Is dócha nach bhfuil aon tuismitheoirí ann nach gcuimhneodh an nuacht sin, go mbeidh cúpla nó cúpla acu. Láithreach tá smaointe ann maidir le conas déileáil leo, conas iad a bheathú, a shiúlann agus a chaitheamh, conas seomra a gcuid páistí a threalmhú. Ina theannta sin, tá mórán deacrachtaí ag leanbh amháin ar dtús, agus anseo dhá.
Fillte suas ar feadh lá fada agus tar éis na rudaí is gá a athrú, is minic go mbíonn tuismitheoirí sásta suí go fóill, agus na páistí ag gabháil do bhréagáin agus ní gá aird mhaith a bheith acu ar deireadh. Agus ní dócha go dtiocfaidh na bruscairí chun cuimhne a bheith acu suí agus féachaint ar a ndícheall a gcuid páistí i bréagáin nó an cluiche a cheanglaíonn na cúpla.
Tá sé deacair le cúplana ón tús, is gá duit iad a láimhseáil i gceart le linn snámha, siúil nó feistis, agus ansin bíonn sé níos deacra fós, tosóidh na páistí ag gluaiseacht. Mar shampla, i snámha, tá an-deacair ag breathnú orthu, tá sé níos deacra fós siúlóid a dhéanamh le chéile nuair atá siad ag stampa cheana féin. Tar éis an tsaoil, má théann duine ar thaobh amháin, is gá an dara ceann an ceann eile agus níl sé soiléir cé acu a reáchtáiltear iad. Bíonn cúpla nó cúpla cúram ar aird chomhuaineach na dtuismitheoirí, go maith, nó le cabhair ó bheirt eile, ach níl sé seo i gcónaí ach is féidir an fhadhb a réiteach.
Anois tá a lán de na bréagáin atá beag i méid, ach ag an am céanna tá siad spraoi do na páistí, aird a thabhairt ar a n-chastacht, agus ar feadh tréimhse ghearr ama tá an leanbh go hiomlán. Go deimhin, ní mór duit é nóiméad nó dhó a thabhairt don dara leanbh, agus an chéad bréagán a fháil.
Maidir le rogha ceart cluichí den sórt sin is gá duit a gcuid prionsabail a thuiscint:
- bréagán ilghnéitheach. Sa chás seo is féidir é a bheith ina bréagán a chomhcheanglaíonn dhá ghníomhaíocht, mar shampla, bréagáin rollta, mar riail, cruthanna nó cruthanna difriúla atá oscailte sa phróiseas gluaiseachta. Tá rudaí den sórt sin an-suimiúil do leanaí agus tá siad ag smaoineamh orthu, chomh maith, is féidir foirmeacha a úsáid le haghaidh figiúirí sa bhosca gainimh;
- claochladáin. Dea-bréagáin is féidir iad a mhodhnú agus a chur in eagar i bréagáin bheaga éagsúla, tá siad an-áisiúil chun snámha sa seomra folctha a bhfuil suim acu agus súgradh ciúin leo;
- méid beag. Níor chóir go mbeadh an bréagán mór, ag súil go n-oirfeadh siad sa stroller nó sa seomra folctha, toisc go gcaithfidh siad go leor siúil.
Duine amháin, ach an leibhéalú
Is minic gur neamhspleácha iad cúpla buachaillí óige, tá siad ag dul in iúl do shochaí a chéile agus ní bhíonn tuismitheoirí ag teastáil uait uaireanta. Tá a lán tuismitheoirí sásta mar gheall air seo, toisc go bhfuil sé go maith, tá an tsaoirse agus na páistí gnóthach agus socair ag an am céanna. Mar sin féin, is fiú a thabhairt faoi deara go bhfuil cúpla agus droch-thaobh ag an iompar seo:
- i gcásanna áirithe, déantar na cúplaí a chomhleádh mar aon le deirfiúr nó deirfiúr nach bhfaigheann siad a thuilleadh féin mar dhuine aonair agus ar leithligh, ar leithligh gan an dara leath;
- ós rud é go bhfuil a dteanga cumarsáide féin ag cúpla óige, is é sin an fáth go gcaithfidh siad an duine a shainiú go sainráite, sa deireadh d'fhéadfadh go mbeadh moill ann i bhforbairt na cainte. Ina theannta sin, ag obair i bpéirí i gcónaí, úsáidtear iad chun post amháin a dhéanamh, ach má dhéanann gach duine a chuid, a dhéanann sé níos fearr. Mar thoradh air sin, go bhforbrófar ceann amháin, mar shampla, scileanna mótair ar ardleibhéal, agus tá sé níos laige i gcumarsáid. Agus ar an gcéad dul síos, cuireann an dara cúpla cumarsáid cheart ar an domhan, ach tá dúshláin an deartháir dúnta dó. Mar thoradh air sin, léiríonn sé mar taidhleoir araon, agus an dara ceann mar a oibríonn an cruthaitheoir ar feadh dhá cheann.
Ar ndóigh, tá sé seo thar a bheith suimiúil, ach fós tá bac ar fhorbairt treo ar leith ó seo, agus mar sin tá sé thar a bheith tábhachtach na bréagáin ceart a roghnú d'fhorbairt chéanna an dá pháiste i ngach treo. Mar shampla, cuireann an amharclann puipéad forbairt ar scileanna a bhfuil dlúthdhiosca acu taobh thiar de na cúpla, mar shampla:
- déanann na leanaí a gcumais bhéil a fhorbairt;
- cuireann sé seo tuiscint ar fhreagracht phearsanta;
- nochtann sé gnéithe an linbh agus cumais aonair;
- aontaíonn an cluiche seo leanaí, múineann sé idirghníomhaíocht agus caidreamh cairdiúil.
Teorainn do "I" féin
Tá an leanbh aonair, ach caithfidh sé teorainn áirithe a bheith aige dá "I". Is minic a léirítear maoin i bréagáin phearsanta, rudaí agus spás. Ar ndóigh, ní mór an chuid is mó bréagáin a cheannach, arna iolrú faoi dhó, is iad seo sraitheanna, piostail nó cuileoga agus rudaí beaga eile. Agus tá cluichí níos mó, mar shampla, iarnróid mhóra, dearthóirí, cluichí comhpháirteacha boird, a cheannach don dá pháiste. Mar sin féin, chomh maith leis an gcumas an ginearálta a úsáid, ní mór don pháiste rud éigin speisialta a bheith aige, a dhéanfaidh idirdhealú a dhéanamh ar a phearsantacht ón óige is luaithe, is féidir go mbeadh sé ina bréagán speisialta. Caithfidh an bréagán carachtar agus meon an leanbh, a gnéithe forbartha a mheaitseáil, mar shampla, tá ainmhithe bréagán greannmhar agus tromchúiseach, ag cur béime ar na gnéithe tréith. Tá sé an-tábhachtach go bhfuil a fhios ag leanaí conas meas a bheith acu ar mhaoin phearsanta dá chéile. Go bhféadfaidís rudaí den sórt sin a iarraidh go polaitiúil agus iad a roinnt, in ainneoin gur bréagán an-phearsanta é seo. Tá sé an-tábhachtach freisin go bhfuil spás roinnte acu go pearsanta agus go ginearálta, mar shampla, taisceadáin phearsanta agus seilfeanna chun rudaí agus bréagáin a stóráil, cuirfidh sé seo aird ar an eolas.
Ag brath ar mhéid an áitribh agus ar sheomra na bpáistí, is féidir leat paistí cluiche a cheannach, beidh sé ina áit phríobháideachta agus spás pearsanta, ach ag an am céanna déanfaidh siad tollán a nascfaidh na páistí.
Teanga cumarsáide na n-cúpla
Mar a luadh cheana féin, is féidir le cúplana a gcuid teanga féin a dhíchur go hiomlán, ach ní dhéanfaidh aon duine iad a thuiscint, fiú a dtuismitheoirí, rud a fhágann go bhfuil droch-fhorbairt cainte acu. Caithfidh na cúpla bríomhar a gcuid cainte daonna a fhorbairt, mar shampla, bábóg napaltsah, dominoes agus lotto, go ginearálta, gach rud a theastaíonn uait focail a ghlaoch agus labhairt.
Bí cinnte go n-éistfidh siad lena gcumarsáid phearsanta agus leis an am chun cumarsáid a dhíriú ar an gcainéal daonna, mar shampla, ceart, ag rá na gnáthfhocail go bhfuil an gníomh a tháirgtear.
Tá sé ríthábhachtach imirt le páistí le chéile, cluichí nó cásanna a chruthú ina mbeidh gach duine páirteach, is féidir é a bheith ina stór cluiche ina mbeidh gach duine ag dul i mbun siopadóireachta agus labhairt i ngnáth-theanga.
Is féidir le bábóg a chaithtear ar mhéara a bheith fíor-riachtanach, toisc go n-úsáidtear ainmhí beag ar láimh, téann an leanbh isteach go meabhrach air, a deir an cocún agus ag an am céanna fágtar an nós cumarsáide i dteanga phearsanta.
Nuair atá na cúpla cúpla ag fás suas, is gá go mbeidh gá le cluichí boird a fhorbairt ag aois 4-6 bliana. Mar shampla, tá leagan simplí ag an gcluiche "Scrabble", a dhéantar ar phrionsabal simplí crosfhocal, tá "Activiti" cosúil leis an gcluiche seo, cosúil le: Cumann, Crogall, Sharad. Go ginearálta, féachaint ar na cluichí ina gcaithfidh leanaí smaoineamh ar an staid, gníomhaíochtaí pleanála agus a chur san áireamh go bhfuil comhpháirtithe aige. Chomh maith leis sin cluichí úsáideacha le pictiúir i bhfolach, i gcás ina dteastaíonn focail an pictiúr a mhíniú.
Ní mór dúinn cluichí straitéiseacha agus cluichí, áit a bhfuil a gcuid féin ag páistí agus iad a fhoghlaim chun é a choinneáil. Ina theannta sin, forbairtíonn cluichí den sórt sin scileanna mótair, mar shampla, Pylons nó an Túr Comhardúcháin. Tá na cluichí cáiliúla go léir cosúil le Monaplacht nó Spás an-mhaith freisin, ach do dheartháireacha níos sine. Chun an teaghlach a neartú, is gá do thuismitheoirí agus do leanaí leanúint le chéile, a athair le leanbh amháin, le mamaí le ceann eile, agus ansin a athrú, féachann na páistí ar a dtuismitheoirí agus foghlaimíonn siad astu.
Cluichí Imeartha Ról
Athraíonn a gcuid róil go maith, agus gan spreagadh, agus déanann siad é le pléisiúir agus go gairmiúil, tá sé an-mhaith, lig dóibh a bheith bunaithe ag dochtúirí agus múinteoirí, etc. Ach tá na cúplana féin roinnte ina gceannairí (céad-rugadh) agus sna sclábhaithe, agus iad i saol agus i gcluichí déanann ceannairí na bpáistí iarracht an seasamh is mó agus compordach a áitiú. Mar shampla, i gcluiche in ospidéal beidh an ceannaire ina dhochtúir i gcónaí, agus beidh an dara kid ina othar, i gcluiche póilíneachta beidh an ceannaire ina phóilín, agus beidh kid eile ina chiontóir. Tá sé tábhachtach an méid seo a athrú agus ní gá an cheannaireacht seo a chomhdhlúthú, ach é a dhéanamh i gceart. Chun seo a dhéanamh, glacann an cluiche chun an ospidéil le do láithreacht agus fanacht leis na hothair ionas gur féidir leis an dara leanbh a bheith ina dhochtúir féin, i gcluiche le póilíní freisin. Ansin, ba chóir do thuismitheoirí róil a mhalartú leis na páistí, beidh sé seo oscailte dóibh ag féachaint ar an ról eile.
Rud amháin níos mó ná cúpla cúpla uaireanta a chruthaíonn a saol féin, nuair a bhíonn gnáth-bréagáin i mbun feidhmeanna nach bhfuil iontu dóibh, mar shampla, nuair a bhíonn an teach sa chistin beag. Ar ndóigh, tá fantaisíocht ag na páistí thar na teorainneacha tuisceana, ach tá sé tábhachtach nach gcaillfidh na cúplana an tuiscint cheart ar na rudaí seo ná na bréagáin.
Cumas chun comhoibriú agus a bheith freagrach
Tá na cúpla cúinsí an-mhaith ag cóipeáil gníomhartha a chéile, tá sé fiú go maith, ach ní mór do gach duine foghlaim conas an gníomh céanna a dhéanamh ar a mbealach féin, ná bí ag brath ar a chéile, ionas go mbeidh a fhios ag gach duine go bhfuil sé freagrach as an gcaoi a dhéantar an lámhcheardaíocht go díreach nó má tharraingítear an líníocht. Chun seo a dhéanamh, tá sé úsáideach na gníomhartha a roinnt i gcúis choiteann amháin, mar shampla, i gcomhthéacs dearthóir, tógann kid amháin teach, agus an dara cosán ionas nach féidir aon duine a chóipeáil agus an obair a dhéanamh de réir a thuiscint féin. Molaimid an dá cúpla i gcónaí, agus ná déan comparáidí níos fearr ná níos measa.