Is mian le gach máthair a leanbh a bheith ag foghlaim agus a chothú. Agus déanann gach iarracht a leas a bhaint astu sa amharclann, i músaeim, taispeántais, dánlanna ealaíne.
Tá an leabhar seo athchló arís agus arís eile sa Fhrainc, agus aistríodh é go Béarla freisin. Léithear é le pléisiúr sna Stáit Aontaithe agus i Sasana.
Go háirithe, deir na leabhair nach bhfuil spéis san ealaín le feiceáil i leanaí féin. Ach ag an am céanna, níl sé in am é a vacsaíniú, ach de réir a chéile. Chun a chur ina luí ar leanbh dul chuig taispeántas nó amharclann, ní mór do dhuine achomharc a dhéanamh gan chúis, ach le mothúcháin. Chun seo a dhéanamh, déan iarracht cuimhneamh ar an méid a bhraith tú den chéad uair agus tú ag tabhairt cuairte ar ghailearaí nó amharclann ealaíne. Ansin insint don pháiste faoi. Ach ná lean ar aghaidh agus ná inis dúinn cad a fheiceann an leanbh. Mar sin, is féidir leat a bheith faillíoch as an-áthas ar fhionnachtana neamhspleácha. Nuair a bhíonn tú ag an taispeántas, tabhair am don pháiste díriú agus smaoineamh. Is féidir leat a insint dó faoin bpictiúr, faoi do chuid mothúchán, ach beagán, ar shlí eile déanfaidh sé an páiste a dhiúltú. Mura dtaitníonn an páiste le pictiúr amháin, téigh le duine eile leis. Má theastaíonn uaidh filleadh ar an bpictiúr ina dhiaidh sin, téigh ar ais arís agus pléigh sé arís é. Agus é á dhéanamh amhlaidh, inis don pháiste faoi ábhar an phictiúr seo agus iarr air faoin tuiscint a fuair sé.
Ná mínigh ábhar na bpictiúr i dtéarmaí casta. Chun tús a chur leis, beidh na smaointe is ginearálta ann go leor.
D'fhonn go mbeadh tuiscint mhaith ag leanbh ag dul chuig músaem, níor chóir go dtiocfadh duine ar an drochuair. Ba chóir go dtiocfadh saoire chun an músaem, mar sin is fearr an lá te grinn a roghnú. Is féidir le dul chun an músaem in droch-aimsir na chéad leabhair ealaíne a nimhiú.
Nuair a thagann tú chuig an músaem, mínigh don leanbh conas é féin a iompar i gceart. Mínigh dó gur cruthaíodh na rialacha chun an péintéireacht a chaomhnú chomh fada agus is féidir.
Nuair a thugann tú cuairt ar an músaem, téigh go dtí an caife. Gheobhaidh sé seo mothúcháin níos dearfaí.
Cad é an chéad rud a thugann aird ar an kid sa mhúsaem nó ag an taispeántas? Mura bhfuil an leanbh beag, tabhair aird ar dtús ar dathanna geala, te, go háirithe le dearg. Is féidir leat aird a thabhairt freisin ar dathanna codarsnachta. Tabhair aird ar na pictiúir, a léiríonn daoine agus ainmhithe, chomh maith le gnéithe den tírdhreach (réimse, teach, gairdín, sráidbhaile, etc.). Is fearr déileáil le leanaí óga le pictiúir a bhaineann leis an saol laethúil. Is féidir é seo a dhéanamh ar na radhairc is gnách, rudaí, gníomhartha. Mar sin, beidh an páiste níos éasca a bhrath an pictiúr.
Inis dúinn faoi na rudaí a léirítear sa phictiúr. Iarr ar an leanbh faoi na leideanna faighte. Ceadaigh samhlaíocht an linbh a fhorbairt - ligfidh sé dó comhdhéanamh an phéinteáil níos doimhne a mheas.
I gcás leanaí níos sine, beidh sé suimiúil labhairt faoi na gnéithe dearfacha agus diúltacha de na carachtair a léirítear sa phictiúr, faoi dhea-olc, etc. Is féidir leat an leanbh a insint faoi údar an phictiúr, a chuid beathaisnéis freisin. Inis dúinn faoi stair an phictiúr seo - cén fáth a scríobh an t-ealaíontóir é seo nó an tréimhse sin dá shaol. Is féidir leat labhairt freisin faoin teicníc a bhaineann le pictiúr a scríobh. Mar shampla, d'fhéadfadh go mbeadh faisnéis ann maidir leis an dóigh a bhfuil an dearcadh ar dhoimhneacht neamhghnách den phictiúr a bhaint amach. Mínigh, le cabhair ó na teicnící ealaíne a léiríonn an t-ealaíontóir a chuid smaointe agus mothúcháin. Mar shampla, mínigh, le cabhair a bhfuil teicnící, tuiscint ar ghluaiseacht sa phictiúr, cé go bhfuil na figiúirí fós. Tá sé tábhachtach freisin a rá conas a chuirtear cumhacht an duine sa phortráid in iúl agus cad a thugann le tuiscint ar aon dul. Is féidir leat labhairt faoi bhrí na siombailí a úsáidtear san obair.
Bí cinnte iarracht a dhéanamh gach ceist a bhaineann leis an leanbh a fhreagairt as amharc pictiúir, léirithe nó taispeántais músaem a fhreagairt.