Uaireanta déantar comparáid idir leanaí le haingil. Uaireanta deir siad gur bláthanna na beatha iad. Ach ní lú chomh fíor ná an t-éileamh go bhfuil leanaí cruálach. Mura gcuireann tú treoirlínte morálta orthu, ní bheidh difríocht idir a n-iompraíocht ó iompar ainmhithe, agus beidh an rang scoile cosúil le pacáiste mac tíre ...
Is fearr é seo scríofa ag an scríbhneoir Béarla William Gerald Golding ina úrscéal cáiliúil The Lord of the Flies, a insíonn conas a tháinig na buachaillí chuig oileán nach raibh cónaí orthu agus thosaigh siad ag maireachtáil ann de réir dhlíthe na bpáistí (a bheith cruinn, gan aon leanbh). Ach tá sé seo ficsean agus grotesque: i saol an lae níl gach rud, ar ndóigh, chomh drámatúil. Ach i ndáiríre, an-chosúil. Go luath nó ina dhiaidh sin tá an leanbh i measc comhghleacaithe, mar sin caithfidh sé caidreamh idirphearsanta a fhoghlaim go turgnamhach i bhfoireann leanaí agus foghlaim conas a údarás a thuilleamh. Bíonn cuid de leanaí in oiriúint go foirfe in aon sochaí nua: is cuma cé mhéad a aistrítear iad ón scoil go dtí an scoil, is cuma cé mhéad a chuirtear chuig campaí leanaí, i ngach áit tá sluaite cairde agus cairde acu. Ach, ar an drochuair, ní thugann nádúr bronntanas cumarsáide den sórt sin do na kiddies go léir. Tá deacrachtaí ag go leor leanaí i bpróiseas an oiriúnú, agus uaireanta tá siad i ról sprioc chun teacht ar ionraic ó chomhghleacaithe (ar chineál "buachaill whipping").
NÁ NA SCRÍOBHÁN SCRÍOBH SA CHOMHPHÁIRT
Is leor chun rang a thosú i gceann amháin, le rá, leanbh míshláintiúil - agus cinntítear go bhfuil atmaisféar míshláintiúil ar ghéarleanúint. Mothaíonn leanaí den sórt sin gur gá iad féin a dhearbhú ar chostas daoine eile: duine éigin a chiontaíonn agus a mhaolú, roinnt páistí a chur ar bun i gcoinne daoine eile (ar nós "Ar a mbeidh muid ina chairde?"), Etc. Mar thoradh air sin, tá a n-aicmí is leochailí ag fulaingt: i gcoinne iad foréigean. D'fhéadfadh go mbeadh do leanbh ina measc, agus mar sin nuair a bhíonn tú ag dul isteach sa chéad rang (nó nuair a aistríonn siad chuig scoil nua), ba chóir go mbeadh an chéad uair ar an airdeall.
Má bhraitheann tú go bhféadfadh fadhbanna a bheith ag an leanbh ar scoil le comhghleacaithe, is fearr é a bheith ag obair leis roimh ré agus fiosrú a dhéanamh faoi theicnící simplí "aikido síceolaíoch". Cad is gá a mhíniú don leanbh ionas go gcomhlíonann sé cásanna casta go hiomlán armtha agus lasmuigh díobh le dínit?
1. Ní féidir na coinbhleachtaí a sheachaint
Sa saol, níorbh fhéidir leas a bhaint as leasanna na ndaoine, agus mar sin ní mór dúinn déileáil leis na díospóidí a thagann chun cinn idir iad, ag iarraidh teacht ar chomhdhearcadh (is é sin, comhaontú frithpháirteach). Ar a chuid sin, ní gá, más féidir, gan coimhlint a dhéanamh (gan a bheith intráiteach, gan a bheith mícheart agus gan a bheith greedy, gan brag agus ní iarr).
2. Ní maith leat gach rud
Mar a dúirt Ostap Bender: "Níl mé chervonetz, is maith le gach duine." Tabhair faoi deara don leanbh nach gá go mbeadh grá ag gach duine agus níor chóir duit gach duine a dhéanamh. Thairis sin, tá sé neamh-inghlactha curraimh a chur i bhfabhar le leanaí níos údarúlachta agus iarracht a dhéanamh meas a fháil trí bhronntanais, lamháltais agus "podlizyvaniya."
3. Cosain i gcónaí duit féin!
Ba chóir a fhios ag an leanbh nach féidir éirithe as éirí as an bpionós as an bpost: más rud é go n-iarrfaí air nó go n-éireodh é, is gá athrú a thabhairt. An seasamh Críostaí neamhfhrithsheasmhach "má bhuaileann tú ar an leann - cuir ceann eile" in fhoireann na bpáistí, go dabhtódh an leanbh go géarleanúint.
4. Neodracht a chothabháil
Is é an rogha idéalach ná caidreamh comhionann a bheith acu le gach duine. Dá bhrí sin, is fearr gan tacú le boycotts agus gan taobhanna a ghlacadh i ndíospóidí. Ní gá é seo a dhéanamh go léir: is féidir leat leithscéal inmhuirearaithe a fháil ("Ní mór dom staidéar a dhéanamh", "níl aon cheart agam cur isteach ar ghnóthaí daoine eile).
TASCA BAILE DO PHÁRTAÍ
De ghnáth, mura bhfuil an leanbh i ndáiríre ag teacht go maith le comhghleacaithe, ní dhéanfaidh cainteanna amháin anseo. Ba cheart do na tuismitheoirí gach beart is féidir a dhéanamh ag an gcéad chéim chun an leanbh a chur in oiriúint don tsochaí. Labhair le múinteoirí faoi na fadhbanna atá ag do pháiste agus a dhéanamh ar do chairdeas.
* Bí cinnte go bhfuil an chuma ar do pháiste go mór ó dhaoine eile.
* Déan iarracht cumarsáid a dhéanamh don pháiste le comhghleacaithe ranga (tabhair cuireadh dóibh cuairt a thabhairt, tabhair an leanbh don ghrúpa lae leathnaithe, etc.).
* Má tá cuma neamhchaighdeánach ag an bpáiste, is gá é a ullmhú go morálta chun "ionsaí" a dhéanamh ar pháirt na bpáistí: tugann síceolaithe comhairle roimh ré chun teacht suas le teasers agus gáire leo le chéile.
* Mura bhfuil an leanbh gan chinneadh agus níl a fhios agam conas freagairt go tapa i gcásanna deacra, is féidir leat iad a chleachtadh sa bhaile i bhfoirm cluiche rólghlactha ("tú rudaí a chur amach," "tease tú," srl.) Agus beartais iompair a fhorbairt.
"OIBRE LEANAÍ LEANAÍ"
Tá tuairim ann nach gcuirfeadh daoine fásta isteach ar ghnóthaí leanaí: de réir a chéile ní mór don leanbh é féin a fhoghlaim chun a gcuid fadhbanna a réiteach. Tá sé seo fíor i bhfad ó gach cás. Ar dtús, ní mór don leanbh do thacaíocht mhorálta a bhraitheann i gcónaí. Ar an dara dul síos, beidh tú níos cúisí má thagann sé i dteagmháil le taithí a roinnt leat. Fiú mura gcuireann tú isteach go pearsanta in aon chás deacair, is féidir leat a rá leis an leanbh conas gníomhú.
"NACH FÉIDIR LE DO LEANAÍ I BIA"
Cad atá le déanamh má chiallaíonn comhghleacaithe an leanbh agus go bhfuil a fhios agat cé a rinne é? Dealraíonn sé gurb é an bealach is simplí ná an ceartas a athbhunú: pionós a ghearradh ar na ciontóirí féin. Foghlaimíonn an páiste faoi seo agus gheobhaidh sé sásamh morálta. "Táim go maith, tá siad olc." Ní bheidh ach tairbheacha den sórt sin tairbhe as anois? An bhfuil sé níos fearr iarracht an fhadhb a réiteach ag an fhréamh: míniú a thabhairt don leanbh cad is féidir leis a dhéanamh chun an cás sin a chosc ó athrá a dhéanamh. Ansin, an chéad uair eile beidh sé in ann déileáil leis na mí-úsáideoirí go neamhspleách.
"AN PRÍOMH SEO A FHURTHAÍ FOGHLAMA"
Ba mhaith le tuismitheoirí buachaillí a gcuid eitiltí a bheith "buachaillí fíor" i gcónaí agus d'fhéadfadh siad seasamh suas dóibh féin le cabhair ó kulaks. Tá sé indéanta agus is gá an leanbh a thabhairt don rannóg spóirt, ionas go bhfoghlaimíonn sé teicnící comhrac, ach ní mór dúinn a mhíniú dó: ní dhéanann sé staidéar orthu ar chor ar bith chun iad a úsáid gach uair. Is féidir le teicnící féin-chosaint féin féinmhuinín an linbh a thabhairt, ach i gcomhthreo leis seo ní mór duit é a mhúineadh chun coinbhleachtaí a réiteach go cairdiúil, ag fágáil argóintí fírinneacha ar chás mór.
LIOSTA NA nIARRATASÓIRÍ DO RÓIL AN "ROGHAÍOCHTAÍ"
Leanaí le cuma neamhghnách
• ró-tiubh (nó ró-tanaí)
• fás beag nó ró-ard
• Leanaí le spéaclaí (go háirithe cinn ceartaitheacha - le súil amháin dúnta)
• deargáin
• Go ró-chatach
Leanaí a bhfuil nósanna mí-áitneamhach acu do dhaoine eile
• i gcónaí sniffing (nó ag piocadh ag an srón)
• neamhbhruthaithe cóirithe, le gruaig salach
• leanaí a dhéanann labhairt ar bhia lena gcuid béil iomlán, etc.
Leanaí nach bhfuil sách cumarsáide
• ró-intrusive agus talkative
• ró-cúthail agus cúthail
• go héasca leochaileach agus íogair
• géilleadh
• bróg
• atá suite
Leanaí a sheasann as an gcomhchoiteann
• bíonn béim ar leanaí níos fearr ná daoine eile
• Favorites na múinteoirí (chomh maith le páistí nach bhfuil an múinteoir iontu)
• Sneaks agus crybaby
• mic na máthar
• ró-abstruse ("ní den saol seo")
CINEANNA COMHLÚTHÚ AGUS FHÁIL AN CHOMHLÁNAITHE
Tá roinnt cineálacha bunúsacha caidreamh idirphearsanta i bhfoireann na bpáistí:
Ag neamhaird
Ní thugann an páiste aird, amhail is dá mba é. Ní chuirtear san áireamh le haon ról a dháileadh, níl aon leas ag an leanbh ar dhuine ar bith. Níl a fhios ag an leanbh fóin na gcomhaltaí ranga, ní iarrann duine ar bith cuairt air. Ní rá aon rud faoin scoil.
Cad ba cheart do thuismitheoirí a dhéanamh?
Labhair leis an múinteoir ranga, déan iarracht teagmháil a bhunú leis na páistí féin (iad a laghdú le do leanbh)
Diúltú éighníomhach
Ní ghlactar leis an bpáiste isteach sa chluiche, má dhiúltaíonn sé suí leis le haghaidh deasc amháin, níl sé ag iarraidh a bheith leis i bhfoireann spóirt amháin. Téann an leanbh go deo ar scoil, a thagann ón scoil i dona giúmar.
Cad ba cheart do thuismitheoirí a dhéanamh?
Déan anailís ar na cúiseanna (cén fáth nach nglactar leis an leanbh) agus déan iarracht iad a dhíchur. Déan trí mhúinteoirí agus oideachasóirí.
Diúltú gníomhach
Ní léiríonn páistí go léir go bhfuil siad ag iarraidh cumarsáid a dhéanamh leis an leanbh, ní thugann siad a chuid tuairimí san áireamh, ná éisteacht, ná bíodh dearcadh mistéireach á bhfolach. Uaireanta diúltaíonn leanbh go tobann go tobann go dtéann sé ar scoil go minic, ag caoineadh ar chúis ar bith.
Cad ba cheart do thuismitheoirí a dhéanamh?
Aistrigh an leanbh chuig rang eile (nó chuig scoil eile). Labhair leis na múinteoirí. Chun dul i ngleic leis an síceolaí.
Ciapadh
Díreach a dhéanamh go leanúnach, cuirtear an leanbh ar fáil agus a thugtar air, a bhrú agus a buille, a ghoid agus a mhilleadh, a chur ar eagla. Tá bruises agus abrasions ag an leanbh, is minic a bhíonn "rudaí" agus airgead á "imíonn siad".
Cad ba cheart do thuismitheoirí a dhéanamh?
An páiste a aistriú go práinneach chuig scoil eile! Tabhair ciorcal dó, áit a mbeidh sé in ann a chumais a uasmhéadú agus a bheith ar an mbarr. Chun dul i ngleic leis an síceolaí.