Is féidir le páiste trí bliana d'aois é féin a ghlanadh nó a dhí-úsáid, nó fiú é féin a dhéanamh. Tá sé seo indéanta do dhaoine fásta, is é an sprioc atá leis an leanbh a mhúineadh, ach caithfidh sé foighne agus samhlaíocht. B'fhéidir go mbeadh roinnt roghanna ann chun an staid a fhorbairt.
An chéad rogha: an cás a ligean dó féin, toisc go gcaithfidh an leanbh gúna suas go luath nó níos déanaí ar a gcuid féin. Go dtí an aois scoile beidh gá le seo.
Is é an dara rogha ná caoin an linbh a ghlaoch nó beagán a dhéanamh. Tá an modh seo éifeachtach, bainfear amach an toradh i bhfad níos tapúla ná modhanna eile. Mothaíonn an eagla go maith na páistí. Déantar oiliúint orthu. Tá an modh seo oiriúnach i gcás gurb é an príomhchuspóir an leanbh a mhúineadh chun éadaí a dhéanamh.
Cuireann an tríú rogha le cur chuige cruthaitheach. Anseo tá an próiseas foghlama páiste nasctha go díreach le samhlaíocht duine fásta.
I gcás ina bhfuil a fhios agat go cinnte go bhfuil a fhios ag leanbh conas é a bhaint amach agus is féidir é a dhéanamh go tapa, mar shampla, nuair a theastaíonn uaidh dul chuig an leithreas, tá sé fós ag teacht chun cinn nuair atá sé ag siúl, is gá duit cur chuige cruthaitheach. I bhfocail eile, is féidir le leanbh gúna a dhéanamh ansin nuair a bhíonn gá mór nó má tá sé ag iarraidh ach é a dhéanamh. Tá sé indéanta go dtarlaíonn an kid ar an dóigh go dtéann sé ar siúl nó go dtéann sé chuig imeacht, ach tá an próiseas feistis dó chomh mí-áthasach mar gheall ar shiúlóidí a dhéanamh agus an chuid eile, ach a sheachaint go fada. Is é seo an cás nuair is gá duit an próiseálaí a ghéilleadh, é a dhéanamh suimiúil.
Seo roinnt bealaí inar féidir leat a chur i seirbhís:
- An cluiche a cheilt agus a lorg. Joy accent nuair a léiríonn na sleeves a lámha, agus ó mhuineál an gheansaí - súile.
- Ag imirt an traein. Sa chluiche seo is é an lámh an traein, téann sé isteach sa tollán, is é sin, isteach sa sleeve. Déanann cam - rialuithe ar an traein ar fad.
- Mar an gcéanna leis an gcluiche sa traein, is féidir leat imirt sa luch (an cam), yurknuvshego sa mhinc (sleeve).
- Cluiche sa "Sráid Basseynaya scaipthe ón tsráid". Nuair a bhíonn tú ag feistiú, iarr ceisteanna an linbh i gcónaí: cá háit a ndéanfaidh siad stocaí? B'fhéidir ar na pinn? Níl? Cuir ar na láimhseálacha ... .megs? Agus cén fáth nosochki, is féidir iad a chaitheamh ar chluasa? Cé a chabhróidh le tuiscint? Cad ba chóir dom a chaitheamh ar dtús: pantyhose nó panties?
- Déan an próiseas feistis a roinnt ina dhá, is é sin, an tuismitheoir agus an leanbh. Mar shampla, cuireann an máthair ar a cosa babhtaí, tarraingíonn an kid suas iad féin. Cuireann máthair an ceann sa mhuineál agus cuireann sé na láimhseáin isteach sna sleeves - tarraingíonn an leanbh an geansaí agus scaiptear an seaicéad.
- Oiliúint ar bhréagáin. Ar bábóg, bunnies, is féidir leat an comhsheasmhacht agus an loighic go léir a léiriú i bhfeistis.
Agus tú ag múineadh leanbh féin féin, moltar na héadaí is fearr leis a roghnú. Agus cuimhnigh nach gcaithfí "ceachtanna" den sórt sin ar Hurry. Is fearr a lán ama a thabhairt dó, ach torthaí maithe a bhaint amach, seachas beagán ama a chaitheamh agus aon rud a fháil ar ais.
Ná bíodh eagla ort an leanbh a mhilleadh le cluichí den sórt sin, ní tharlóidh sé seo. Cuimhnigh gur le haghaidh leanaí réamhscoile, an príomhghníomhaíocht. Cuidíonn na gníomhaíochtaí ar bhealach spraoi leis an leanbh a fhorbairt, foghlaim ar fud an domhain, eolas nua a fháil. Agus cluichí a chabhraíonn le foghlaim agus forbairt a dhéanamh ar an nós a bhaineann leis an leanbh a fheistiú, ligfidh tuismitheoirí a gcuid rialacha a thairiscint i "pacáiste" suimiúil.
Tar éis go dtosaíonn an leanbh ag imirt de réir do rialacha, gúna go tapa ag an am ceart, ní mór duit labhairt faoin ghairdín. Is féidir nach mbeidh an comhrá ag teastáil agus go bhfeabhsóidh an scéal dó féin. De ghnáth bíonn sé seachtaine agus leath nó seachtaine ann do leanbh a bheith in ann dul i ngleic leis an méid atá le déanamh - is gníomhaíocht spraoiiúil é seo. Ag deireadh an ama seo, ní dhéanfaidh sé filleadh ar iompar anuas. Ag rith timpeall an tseomra cóic i gcroic chun agóid a chaitheamh ní mhealltar a thuilleadh.
Mura n-athraíonn an scéal sa kindergarten agus go dtéann an leanbh ar bhonn tréimhsiúil gan siúl, agus go bhfuil leanaí eile ag fulaingt in oirchill, ní mór é a cheartú. Ní mór do thuismitheoirí teacht go luath chun teacht ar na páistí a bhailiú le haghaidh siúlóid tráthnóna. Ag an am seo, cé go bhfuil na páistí eile ag tabhairt aire duit féin, tabharfaidh do pháiste féachaint ar an gcaoi a mbailíonn a chuid grúpairí, cé acu atá gúna acu go tapa agus atá mall. Téigh i gcomparáid le do bharúlacha le tuairimí, déan comparáid chúramach ar na páistí. De réir a chéile tugtar an smaoineamh don leanbh go gcabhraíonn na páistí sin a ghléasann níos tapúla, leis an múinteoir. Cé gurb é an leanbh, a bhfuil níos mó rudaí féincheaptha aige, an cúntóir is fearr. Agus cad a tharlaíonn má thosaíonn na páistí go léir chun cuidiú leis an teagascóir? - Beidh an siúlóid níos faide. Bain triail as labhairt leis an leanbh ar bhealach comhchineálach, gan an guth a ardú nó labhairt go héasca. Ní é cuspóir an tuismitheora dul i ngleic le morálta, leanbh ainéistéiseach chun smaoineamh ar conas a bheith ina chúntóir, conas a bheith neamhspleách, níos mó fásta. Agus creidim go bhfuil an fhaisnéis a fhaigheann an leanbh ó chomhrá trioblóideacha níos comhfhreagraithe dóibh i bhfad níos fearr ná i scannal agus i strus, eagraithe go neamhdheonach ag tuismitheoirí as impotence.
Le aois, beidh meas ag na páistí ar na comhráiteanna calma seo agus buíochas a ghabháil leo.