Tá difríocht bhunúsach ann idir na coincheapa a bhaineann le shionracht agus rúndacht nó uaigneas. Ba mhaith le leanbh cúthail cumarsáid a dhéanamh, níl a fhios aige conas a bhíonn eagla air. A dúnta - níl sé ag iarraidh agus ní féidir. Tá cónaí air ina domhan féin, rud a ligeann do ghaolta is gaire dó. Ní féidir leo ach "eochair" a phiocadh suas: mam, dad, peataí cat nó hamster. Is minic a dhíscríobh na tuismitheoirí le haghaidh dúnadh agus forbairt speisialta, deir siad, nach bhfuil an géinmhíniú beag sin le gnáth-pháistí ach suimiúil. Mar sin féin, dearbhaíonn síceolaithe d'aon toil gur tuairim éagórach é seo! Na páistí seo, tá "cásanna" i gcónaí i gcroílár ina gcroílár toisc nach féidir leo gnáthshaol a chónaí i dteannta a gcomhghleacaithe. Ní thuigeann siad fiú cúis a n-áthas, agus é á iompar ina ndaoine fásta.
Na cúiseanna leis an leithliú agus leis an uaigneas
De ghnáth, luíonn na cúiseanna seo san óige is luaithe. Níos beacht - ar rath an toirchis. Is dóichí go bhfaighidh leanaí a rugadh roimh ré, ar feadh suas le 33 seachtaine, introverts (daoine féin-lárnach). Is é an chúis atá leis seo ná scaradh fada an leanbh ón máthair díreach tar éis breithe (cuirtear leanaí roimh ré i kuvez - gaireas speisialta a choimeádann teocht áirithe, taise, etc.). Ag an am céanna, ní gá gach rud a dhíscríobh ach amháin ar a laghad. Bíonn claonadh ag páistí a tharraingt siar dóibh féin, má tá siad tinn, tuirseach nó á n-ionsaí i bhfadhb éigin. Fíor, tarraingítear siar an leanbh agus níl sé i gcónaí sa chás seo, ní i gcónaí, ach ar feadh tamaill amháin.
Tá an scéal i bhfad níos tromchúisí, má tá neamhspleáchas tagtha chun cinn mar gheall ar imthosca ar bith ón taobh amuigh. Mar shampla, d'fhéadfadh bád scoile a dhúnadh mar fhreagra ar bhulaíocht ar pháistí scoile má chuireann siad bac orthu mar gheall ar stammering, iomláine nó spéaclaí a chaitheamh. Is féidir le páistí beaga a bheith scoite amach mar fhreagra ar chuairteanna idir tuismitheoirí. Sa chéad chás, cuirtear balla samhailteach ar an leanbh ó fhírinne, toisc go bhfuil sé níos áisiúla ná a bheith ag iarraidh a chosaint féin ó chiontóirí i gcónaí. Sa dara háit, is cosúil leis an kid gurb é an bealach is fearr chun máthair agus daidí a réiteach a bheith níos lú faoi deara, toisc go gcuireann páistí an locht i gcónaí i ngach coinbhleachtaí fásta.
Is féidir leanbh dúnta a bheith mar gheall ar an bhfíric nach gcuireann sé cumarsáid le leanaí ach. Mar shampla, bíonn sé tinn go minic, ní fhreastalaíonn sé ar kindergarten, caitheann sé a chuid ama go léir lena mháthair nó a seanmháthair. Ar an gcéad dul síos, tá sé ag dul suas leis: déantar é a dhíbhe i gcónaí ("Níl aon am ann dúinn a bheith ag súgradh leat, tá ár ngnóthaí féin go leor againn"), agus ansin bíonn sé ag dul isteach sa blas. Tar éis an tsaoil, is féidir le comhghleacaithe bréagáin a bhriseadh, agus iad a chur ar shiúl, gan máthair agus seanmháthair.
Ach tá sé dúnta?
Ag an am céanna, is gá an chéad uair riamh a fháil amach an bhfuil do dhuine linbh i ndáiríre nó má tá tú féin tar éis smaoineamh ar an bhfadhb seo. Más rud é nach bhfuil a lán cairde ag leanbh agus is maith leis a imirt ina n-aonar - níl sé dúnta. Má tá na tuismitheoirí extroverts, is beagnach tubaiste é dearcadh srianta an linbh i dtreo na ndaoine timpeall orthu. Smaoinigh siad, toisc nach mhaith leo cumarsáid a dhéanamh le daoine, tá sé chomh suimiúil? ! Ach ní mór dúinn a thuiscint go bhfuil a meon agus a charachtar féin ag gach duine. Mura shamhlú tú saol taobh amuigh den tsochaí, ní chiallaíonn sé seo gur chóir go mbeadh gach duine mar an gcéanna. De réir síceolaithe, má tá do leanbh sásta freastal ar chlaslann nó scoil, ach nach gcuireann sé sin in iúl do gach duine i ndiaidh a chéile, ach amháin leis na cinn a roghnaíodh, níl aon leanbh glum idir seo agus níl aon cheann dúnta ann. Mar atá sa chás nuair a chuaigh an leanbh ar siúl le comhghleacaithe, ach nuair a bhíonn siad ag rith timpeall leis an liathróid ar fud an réimse, tá sé ag sreabhadh uathu ó na seastáin nó ag féachaint ar pháróga.
Is ábhar eile é seo má tá an páiste i ndáiríre seithí sa doirteal. Sa chás seo, ní mór idirghabháil phráinneach a bheith ag an bhfadhb, ar shlí eile leanfaidh an leanbh de bheith ag plé agus ag eagla strainséirí roimh dheireadh na beatha, staid nach bhfuil aithne air. Ní féidir leis cumarsáid a dhéanamh go hiomlán le daoine eile agus mar thoradh air sin dhiúltóidh siad. Is gá cúnamh inniúil a chur ar fáil i n-amanna beag in am, ar shlí eile beidh sé ró-bhréagtha le coimpléisc nua, rud a chuirfidh cosc air gnáthshaol a bheith aige.
Conas cabhrú le leanbh nach bhfuil socraithe
Tá cabhair ó shíceolaí ag teastáil ó pháiste dúnta, neamhchinnteach agus neamhfhiosrach. Ach is féidir rud éigin a dhéanamh agus na tuismitheoirí féin.
- DÉANAMH TUILLEADH NÍOS LE DO LEANAÍ, beag beann ar a aois. Tá cúram tuismitheora ag teastáil ó gach leanbh. Ní gá a bheith eagla go nglacann an leanbh leis an bpobal, le hábhair agus le póga - ní mór do na páistí seo go léir beagán níos mó ná na daoine eile. Ina theannta sin, is féidir leat caorach a dhéanamh agus leanbh an linbh, gan a bheith ag tabhairt aire do gach a mhianta.
- NÁ LÉANAMH FAOI LEIS. Ní féidir le páistí measúnú a dhéanamh ar a n-éachtaí agus a n-éachtaí. Cé atá, más daoine fásta nach bhfuil, in ann a bhféinmheas a ardú?
- IARRANN LEISÍ DO DHÉANAMH. Lig don leanbh a bheith in úsáid chun teacht ar fud réimse leathan daoine. Níos fearr fós, má thagann aíonna lena gcuid leanaí. I dtimpeallacht eolach agus dúchasach, beidh páiste dúnta á scaoileadh níos tapúla agus foghlaim conas cumarsáid a dhéanamh le comhghleacaithe. Beidh tú, ar a seal, níos éasca a iompraíocht a choigeartú, le fios conas a iompar sa fhoireann.
- FÉIDIR FAOI LÁTHAÍOCHTAÍ, le léirithe an pháiste a spreagadh go poiblí. Lig dó filíocht a léamh, a chanadh faoi karaoke, damhsa, páirt a ghlacadh i súgradh sa bhaile. Faigh amach as an staid a bhaineann le hábhar gnéasach, socraigh cluichí greannmhar, rud a fhágann gur féidir é a bhuachan - tugann blas na bua i gcónaí an chreideamh a thabhairt air féin.
- ADMIT AN LEANAÍ AR AN NUA. Bíonn leanaí dúnta difriúil i gcónaí ar chaomhnú. Tá sé tábhachtach dóibh go mbraitheann siad cobhsaíocht i ngach rud: i mbia, i gcodladh, i gcluichí, i scéalta fairy don oíche - ba chóir go mbeadh gach rud acu ar an sceideal. Ní gá leanbh an mhothúcháin seo a bhaint, ach is gá duit réimeas an lae a éagsúlú uaireanta. Mar shampla, is féidir scéal fairy tráthnóna a chur in ionad cartúin, siúlóid nó cainte croí-chroí.
- CUIMHNIÚ GO BHLÍOCHTAÍ COMHTHEAPHÁIN A BHAINEANN LEIS AN LEANAÍ CÚRTHA. Mar shampla, mura gcuirtear páiste ar chlós súgartha, ní chuir sé ar chumas dó suí i lár an bhosca gainimh nó é a threorú chun sleamhnán as an gcnoic le "locomotive". I gcás tosaithe, lig dó a imirt timpeall leis an gcuid eile de na páistí, agus ansin is féidir leat iarracht a dhéanamh níos gaire dó a chuid comhghleacaithe a thabhairt dó. Níl an-neamhráite agus íogair.