Pionós nó aontú?
Tá tuairim ag síceolaithe gur próiseas oideachais riachtanach é pionós, agus ní féidir é a dhéanamh gan é a dhéanamh pearsantacht aibí ón leanbh. Mar sin, cad ba cheart do thuismitheoirí a dhéanamh pionós a ghearradh nó iarracht a dhéanamh aontú a dhéanamh?
Is fiú an leanbh a phionósú
Fágann kid a bhfuil, ó thuismitheoirí bheaga, ag bagairtí i gcónaí, pionóis éagsúla agus fiú buille, ní mór óige sona a bheith aige. Déanfaidh páiste Utaakogo, chomh maith le íseal-mheas agus íseal-mhuintir an domhain máguaird, coimpléisc éagsúla a fhorbairt as a mbeidh sé ag fulaingt. Breathnóidh sé é féin iomarcach agus gan chlaonadh. Ní féidir an dearcadh seo maidir leis an oideachas linbh a thabhairt ar a dtugtar, seachas cráiteacht banal.
Mar sin féin, ní bheidh an chumas iomlán i gceist. Má tá a fhios ag an kid nach ndéanfar aon cleasanna a phionósú riamh, ní bheidh sé in ann idirdhealú a dhéanamh idir an teorainn idir an dea-olc, agus an t-áthas féin agus pian eile. Is fiú a thabhairt faoi deara, cé gur dealraitheach aisteach é, measann leanbh den sórt sin nach bhfuil gá leis féin.
Uaireanta, tosaíonn an kid ach trí phionós a thuiscint ar raon feidhme na gceada atá ceadaithe. I gcásanna den sórt sin, ní mór do thuismitheoirí mothú freagrachta a fhorbairt ann, agus ag an am céanna a n-údarás a chaomhnú.
Mar sin féin, conas a thuiscint nuair a chuirtear deireadh leis an bpionósú, agus conas é a dhéanamh, ionas nach ndéanann an leanbh a mheas go bhfuil sé gan athrú?
Cúiseanna a bhaineann le disobedience
Chun foghlaim a thuiscint cad is féidir agus cad nach féidir a dhéanamh, caithfidh an leanbh an foighne agus an t-údarás tuismitheoir a thástáil don neart, ós rud é go bhfuil na chéad rialacha bunaithe acu díreach. Uaireanta tá sé seo mar gheall ar intinneachas simplí an linbh: "Cad a tharlaíonn má dhéanaim é seo?" Nó neamhréireacht i ngníomhartha na dtuismitheoirí (nuair a chuirfidh siad cosc ar an méid a cheadaíodh roimhe seo). Tá sé deacair do na páistí sin cinneadh a dhéanamh maidir leis na teorainneacha, níl a fhios ag a n-marthanacht cad nach féidir a dhéanamh, ach cad is féidir a dhéanamh.
Tá roghanna eile ann, nuair a bhíonn iompar an linbh dírithe go soiléir ar na tuismitheoirí a dhíchur. Tá sé seo fíor go páirteach, ach tá spreagadh an linbh difriúil ná mar a shamhlú na tuismitheoirí. Is minic a bhíonn an iompar seo mar iarracht éadroma aire a tharraingt. D'fhéadfadh an iompar seo a bheith i leanbh a bhfuil easnamh de ghrá do thuismitheoirí ann.
Is éard atá i ró-iompraíocht néaróg cúis eile d'éagothroime leanaí. Is féidir le stát den sórt sin ní hamháin go dtiocfaidh cluichí ríomhaireachta nó teilifíse, ach freisin le bréagáin shaorga. Ag imirt le bréagáin phlaisteacha, ní fhorbraíonn an leanbh an tuiscint go hiomlán. Ní thuigeann sé gur féidir leis a chuid gníomhartha pian a chur faoi deara.
Cur chuige ceart maidir le gach aois
Ná bí ag caint i gcónaí agus is féidir leis an toradh atá ag teastáil a bheith mar thoradh air. Uaireanta ach amháin tar éis an phionóis feiceann an kid rialacha agus normanna iompair. Mar sin féin, is fiú cuimhneamh go bhfuil an pionós mar thoradh ar shárú ar na rialacha faoinar a dúradh an raneerbenka. Ie. Ná pionós a dhéanamh ar leanbh má d'inis tú dó sula nár éirigh leis. Is é an rud is mó ná go mbeadh imoibriú na dtuismitheoirí chuig sliocht an linbh leordhóthanacha ag cur a aois san áireamh. Mar shampla, tá ceoltóir dhá bhliain d'aois gan úsáid chun pionós a ghearradh, mar gheall gur féidir leis a phionósú nó a throid. Ar ndóigh, ní chiallaíonn sé seo é a fhágáil ina aonar, déan iarracht é a dhiúltú go héasca.
Pionósú - le grá sa chroí
Is é cuspóir an phionóis ná cuidiú leis an leanbh sa chás a tharla, é féin a thuiscint, ionas nach mbeidh na botúin sin arís agus arís eile. D'fhonn an éifeacht seo a phionósú, ba chóir go gceanglaítear le comhairle áirithe, beag beann ar aois an linbh.
Ag pionós leanbh, caithfidh tú a bheith i stát socair, agus ní nuair atá tú as duit féin. Cé go bhfuil sé deacair an chomhairle seo cloí leis i gcleachtas, an chéad ní mór duit déileáil le do riocht féin. Pionós a chur ar fhisiciúil, ná faigh réidh.
Caithfidh an kid an chúis a phionós a chiallaíonn. Agus ba chóir go mbeadh an chúis seo meáchan, agus ní, mar shampla, chun a chuid mothúchán a léiriú. Chomh maith leis sin, is é an rud is mó don leanbh a fhios cé chomh fada is atá an pionós a scaipeadh, agus é a sheasamh. Mar sin féin, ba cheart do thuismitheoirí cuimhneamh ar seo, ionas nach gcuirfeadh sé an t-údarás i súile an linbh.
Athmhuintearas. Is fiú dul i mbun gníomhaíochta siombalach a dhearbhóidh an téarma deireadh le pionós.
Glacadh le Toirmiscthe
Tá a gcuid taboos ag bearta pionósacha. Cuimhnigh, is cuma cad a rinne an leanbh, ná déan é a mhiondealú ná é a chomhtháthú. Agus ní roghnaíonn tú beart maidir le díothacht bia nó cumarsáide leis, agus is é féin í an duine is pearsanta don leanbh.
Pionós a dhéanamh ach amháin
Is fearr é chun pionós a chur ar leanbh gan finnéithe, ionas nach ndéanann sé féin-mheas an linbh a dhíobháil. Ina theannta sin, más rud é ag an nóiméad seo beidh leanbh ag breathnú ar an bpróiseas seo, is féidir leis, freisin, súgradh a dhéanamh go mothúchánach.
Tuismitheoirí, cuimhnigh, le haon phionós, ba chóir go mbeadh a fhios ag an kid go bhfuil sé cóir, go bhfuil sé fós ag breá leat!
Rialacha imeartha
Ar ndóigh, tá sé níos fearr i gcónaí aontú roimh ré ná an coinbhleacht a tharla a réiteach. Chun a chinntiú go réitíonn síocháin agus comhionannas i gcónaí sa teaghlach, déanfaidh siad rialacha iompair a bhunú dóibh féin.
Níor cheart go mbeadh go leor cosc ar thoirmeasc. Ina theannta sin, ní mór dóibh a bheith tábhachtach i ndáiríre (mar shampla, sláinteachas, rialacha iompair, etc.). Ba chóir go mbeadh saoirse roghnaithe ag an leanbh, cén bréagán a thiocfadh leis an gclannlann nó an oireann a chaitheamh.
Ní mór do thuismitheoirí caighdeáin choiteanna a sheasamh, ie na ceanglais chéanna a chur faoi bhráid an linbh. Ag an am céanna, is gá a bheith ullamh chun creat na gceadaithe a choinneáil agus, i gcás sárú, pionós a chur i bhfeidhm.
Sa teaghlach tá rialacha coitianta ann do gach duine. Má theastaíonn uait don leanbh roinnt rialacha a dhéanamh, ná iad féin a bhriseadh.
Agus fós, ná déan dearmad, ó am go ham, go gcaithfear athbhreithniú a dhéanamh ar rialacha mar ainm, toisc nach gá dóibh a rialú, ach is gá chun do shaol a éascú.