Níl aon institiúid oideachais Úcráinis amháin liostaithe ann. Níl aon rud le bheith iontas: Ollscoil Stáit Moscó. Rinne M. Lomonosov agus Ollscoil Stáit St Petersburg, mar shampla, 155ú agus 168ú áit sa rátáil "Am" i 2009 (cé go bhfuil sé i rátála Shanghai Ollscoil Stáit Moscó ar an 77ú oinigh). Ach ós rud é go bhfuil cónaí orainn, ag staidéar agus ag obair san Úcráin, ní mór dúinn ár sainchomharthaí féin, agus tá siad, ar an drochuair. Mar shampla, tá stádas náisiúnta ag 107 institiúid oideachais, agus is rud é seo. De réir Nikolai Fomenko, ceann roinn monatóireachta an Aireacht Oideachais, tá cuid mhór de na hinstitiúidí oideachais sin san iomaíocht ar théarmaí comhionanna leis na hollscoileanna Eorpacha is fearr. De réir Fomenko, síníodh comhaontuithe le go leor tíortha ar aitheantas frithpháirteach a fháil ar dioplómaí.
Ar an suíomh gréasáin atá ag an Aireacht Oideachais tá an "Comórtas um aisghabháil faisnéise", ina bhfuil faisnéis mhionsonraithe faoi níos mó ná 500 ollscoil san Úcráin: teagmhálacha, ceadúnas, ordú stáit (líon na n-áiteanna ag an roinn buiséid), costas in aghaidh na bliana (idir ospidéil agus roinn comhfhreagrais). Ina theannta sin, is féidir leis an gcóras tú na hollscoileanna atá oiliúna sa speisialtacht seo a aimsiú go tapa.
Ba é an príomhchritéar le haghaidh meastóireachta ná comhoibriú na hollscoile le fostóirí agus le rath gnó na gcéimithe, cé go ndearnadh measúnú ar cháilíocht an teagaisc ar ndóigh, agus ar an obair eolaíoch a rinneadh san ollscoil, rinne na "Top-200" na hollscoileanna measúnú ar thrí phríomhtháscairí: an t-acmhainn eolaíoch agus oideolaíochta (an gcéad dul síos - céimeanna acadúla agus teidil múinteoirí), sonraí ar ghníomhaíochtaí idirnáisiúnta (rannpháirtíocht i gcumainn idirnáisiúnta) agus cáilíocht an oiliúna (mar shampla, ar líon na mac léinn a bhuaigh i olympiads éagsúla).
Ós rud é go bhfuil oibiachtúlacht agus comhlántacht na rátaí Barr-200 ó bhliain go bliain ag plé eolaíoch i Scáthán na Seachtaine céanna, agus ní mheasann rátáil Compass ach cuid de na próifílí oiliúna, is dócha go mbeidh sé riachtanach iad a chur i gcomparáid agus a gcuid conclúidí féin a tharraingt.
Chomh maith le faisnéis maidir leis an gcineál institiúide oideachais a roghnú, bheadh sé úsáideach faisnéis a fhoilsiú faoi na rudaí is measa, ina mbeidh am agus airgead a dhíbirt. Ar an drochuair, níl na rátálacha sin ann, ar a laghad mar go gcaithfeadh a n-imscrúduithe a bheith ag gníomhú go leanúnach. Ní mór ollscoileanna oideachais, rátálacha oifigiúla a dhúnadh, an ceann is measa san Úcráin, ós rud é go ndearna siad an rogha tosaigh.
Táimid tar éis liosta réamhshocraithe de chomharthaí institiúide oideachais bochta a thiomsú :
Tá an Ionad Fostaíochta nó an Ionad Gairme san ollscoil as láthair nó níl sé go foirmeálta. Níl aon fholúntas ann ar bhoird teachtaireachta, níl aon tuairiscí ar thaispeántais, intéirneachtaí, comhthionscadail le fostóirí.
Níl rochtain ag an leabharlann ar fhoilseacháin eolaíocha nua-aimseartha (go háirithe, irisí, úrscéalta an mhargaidh fhoilsitheoireachta).
Níl aon trácht ar rannpháirtíocht i gcláir idirnáisiúnta nó comhpháirteacha eolaíocha (mar shampla, sa chlár Tempus / Tacis) ar shuíomh gréasáin na hinstitiúide oideachais.
Níl cúrsa oiliúna amháin ann i mBéarla.
Léiríonn láithreán gréasáin an Aireacht Oideachais go bhfuil creidiúnú de dhíth ar an institiúid seo do speisialtachtaí áirithe.
Ní féidir leat eolas a sholáthar faoi ghníomhaíochtaí eolaíocha na múinteoirí, rannpháirtíocht na mac léinn in olympiads idirnáisiúnta.
Ón gcomhráite le mic léinn, foghlaimfidh tú gur féidir leat a ghnóthú láithreach tar éis an asbhainte, is é an t-aon choinníoll ná méid áirithe a íoc le roinn airgid in institiúid oideachais.
Geallúintíonn fógraíocht toradh láithreach agus draíochta. Mar shampla, má dhéantar cúrsaí iriseoireachta tar éis trí mhí a dhearbhú go ndéanfaidh tú "réaltaí agallaimh" nó "do chlár teilifíse tóir féin a reáchtáil", is féidir leat dul timpeall agus fág go socair.