a iniúchadh i dtaiscéaladh spáis.

Ní dhéanfaidh achomharc beag a dhéanamh idir an mac léinn, ní hamháin na hábhair go léir a thuairiscítear agus réimsí eile a phlé, ach freisin chun a fháil amach cén spéis atá ag na scoláirí sna himeachtaí sin. Ag tosú as na sonraí a fhaightear, is féidir leis an múinteoir sa bhfisic agus sa réalteolaíocht a ullmhú go tapa agus go héasca le haghaidh na gceachtanna seo a leanas. Nó beidh sé in ann ábhair nua a roghnú le plé an bhliain seo chugainn. Tá sé tábhachtach, beag beann ar aois na mac léinn, ach faisnéis fhíoraithe agus reatha a úsáid don scéal.

Aicme ranga sa rang 9, 10, 11 atá tiomnaithe do Lá na hAstráile - dréachtú a chur i láthair

Is féidir le seisiúin tráthnóna agus tráthnóna a chur le cumarsáid le daltaí ardleibhéil ar ábhar a dtuarascálacha. Ach le cur i láthair ildaite beidh sé i bhfad níos éasca faisnéis a aistriú chuig daltaí agus a n-aird a tharraingt ar chaint an mhúinteora. Ach ba cheart go dtabharfaí aird ar leith ar thiomsú bailiúchán físe agus téacs le haird ar leith: ábhair a roghnú go cúramach agus iad a eagrú eatarthu féin.

Sampla físeán de thaispeántas do uair an chloig ranga don Lá Cosmonautics i rang 9, 10, 11

Sa sampla atá molta, is féidir le múinteoirí agus le daltaí iad féin sampla de thaispeántas a fheiceáil a fhéadfar a chur i láthair ag uair an chloig ranga atá tiomnaithe do Lá na hAstráile. Is féidir roinnt smaointe a fhoghlaim uaidh agus le haghaidh tráth na gceist a dhéanamh.

Cad iad na tascanna a dhéanann mic léinn na ngráid 9, 10, 11 a bheith sannadh don uair a chloig ranga atá tiomanta do Lá an Astronautics?

Ba chóir go gcuirfeadh an múinteoir agus na mic léinn cúram uair an chloig suimiúil faoi deara. Dá bhrí sin, is féidir le daltaí scoile ard na tascanna seo a leanas a dhéanamh:

• tuarascálacha suimiúla a ullmhú (mar shampla, liosta d'ábhair a thairiscint do mhic léinn ardscoile nó a thairiscint chun iad féin a roghnú);
• liostaí a thiomsú de na staidéir / imeachtaí is coitianta sa domhan / saintréithe cosmaí;
• cur i láthair ildaite a chruthú chun long spáis a léiriú nó cur síos ar threalamh inmheánach long.

Má tá cur i láthair an chur i láthair agus na tuarascálacha ullmhaithe go maith don uair a bhíonn eagraithe sa rang ar Lá na Cosmonautics, beidh sé cothaitheach agus úsáideach gan an méine a tháirgeadh. Dá bhrí sin, is féidir leat na páistí a roinnt i ngrúpaí agus sannadh foirne a shannadh dóibh. Is fearr is féidir leis an ngrúpa, i dtuairim na gcomhaltaí ranga, dul i ngleic leis an tasc, is féidir leat duais dreasachta a thabhairt. Tá sé suimiúil uair aicme a chaitheamh ar Lá Chosmonautics i ngach rang den scoil, beag beann ar aois na mac léinn. Mar shampla, sa rang 1, 2, 3, 4 tosaigh is féidir leat bunús a chur ar spásaíocht. I gcás na meán-ranganna 5, 6, 7, 8, tá na pléanna ginearálta le comhghleacaithe ranga agus an múinteoir faoi fhionnachtana nua agus sa todhchaí is féidir sa réimse seo níos oiriúnaí. Beidh páistí in ann a dtuairimí a chur in iúl, agus faisnéis thábhachtach a roinnt. Ach beidh daltaí scoile ard ó rang 9, 10, 11 in ann tuarascálacha, cur i láthair agus cur i láthair iontach a ullmhú. Is féidir a gcuid scéalta uileghabhálach a fhorlíonadh le ceist spéisiúil nó mionchomórtas saineolaithe.