I leanaí meabhrach a bhfuil athshlánú orthu, cuirtear isteach ar ghnáth-fhorbairt na bpróisis chognaíoch, mheabhrach, tá a gcuid tuiscint, cuimhne, smaointeoireacht loighciúil ó bhéal, urlabhra, agus mar sin de dhroim níos measa. Tá deacrachtaí i leith oiriúnú sóisialta, foirmiú leasanna i leith na leanaí sin. Cuireann forbairt fhisiceach isteach ar a lán acu, tá deacrachtaí ann i dtuaisceartú, mótarfheithiclí, d'fhéadfadh roinnt athruithe seachtracha a bheith ann, mar shampla, cruth na cloigeann, d'fhéadfadh méid na géaga athrú beagán.
Tá mhoilliú meabhrach roinnte ina 3 céim: éadroimeacht (cúlracht réasúnta éadomhain), imbecility (backwardness domhain), idiocy (an chúlracht is déine). Tá rangú eile ann maidir le mhoilliú meabhrach: céim éadrom (IQ níos lú ná 70), céime measartha (IQ níos lú ná 50), céim mhór (IQ níos lú ná 35), grád domhain (IQ níos lú ná 20).
Is gá tús a chur le leanbh meabhrach a chailltear siar ó luath-óige. Tá spéis íseal ag leanaí den sórt sin i saol an chuspóra, le fada nach dtiocfaidh fiosracht ar feadh i bhfad, mar shampla, ní mheasann leanbh bréagán, níl sé ag imirt leis, agus mar sin de. Anseo, is gá ceartúchán a dhéanamh go cúramach chun a chinntiú go bhfuil modhanna cearta iompair, gníomhaíochtaí, tréithe an linbh ag an leanbh máistreacht. Ag smaoineamh, tá dearcadh ar fud an domhain thart ar leanaí le mhoilliú meabhrach ag leibhéal íseal, mura n-éileálann tú leis na páistí seo.
Má thosaíonn muid ar fhorbairt leanbh réamhscoile a mheabhraítear go meabhrach i dtuaisceart, caillfidh sé an scil cumarsáide a dhéanamh le daoine, an scil atá ag gníomhú oibiachtúil. Mura bhfuil teagmháil leordhóthanach ag an leanbh lena gcomhghleacaithe agus a dhaoine fásta, ní bhíonn sé ag imirt cluichí le leanaí nó a bheith rannpháirteach in aon ghníomhaíocht, beidh tionchar diúltach aige ar oiriúnú sóisialta, ar fhorbairt smaointeoireachta, ar chuimhne, ar fhéinfheasacht, ar shamhlaíocht, ar chaint, mar sin de. Leis an gcur chuige ceart maidir le hoideachas agus oideachas a eagrú, is féidir cearta a chur i bhfeidhm i bhforbairt próisis chognaíoch agus óráid.
Is féidir leat torthaí éagsúla a bhaint amach nuair a bhíonn tú ag múineadh i leanbh scoile le mhoilliú meabhrach, ag brath ar an méid cúlmhainneachta. Is leanaí atá faoi mhíchumas leanaí a bhfuil cúram meabhrach meabhrach agus tromchúiseach orthu (imbecility, idiocy). Gheobhaidh siad pinsean agus caithfidh caomhnóir a bheith acu nó a bheith i bhforais speisialta maidir le slándáil shóisialta. Ní féidir le gach tuismitheoir dul i ngleic le gráin uafásach dá leithéid, agus mar sin ba chóir dóibh tacaíocht síceiteiripeach agus comhairleach a fháil.
Tá fadhbanna de chineál éagsúil ag leanaí le mhoilliú meabhrach meabhrach (leochaileach). Ceann de phríomhfhadhbanna ná cumas foghlama casta na leanaí i gclár na scoile ollscoile oideachais ghinearálta. Agus is cúis deacair é do thuismitheoirí a mhúineadh i scoil chúnta (scoil cheartach).
I ngach tír, tá difríocht idir na modhanna agus áit an oideachais do leanaí le mhoilliú meabhrach ar bhealaí éagsúla. Go dtí le déanaí, inár dtír, cuireadh oiliúint ar leanaí meabhrach níos minice i scoileanna cúnta. Ach le déanaí, tugann tuismitheoirí na páistí seo go minic do ghnáthscoileanna, fiú gan aird a thabhairt ar chonclúid an choimisiúin. De réir an dlí, ba chóir do pháistí le mhoilliú meabhrach scrúdú a dhéanamh ar an gcoimisiún míochaine agus oideolaíochta, a chinneann an bhfuil sé in ann staidéar a dhéanamh i scoil rialta nó i gclannlann na scoile.
I scoileanna ceartais, ní thagann páistí ach le toiliú a dtuismitheoirí, ach mar a deir cheana féin, is deacair go dtuigeann tuismitheoirí an chéim seo, agus tugann siad an leanbh ar scoil rialta. I roinnt ollscoileanna tá ranganna ceartúcháin do leanaí le mhoilliú meabhrach, agus i roinnt scoileanna príobháideacha tá oiliúint mheabhrach ar pháistí ag oiliúint freisin. Is fadhb mhór é gnáth-oiriúnú sóisialta agus oideachas leanaí le céimeanna éadrom de chúlra. Ach má chuireann leanbh in oiriúint go maith agus go gcabhraíonn sé le foghlaim, ansin, tar éis aibiú, féadfaidh sé bheith ina bhall iomlán den tsochaí: post a fháil, fiú teaghlach agus leanaí a thosú. Dá bhrí sin, tá sé an-tábhachtach go ndéanann na páistí seo agus a dtuismitheoirí dul i gcomhairle go rialta le speisialtóirí.
Ní féidir le gach leanbh a bhfuil athshlánú meabhrach orthu staidéar a dhéanamh i ngnáthscoileanna, ós rud é go minic go bhfuil cosaintí éagsúla ag na páistí seo. Ach tá leanaí nach féidir leo a rá go bhfuil a bhforbairt ag titim taobh thiar de, rud is féidir, áfach, le hábhar níos deacra a dhéanamh ar oideachas i scoil rialta. Mar sin féin, ní mór do dhuine (teagascóir) leanbh den sórt sin a bheith ag gabháil leis na ranganna, cuidiú le tascanna éagsúla a dhéanamh. Is féidir leanbh meabhrach a chailliúint a oiliúint i mais scoil, ach ní mór coinníollacha cuí agus coimhlint mhaith imthosca a bheith ag teastáil. Ba chóir go mbeadh ranganna beaga sa scoil, agus, go hidéalach, san institiúid oideachais ní mór go mbeadh defectologist agus síceolaí ann.
Ach mar an gcéanna, tá roinnt deacrachtaí síceolaíocha ag an bpáirt le hoiliúint chomhpháirteach leanaí sláintiúla agus meabhrach a bhfuil athshlánú meabhrach orthu. Má bhíonn leanbh meabhrach le teagascóir nó gan staidéar múinteoir sa seomra ranga, is féidir leis an múinteoir, ar deireadh thiar, a mhíniú don chuid is mó de na páistí conas a iompar agus conas déileáil leis an leanbh, ach d'fhéadfadh go mbeadh cúpla mac léinn i gcónaí a dhéanfaidh drochchumas agus leanbh a chiontaíonn le mhoilliú meabhrach. I scoileanna, ardleibhéal ionsaithe, is minic a bhíonn leanaí cruálach, agus ní bhíonn a fhios ag an leanbh a bhfuil mothú meabhrach go minic mar is féidir é a ligean agus go bhfuil sé an-leochaileach. I scoil rialta, d'fhéadfadh an leanbh seo a bheith clogged.
Ina theannta sin, beidh an-deacair ag leanbh a bhfuil athshlánú ar mheabhrach a mháistir fisic, matamaitic agus teangacha iasachta a mháistir. Ina theannta sin, má thagann leanbh den sórt sin isteach i scoil rialta agus i rang rialta, ní mór don scoil é a mheas de réir chaighdeán an ÚSÁ, ach de réir na gcaighdeán le haghaidh fianú leanaí meabhrach a bhfuil athshlánú orthu. Dá bhrí sin, is é an rogha is fearr chun leanbh a theagasc le mhoilliú meabhrach i scoil rialta ná rang cheartúcháin speisialta. Ach, ar an drochuair, dhiúltaigh go leor scoileanna na ranganna sin a chruthú.
Go dtí seo, is minic a bhíonn oiliúint ar leanaí le mhoilliú meabhrach i scoileanna ceartúcháin speisialta, ós rud é i láthair na huaire níl aon ionad inmhianaithe ann do scoileanna den sórt sin. Anois tá a fhios agat gach rud a bhaineann le hoideachas agus le leanbh a thógáil le mhoilliú meabhrach sa scoil.