Ionsaí i leanaí réamhscoile

Tá ionsaí leanaí faoi réir an lae inniu. In ainneoin go dtagann síceolaithe agus oideachasóirí go leor cúiseanna agus cineálacha gníomhartha ionsaitheacha, ní laghdaíonn leibhéal crua-earraí leanaí réamhscoile, arb é an chúis is mó atá le tógáil teaghlaigh.

Ó rugadh é, tá an páiste ag maoirseacht ar fud an domhain agus tá sé ag iarraidh cumarsáid a dhéanamh leis an tsochaí ón gcéad mhí, nuair a bhuaileann sé a mháthair le aoibh gháire sásta. Maidir leis an easpa cainte ó bhéal, foghlaimíonn an leanbh gothaí agus comharthaí chun grá a rá faoi a shláinte.

Fágann smiling, ag siúl, ag bogadh, le gluaiseachtaí ciúin le peann le giúmar maith an leanbh. Cé go bhfuil screamáil, gluaiseachtaí géar na lámha agus na cosa, ag caoineadh, ag fulaingt, agus ag tarraingt siar ag an ghruaig, ag crathadh, ag caint faoi dhiúltacht nó pian an linbh.

Tá dhá fhreagra ag tuismitheoirí le hiompar an linbh seo:

1. comhlíonadh láithreach na n-éilítear.
2. gan neamhaird.

Agus go bhfuil an rud sin agus an gníomh eile mícheart, toisc go dtéann an chéad cheann ar mhaolú, neartaíonn an dara ionsaí, eagla agus neamhshuim do dhaoine. Foghlaimíonn leanbh beag tuiscint a fháil ar dhuine fásta, mar sin cuimhníonn sé ar fhreagairt na dtuismitheoirí ar na gníomhartha sin nó ar ghníomhartha eile.

Ba chóir do thuismitheoirí an méid seo a leanas a dhéanamh i gcás gníomhartha ionsaitheach an linbh:

1. tuiscint a fháil ar an gcúis screamála agus ag caoineadh.
2. deireadh a chur leis an gcúis i gcás pian nó tinneas an linbh.
3. i gcás vagaries, chun aird an pháiste a athrú ar rudaí eile.
4. i stát ciúin a mhíniú don kid i bhfoirm spraoi nó de réir leabhair mímhoráltacht iompar ionsaitheach.

Agus an leanbh ag fás, tá sé riachtanach rialacha agus normanna morálta agus oideachas morálta a mhíniú i gcónaí. Mar shampla, ní dhéanfaidh caoin mháthar, ag scairt nó ag plé le babaí sé mhí d'aois ach gníomhartha an linbh a neartú, rud a ghlacann gach rud don chluiche.

Maidir le haon ghníomh millteach an linbh, ba chóir go n-imíonn duine go socair, gan mothúcháin fhoréigneacha, labhairt faoi mhothúcháin an íospartaigh agus iompar ceart a mhúineadh. Sa chás seo, inis dom go bhfuil mo mháthair ag gortú, nuair a bhuaileann sí a cuid gruaige, go gcaithfidh sí mummy a bhriseadh, ag cur bualadh ar an ceann agus ag cur béim ar gur chóir aird an tuismitheora a mhealladh ar bhealach difriúil.

Is gá an leanbh a theagasc i gcónaí agus neamhspleách ar noirm shóisialta, go háirithe chun gníomhaíochtaí daoine eile a mheall radharc an linbh a mhíniú. Caithfear troideanna leanaí nó meisce aosach a mhíniú láithreach le teanga inrochtana, agus ní fhágann siad gan aird ná le déanaí.

Tabhair faoi deara nach dtógann an leanbh a chuid éadróca agus a ionsaithe ar ainmhithe, plandaí nó rudaí neamhdhíobhálach. Gan labhairt i gcónaí ní hamháin faoi mhothúcháin líomhanta pian na n-íospartach, ach bí cinnte go dtabharfar múnla d'iompar eiseamláireach.

Ó bunaíodh cumarsáid bhriathartha, is féidir leat a fháil amach cúis chruinn ionsaithe an linbh agus deireadh a chur lena chuma. Tá sé tábhachtach go háirithe gan mothúcháin, míchompord agus teannas diúltach a thiomáint ar an leibhéal gan aithne, agus mar sin ní mór an fearg agus an eagla a scaipeadh.

Mar shampla, cuidigh le leanbh beag le fearg a scaoileadh trí shaothrú fisiceach, caoin ard ón gcroí, scriosadh nuachtáin. Leis an preschooler sinsearach, is féidir leat an cluiche a imirt "Agus tá tú mar sin," nuair a thógann tú liathróid, ag glaoch ar a chéile le focail ainmhithe, plandaí, troscáin, rudaí ar dtús le dathú diúltach, agus ansin téigh go dtí focail mhothúchánach te agus bríomhar.

Is é an phríomhchúis a bhaineann le ionsaí i leanaí ná easpa grá, aire, gean agus neamhábaltacht tuismitheoirí smaointe a chur in iúl, cumarsáid a bhunú le daoine eile. Dá bhrí sin, ba chóir an leanbh a mhol agus a mheabhrú i gcónaí, fiú ag pionósú ar neamh-inghlacthacht, is gá díriú ar a mhíshástacht mar gheall ar a mhí-iompar, agus ní pearsantacht an linbh. Agus múinteoir a mhúineadh chun eolas a fháil, imirt agus cumarsáid a dhéanamh le leanaí agus le daoine fásta eile.

Dá bhrí sin, tá ionsaí na bpáistí réamhscoile ar an staidéar agus ní bhíonn sé inaimhdeach, ach is féidir go dtiocfadh forbairt mí-iomaícheach ar dhaoine fásta agus a sampla pearsanta.