Chun an leanbh a fhorbairt go hiomlán, ní mór dó líníocht a dhéanamh. Is breá le gach páiste a tharraingt! Ach tá páistí den sórt sin a dhiúltú a phéinteáil, ag scairt: "Níl mé ag iarraidh!" Cad atá le déanamh faoi? Ar dtús, ná bí ag scaoll agus socair síos, ná smaoineamh láithreach faoi do leanbh níos lú. Tuiscint a fháil ar na cúiseanna atá leis an iompar seo de na múnlaithe agus iarracht a dhéanamh leas a bhaint as an líníocht kid.
Toisc go ndiúltóidh an bruscar a phéinteáil go hiomlán? Mar shampla, lá atá inniu ann nach bhfuil an leanbh i giúmar nó mura bhfuil sé ag mothú go maith, b'fhéidir go bhfuil sé ag iarraidh rudaí eile a dhéanamh níos mó ná seo.
Is féidir é seo a dhéanamh, áfach, uair amháin nó dhá uair, ach cad é nach bhfuil an kid ag iarraidh péint a dhéanamh nó a dhiúltóidh sé go tréimhsiúil? Anseo, ar ndóigh, tá cúiseanna eile ann a chaithfimid a thuiscint.
Tá cúis ann freisin nach bhfuil an kid ag iarraidh a tharraingt ar an tutemu go n-iarrtar air, go háirithe mura n-iarrann an duine fásta fiú an leanbh a leas ar bhealach ar bith.
Cuireann na tuismitheoirí an leanbh ar aghaidh i gcónaí rud éigin a dhéanamh, agus ní suí, mar shampla, in aice leis an teilifís. Deir daoine fásta le brioscaí: "Téigh go bhfuil rud éigin úsáideach, péinteáil ar a laghad!" Ach ní thuigeann an leanbh an fáth go dtarraingítear aird ar an méid atá á dhéanamh aige anois, chun dul ar phinn luaidhe agus ar lasair?
Nuair a phéintear páistí i gclannlann, ba chóir go gcuirfeadh na hoideoirí le roinnt chuimhneacháin cearrbhachais, siamsaíochta agus iontas, ach ní bhíonn siad in ann aire an linbh a mhealladh i gcónaí.
Mar shampla, má deir an múinteoir leis na páistí: "Tá beagán bunny ag teacht chugainn, lig dúinn cairéad a tharraingt air!", Ansin ní dócha go mbeidh suim ag na páistí seo. Más rud é nach féidir le múinteoir gairmiúil fiú suim a bheith aige ar ábhar áirithe den cheol, ní éireoidh le tuismitheoirí fiú níos mó.
Go minic, níl na páistí ag iarraidh a tharraingt toisc nach bhfaighidh siad rud éigin álainn a tharraingt nó toisc nach bhfuil siad cinnte dá neart. Diúltaíonn na leanaí sin de shíor ó thairiscintí líníochta ar bith, ina theannta sin, bíonn siad ag caoineadh i gcónaí. Agus an t-am ar fad a deir siad na focail seo: "Níl rud ar bith agam a fháil! Níl a fhios agam conas! "
D'fhonn an fhadhb seo a réiteach ar bhealach ar a laghad nó ar a laghad smootheneee, is gá duit suí in aice le bruscar agus a thaispeáint dó conas a tharraingíonn nó a thaispeánann sé roinnt glacadóirí nua dó. B'fhéidir go mbainfidh tú fiú iarracht a mhíniú don kid nach dtéann tú go maith leat féin, ach is maith leat é. Mar sin, is féidir leis an bpáiste socair a dhéanamh go tapa agus na deora a shábháil, déanann sé peann luaidhe nó scuab go cúramach agus go socair agus tús a phéinteáil, agus ní bheidh na líníochtaí níos measa ná leanaí eile.
Is féidir le páistí den sórt sin, ar ndóigh, a tharraingt, tá eagla orthu ach nár éireoidh leo. Is dóigh leis go ndéanfaidh páistí eile nó fiú daoine fásta gáire dá chuid oibre, agus b'fhéidir go bhféadfadh sé fiú a bheith ina chúis le karakuli a theipeann orthu.
Go minic, tá páistí ró-mhuiníneach ina gcumas agus tá siad réidh le haghaidh gach cineál gníomhais agus leas a bhaint as. Más rud é, mar shampla, iarr ar an leanbh: "An féidir leat eitilt ar eitleán?" Nó "An féidir leat teach a thógáil?" Ansin, freagróidh an t-aonán beag, "Ar ndóigh,". Tá na páistí óga go léir cinnte go bhféadfaidh siad gach rud a dhéanamh, fiú nuair nach bhfuil siad i ndáiríre gan iarracht é a dhéanamh.
Mar sin féin, más rud é nach dtiocfaidh aird ar aird ar an leanbh i gcónaí, ní bheidh sé neamhfhiosach nó níos measa ná mar a bhfaigheann sé athbhreithnithe an-mhaith, ansin cinnteoidh sé a chuid gníomhaíochtaí agus ní bheidh sé ag iarraidh a tharraingt níos mó. B'fhéidir nach léireoidh siad aon mhian leo agus cuirfidh siad tús leis an tasc a bhaineann le clóscríobh a dhéanamh, gan iarracht a dhéanamh, ní bheidh an duine fásta sásta lena chuid oibre.
Tá cúis níos mó ann le diúltú a tharraingt, a thagann le chéile an-annamh i gcomparáid leis na cinn roimhe seo. Ach is fiú cuimhneamh go bhfuil gach duine difriúil agus go bhfuil a gcuid smaointe agus creidimh féin ag gach duine. Tá páistí den sórt sin ann nach bhfuil ag iarraidh líníocht a dhéanamh - ní maith leo é a dhéanamh. Fiú má tá sé an-mhaith triail a bhaint as an leanbh a thosú, ní bheidh sé ag aontú, toisc go bhfuil sé cosúil le leabhair a léamh agus le puzzles móra a bhailiú.
Cad ba cheart dom a dhéanamh má tá mo leanbh réidh le péint?
- Ní dhéanfaidh aon ní!
Tá sé seo an-deacair, ach beidh sé is fearr mura gcuireann tú an kid leis an méid is mian leat nó is maith leat. Fág an leanbh ina n-aonar agus bíonn an deis agat cleachtadh a dhéanamh agus páirt a ghlacadh i dtaitin leis. Uaireanta is féidir leat píosa páipéir agus péint nó pinn luaidhe a thairiscint dó, ach gan a bheith ag seasamh agus gan leanúint ar an leanbh. B'fhéidir go leanfaidh an kid suim i líníocht tar éis tamaill, agus b'fhéidir nach dtarlóidh sé seo riamh. Tar éis an tsaoil, is maith le daoine fásta roinnt rudaí, mar shampla, nach maith le go leor mná cócaireacht ar chor ar bith. Fiú má thugann tú leabhair chócaireachta i gcónaí agus mínigh na buntáistí a bhaineann le cócaireacht, ní féidir leat grá a dhéanamh ar chócaireacht.
Mar sin féin, is féidir leat spéis a spreagadh i ngach leanbh, agus grá le crib, is gá duit ach mianta agus, ar ndóigh, am.
Conas iarracht a dhéanamh múscail i ngrá le grá líníochta?
Sa chás seo, is é an rud is mó ná gníomhú i gceart agus i gcás ar bith a bheith neirbhíseach agus ní léiríonn tú do mhíshástacht. Tá a fhios agat go bhfuil ár gcuid páistí ceangailte le linn nipsihologicheski, dá bhrí sin, is é ár giúmar a bhraitheann i gcónaí, agus má thosaíonn tú ag taitneamh nó a bheith neirbhíseach, beidh an mollán i mothú aimsir chomh maith.
Chun grá an linbh a tharraingt ar an líníocht, is féidir teicnící neamhbheartaithe a thriail. Mar shampla, tosú ag tarraingt trí stionsail, tarraing le do mhéara nó spréiceáil le dathanna. Tairgeann an leanbh an méid is mó leis, ansin, as a dtagann an giúmar ar aghaidh.
Más rud é nach bhfuil an kid ag iarraidh a tharraingt, ní leanann siad. Díreach a thairiscint, ach go héasca. Má dhiúltaíonn an crock uair amháin, níor chóir an dara ceann a athdhéanamh, moltar rud éigin eile a dhéanamh.
Má thosaigh an kid go tobann a tharraingt, ná bíodh drogall ort. Tosaíonn a lán daoine fásta leis an leanbh a cheartú, tógáil lena gcuid comhairle, conas rud éigin a shocrú. Bí níos forchoimeádta. Lig don leanbh a tharraingt mar a dhéanann sé. Más rud é go tobann go bhfuil an féar dearg nó madra ocht gcoscáilte ort go mór, caithfidh tú comhrá a dhéanamh leis an leanbh ar an ábhar seo, ach amháin tar éis dó tarraingt a chríochnú.
Ná déan aon tuairimí! Gach rud is cosúil le linn mícheart agus ní mar sin, is cosúil go gnách an kid agus ba chóir go mbeadh sé. Tosaigh leis na ceisteanna. Nuair a thaispeánann an leanbh a phictiúr duit, iarr air cén fáth a phéinteáil sé é mar sin. B'fhéidir gur tharraing sé féar a fhásann le eachtrannaigh, agus nach madra an madra, ach créatúr fairy nach féidir leat freastal i do shaol laethúil.
Ná déan dearmad moladh a dhéanamh do leanbh i gcónaí, tá sé an-tábhachtach air. Mar sin féin, cuimhnigh go bhfuil leanaí i gcoinne bréag, mar sin moladh na cuimhneacháin sin ar mhaith leat, rud atá tarraingt i ndáiríre go maith.
Má leanann tú na rialacha simplí sin, is féidir leat leas an linbh in ealaín a spreagadh.
In aon chás, más rud é nach bhfuil an kid predisposed chun líníocht a dhéanamh, ceist a chur ort féin, is maith leat féin a tharraingt go mór ???