Ar dtús , ná déan dearmad a mholadh do na páistí i gcónaí. Ar an gcéad dul síos, ba chóir cuimhneamh a thabhairt do thuismitheoirí nach bhfuil giniúintí ag gach leanbh, nach féidir le gach duine eolas agus dea-nósanna a ghlacadh "ar an eitilt" gan iarracht a dhéanamh. Ach, áfach, tá caighdeán uathúil ag gach leanbh a dhéanann sé cumasach agus murab ionann agus daoine eile. Ní mór do thuismitheoirí ach aird mhór a thabhairt ar a bpáiste, d'fhonn an caighdeán uathúil sin a aimsiú, agus a fhorbairt, beidh an leanbh féin-mhuiníneach agus neamhspleách. Go minic, ba chóir an t-aon rud a dhéanfadh tuismitheoirí nuair a bhíonn sé ag tógáil leanbh é a spreagadh i ngach cuid iarrachtaí agus mianta, ag rá go dtiocfaidh gach rud amach go maith agus go gcreideann tuismitheoirí ann. Más rud é go mainneoidh an kid go tobann a chuid obair bhaile a réiteach ar an mhatamaitic, agus ansin in ionad dul i ngleic le scéalaíocht agus le cáineadh, tabhair tacaíocht agus cúnamh chun an tasc deacair seo a réiteach. Ní chuirfidh an t-atmaisféar sa bhaile gan scaradh agus torann, ach an muinín a thabhairt don leanbh ach a gcumas.
Níor chóir do thuismitheoirí dearmad a dhéanamh go bhfuil gach páiste an-íogair do cháineadh, go háirithe má fhuaimeann sé ó liopaí strainséirí, mar shampla, ó mhúinteoirí nó ó mhic léinn. Má fheiceann tú go bhfuil an kid ag iompar ón scoil, go n-éireoidh leis an kid éaginnte agus trína chéile, déan iarracht an chúis atá leis an iompar seo a aimsiú. Más rud é, tar éis an chomhrá, deir sé go ndearnadh scolded dó i rith an cheachta maidir le droch-ullmhú a dhéanamh ar a chuid obair bhaile nó nár fhoghlaim sé rud éigin, mínigh go soiléir go bhfuil an chéad uair eile, ní mór duit ach níos mó a ullmhú go cúramach don cheacht.
Déan iarracht do leanbh a mholadh, fiú amháin maidir leis an bhfiúntas is suntasaí: le dea-fheidhmíocht sa scoil, chun comórtas a bhuaigh, le haghaidh airteagal álainn lámhdhéanta nó ag tarraingt i rang oibre. Uaireanta, tá moladh fiú le dea-iompar sa scoil nó sa bhaile, tá gníomhartha ar an leanbh an-tairbheach.
Ar an dara dul síos , ní dhéanfaidh droch-ghníomhartha ná tréithe diúltacha an linbh a nochtadh ná a iompar. Ós rud é go bhfuil gach duine ar domhan neamhfhoirfe, tá na cáilíochtaí, na tréithe agus na gníomhartha sin nach bhfuil bródúil as gach duine againn agus iarracht a dhéanamh deireadh a chur leo, lena n-áirítear leanaí. Ach, áfach, níor chóir go dtuigeann na tuismitheoirí aird an linbh ar a gcáilíochtaí diúltacha i gcónaí, agus iad á inflonnú i méid mór. Ar an gcúis seo ba chóir go ndéanfadh duine iarracht gan frásaí den sórt sin a úsáid nuair a bhíonn sé ag caint le leanbh: "tá tú i gcónaí ag iompar go dona," "tá carachtar uafásach agat," etc.
Athrá a dhéanamh ar na frásaí sin i gcónaí ina chomhrá leis an leanbh, déanann tú a chuid féinmhuinín, agus níl fiú ag caint faoi fhéinmheas, mar go ndéanfaidh sé ach é a mhaolú. Más mian leat do mhíshásta a thaispeáint do do leanbh, is fearr frásaí eile a úsáid, mar shampla: "Bhí mé an-suaibhneas inniu nuair a thosaigh tú ag dul i ngleic agus a chosc."
Ar an tríú dul síos , ná déan dearmad saoirse do leanaí a thabhairt dá rogha féin agus dá ngníomhartha. Féadfaidh fiú réitigh shimplí a thógann an leanbh ar a chuid féin difear dá mhuinín agus don fhéinmheas. Ní gá tascanna casta a chur os comhair an linbh, uaireanta níl sé ach go leor dó a thairiscint dó an scoil a bhfuil sé ag iarraidh staidéar a dhéanamh air, nó cad é a theastaíonn uait a chaitheamh sa lá atá inniu ann sa scoil.